小学数学人教2011课标版三年级一个因数中间有0的乘法 (5).doc

一个因数中间有0的乘法 那大第一小学 陈媛媛教学目标：1、 通过学习，使学生得出0和任何数相乘都得0的结论。2、 使学生能够正确进行因数中间有0的笔算乘法。3、 培养学生的观察能力、知识运用能力以及归纳概括的能力。教学重难点：重点：一个因数中间有0的乘法的计算方法。难点：一个因数中间有0的乘法的算理。教具学具：教具：课件学具：教学过程：一、 激趣导入1、 谈话同学们，今天，老师给你们带来了两位新朋友，看看，他们是谁呢？2、 改写乘法算式3+3+3+3，5+5+5，2+2+2+2+2二、 探究新知1、关于0的乘法（1）改写： 0+0+0+0+0=（2）用0+（）=0说一句话师：那你们能用一句话来概括这个算式吗？这个结论很重要，在我们今后的学习中都会用到它，这个结论在哪呢？请同学们打开课本83页找一找，找着了吗？ 接下来我们来看看，下面的几道题能不能用到这个结论？（3）小练习1、我会算0123456789=（ ）857+0=（ ）1596658，15966580=（ ）2、我会判断09=0+9 （ ） 8个0的和比6个0的和大 （ ）3、我会选择3126 3120（4）引出三位数乘一位数的笔算方法：3126师：这两道题要你选的话你会选择哪一道呢？（3120）怎么都选这一道呢？（生答）那这一道你们还会算吗？（会），好，赶紧在你的练习本上把它算出来师：算完了吗？（完了）好，我们一起把它写出来：6要写在什么位？（个位）二六十二向十位进几？（1）一六得六再加上一等于（7），三六（十八）（板书竖式）2、因数中间有0的乘法（1）教学3023a、播放熊二跑操场师：熊二可真贪吃，他刚吃完苹果还想吃，就伸手多拿了几个，结果被熊大惩罚沿着操场跑三圈，我们一起来看看，操场每圈是302米，它一共跑了多少米呢？b、学生动手列式计算c、学生上台展示d、教师板演小结e、介绍别的方法（2）教学3026师：熊二跑三圈是906米，那跑6圈是多少米呢？还能解决吗？a、学生动手列式计算b、学生上台展示c、教师板演小结先用个位的二乘三得（6），十位上的0要不要乘三呢？（要）0也是一个数，所以必须与三相乘，零乘三得（0），百位上的三再乘三得（9），我们写的时候一定要注意数位（对齐）除了这一种方法，老师这里还有一种方法，你们看看行不行？笔算2：23=6，03=0，3003=900，900+0+6=906老师把302分成3个百，0个十和2个一，分别与3相乘，再把他们的积加起来，结果等于906，这种方法行吗？3、揭示课题同学们，你们看看这两道算式和刚才的这一道有什么不同呢？（因数中间有0），今天这节课我们就是要学习这种因数中间有0的乘法。4、小结一个因数中间有0的乘法的计算方法师：这种因数中间有0的乘法的计算方法和三位数乘一位数的计算方法相同，都是从个位算起，但是计算这种因数中间有0的乘法，有一个地方特别容易错，你们知道是什么吗？师：就是这个0，不管因数中间是否有0，都要用这个一位数去乘多位数里每一个数位上的数，即使十位上是0也要乘。5、速度比赛请你们在2分钟内算出这些算式的结果，看看谁的动作最快6、发现新方法个位与它相乘可以直接写下来，百位与它相乘也可以直接写下来7、用