2013高考生物考前冲刺：专题四遗传的分子基础.doc

四、遗传的分子基础 【考点分析】本专题的内容主要包括细胞增殖、细胞分化、细胞衰老与凋亡、细胞癌变等相关内容。与本专题相关的知识在高考中常以叙述性的选择题出现，但有时可能结合细胞的结构来考查细胞的分裂、分化、衰老与癌变。对细胞分裂与细胞分化内在的联系与区别要搞清。细胞分裂使细胞的数量增多，细胞分化使细胞的形态、生理功能发生变化。细胞的分化离不开细胞分裂。细胞的癌变可与基因突变相联系。分析历年的高考卷可知：细胞分裂图像的考查频率很高，细胞分裂图像常规考法有两种：给出图形及图中的染色体，识别是何种分裂何种时期；给出文字材料，让考生画出某时期的细胞分裂图。正确理解细胞周期的概念；重点掌握细胞有丝分裂过程中的染色体的数量、行为变化及DNA分子数量的变化；掌握在分裂各个时期细胞器参与活动；正确区分染色质和染色体、染色体和染色单体、赤道板与细胞板这几组概念。理顺清楚细胞分化与细胞全能性的关系，明确全套基因与选择表达的道理。不同个体，细胞性状不同的根本原因是DNA（或基因）不同，直接原因是蛋白质不同；同一个体，细胞性状不同的根本原因是基因选择性表达产生的mRNA不同，直接原因也是蛋白质不同。明确癌变的内外因，原癌基因和抑癌基因的作用，掌握致癌因子致癌作用的相关实验设计方法。【解题技巧】1遵循由简单到复杂的原则，运用比较法、图示法和实验讨论等方法，在理解的基础上对核心概念准确把握。2运用普遍联系的观点。尝试用表格、模式图和函数曲线等直观呈现方式，图文结合，学会分析并获取图表信息，比较组成细胞的分子，找出细胞不同结构间的联系与区别。3运用结构与功能相适应的辩证统一观点。尝试构建模型 的过程。4以细胞的生命历程为中心，以细胞增殖为主线，辐射细胞的老化、衰老、凋亡和癌变，借助图像表格对核心知识进行比较归纳。来源:【考前预测】1关于转录和翻译的叙述，错误的是A转录时以核糖核苷酸为原料B转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定的碱基序列C mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质D不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性解析：翻译时核糖体在mRNA上移动，所以C选项的叙述是错误的。答案：C2.甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是A、甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子B、甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质基质中进行来源:C、DNA分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶D、一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次3.艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知实验组号 接种菌型 加入S型菌物质 培养皿长菌情况来源:R蛋白质R型R荚膜多糖R型RDNAR型、S型RDNA（经DNA酶处理）R型A.不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B.说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C.和说明S型菌的DNA是转化因子D.说明DNA是主要的遗传物质解析：本题考查艾弗里的肺炎双球菌转化实验，属于对理解层次的考查。有表格信息可以看出，含有S型细菌的蛋白质和荚膜多糖的培养皿中没有S型细菌的产生，说明蛋白质和荚膜多糖不是转化因子，A不符合题意；酶的化学本质是蛋白质或RNA，B不符合题意；和的自变量为DNA的完整性，在DNA保持完整的培养皿中有S型细菌出现，说明DNA是转化因子，C符合题意；因为大多数生物的遗传物质是DNA，我们才能说DNA是主要的遗传物质，只能说明DNA是遗传物质，D不符合题意。答案C:4.关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是A分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体B分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养C用35S标记的噬菌体侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D35S、32P标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质5.土壤农杆菌能将自身Ti的质粒的T-DNA整合到植物染色体DNA上，诱发植物形成肿瘤。T-DNA中含有植物生长素合成酶基因（S）和细胞分裂素合成酶基因（R）,它们的表达与否能影响相应植物激素的含量，进而调节肿瘤组织的生长与分化。据图分析，下列叙述错误的是A.当细胞分裂素与生长素的比值升高时，诱发肿瘤生芽B.清除肿瘤中的土壤农杆菌后，肿瘤不再生长与分化C.图中肿瘤组织可在不含细胞分裂与生长的培养基izhong生长D.基因通过控制酶的合成控制代谢，进而控制肿瘤组织生长与分化答案： B6.探索遗传物质的过程是漫长的直到20世纪初期，人们仍普追认为蛋白质是遣传物质。当时人们作出判断的理由不包括 A.不同生物的蛋白质在结构上存在差异 B.蛋白质与生物的性状密切相关 C.蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能够自我复制 D.蛋白质中氨基酸的不同排列组台可以贮存大量遗传信息解析：本题借助科学发展史考查蛋白质的多样性等特点。蛋白质不具备热稳定性，也不能复制，故选C项。其他选项所述的蛋白质的特点，与遗传物质应具备的特征一致，可作为遗传物质的理由。答案：C7. 下列叙述正确的是A.DNA 是蛋白质合成的直接模板 B. 每种氨基酸仅有一种密码子编码C.DNA 复制就是基因表达的过程 D. DNA是主要的遗传物质8.雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞（C1、C2），一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞（S1、S2）。比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是ADNA数目C1与C2相同，S1与S2不同 B.遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同CDNA数目C1与C2不同，S1与S2相同 D. 遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同解析:本题考查了有丝分裂和减数分裂过程中遗传物质的变化，属于理解层次的考查。有丝分裂得到的子代细胞完全相同，与亲代细胞相比也是完全相同的，所以C1、C2的DNA和遗传信息完全相同，所以C、D项错；减数第一次分裂后期同源染色体分离，得到的两个次级精母细胞中DNA数目相同、DNA分子不同即遗传信息不同，所以A错。答案:B10.科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表：组别1组2组3组4组培养液中唯一氮源14NH4Cl15NH4Cl来源:14NH4Cl14NH4Cl繁殖代数多代多代一代两代培养产物ABB的子代B的子代操作提取DNA并离心离心结果仅为轻带（14N/14N）仅为重带（15N/15N）仅为中带（15N/14N）1/2轻带（14N/14N）1/2中带（15N/14N）请分析并回答：（1）要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B，必须经过 代培养，且培养液中的 是唯一氮源。（2）综合分析本实验的DNA离心结果，第 组结果对得到结论起到了关键作用，但需把它与第 组和第 组的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是 。（3）分析讨论：若子代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带，则“重带”DNA来自于 ，据此可判断DNA分子的复制方式不是 复制。若将子代DNA双链分开后再离心，其结果 （选填“能”或“不能”）判断DNA的复制方式。若在同等条件下将子代继续培养，子n代DNA离心的结果是：密度带的数量和位置 ，放射性强度发生变化的是 带。若某次实验的结果中，子代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽，可能的原因是新合成DNA单链中的N尚有少部分为 。答案: （1）多 （2）3 1 2 半保留复制11蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是 A每条染色体的两条单体都被标记 B每条染色体中都只有一条单体被标记 C只有半数的染色体中一条单体被标记 D每条染色体的两条单体都不被标记12.下列关于核酸的叙述中，正确的是A.DNA