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文档简介

“信息技术”个人研修计划 “信息技术”个人研修计划xx年10月25日，教育部发布了教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施意见。 xx年5月27日，由能力提升工程催化的全国中小学信息技术应用能力标准发布。 这是规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则，也是能力提升工程顶层设计的一部分。 xx年11月3日，在这个寒冷而又温湿的季节里，宁夏“国培计划 (xx)”信息技术应用能力提升工程)开班了。 我有幸参加了培训炅学习，这无疑是在我的教育教学成长上添在上一道亮丽的彩虹。 为了能让本次培训学筵习起到真正的实效，真正让自己获得一定六的长进，我以在培训期间各位专家教授的饥授课精髓为指导，制定一套自我研修方案俪。 通过专家教授的讲解引领，不断更新赎自己的教育观念，促使自己向专业化方向脎发展。 1、转变固有的教育观念，与新嘿时期的教育观念保持一致。 2、提高自岍己对信息技术应用在生物教学中应用的理撖解能力和操作能力。 3、能结合有关信息仪技术应用能力，针对生物教学不断反思和攉总结，提高自身的专业发展能力。 珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提矍升工程的各项要求，每天挤出时间上网学贲习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。 无论专家报告何种风格，擤都坚持在最快的是时间内调整思路，融入敲专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补摁自己专业知识的不足。 对讲解中不明白芗问题和教学中的困惑，及时上网查询并向琬同行请教，努力向寻求专家帮助解决。 积部极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各体位学员，与各位学员共同探讨。 每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得蜀、研修日志，发表在班级培训平台上，与酢各位学员共同交流探讨不断提升自己的信尉息技术在生物教学中应用能力。 争取通必过学习，在研修结束后写出研修学习的体腔会和收获。 在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生苌自主学习。 合理运用信息技术，能使传统勉与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学绀手段的不足。 有老师说，好学才能博学寝，博学才能让教学生动有意义。 一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就厍是怎样的。 作为一名教师，只有不断学习育，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。 俗话说，要给学生一碗水，教师必镥须要有一桶水，我们要树立
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