《农村小学智障儿童情绪行为干预和矫正的实验研究》 开题论证报告课件

品德与生活 第三册教材分析 张坊中心校高丽红2011年9月 写在前面的话 教材对教师来说 它具有明确的导向作用 但它不是唯一的答案 它不仅具有开放性 留下了很大的创造空间 而且也需要教师不断的继续编写来完成 第一单元爱祖国多自豪意图 对学生进行爱国教育对于二年级的小学生来说 祖国还是一个非常抽象的概念 为了让儿童对自己的祖国有初步的认识 体验和感受 首先从儿童最熟悉的环境出生地入手 从儿童最熟悉的说汉语写汉字入手 然后由对出生地的热爱 扩展 延伸为热爱祖国的河山 热爱祖国悠久的历史和灿烂的文化 从而培养爱国情感和民族自豪感 单元教学建议 主题一我是中国人1 说说自己的出生地或是在地图上找到2 播放黄帝陵祭典盛况 歌曲 龙的传人 可让学生听听 会唱的跟着唱唱 3 课前搜集关于汉字起源的知识4 小游戏 如 节日分类 实物分类 对号入座 单元教学建议 主题二我爱五星红旗1 课前调查2 模拟升旗3 引导学生明确 北京市小学生日常行为规范 第一条明确规定 关心国家大事 尊敬国旗 国徽 会唱国歌 升降国旗 奏唱国歌时要脱帽 肃立 行注目礼 少先队员行队礼 中华人民共和国国旗 中国共产党党旗 中国共青团团旗 丹麦王国国旗 单元教学建议 主题三祖国妈妈的生日设计意图 本主题活动主要是让学生感受国庆节庆祝活动隆重 热烈的欢乐气氛 体验实际参加庆祝活动的喜悦 激发儿童爱祖国的情感 培养爱祖国的意识 1 课前学生搜集有关国庆节的材料课上放可以回放开国大典了解国庆节的来历2 新童谣 教参P243 讨论 我们怎样来迎国庆 庆国庆 单元教学建议 主题四祖国在我心中1 活动 游祖国看祖国2 建议教师指导儿童尽可能地收集信息 整理信息 交流信息 在交流中分享快乐 同时发展他们的团结协作 主动参与的精神以及语言表达能力和交往能力 第二单元懂规矩守规则 意图 对学生进行社会道德规范教育本单元教材内容从儿童熟悉的游戏入手 让学生理解游戏中需要规则 没有规矩 游戏就不能很好的进行下去 从游戏开始 引申到家庭生活要有家规 学校生活要有校规 社会生活要遵守各种规范和守则 只有这样活动才能有序地开展 事情才能有组织地进行 主题一做游戏守规则 游戏开始2 探究游戏规则A 做游戏归纳规则B 创编游戏定规则注意 课堂的驾驭 把握好度 单元教学建议 单元教学建议 主题二我家的家规1 表演或制成课件 小豆豆家里发生的事情2 专题活动或是主题班会主题三规则在校园安家1 学生课前准备或是呈现一段校园生活视频2 关于定班规 课前教师要了解本班实际情况 有针对性的制定班规 单元教学建议 主题四生活处处有规则1 课前观察2 资料袋的充分利用3 或是以连线答题的方式认识4 引用实际范例P41 第三单元玩中学我快乐 单元总述 选编 玩中学我快乐 这个单元 就是要以知道学生 愉快地 积极地生活 和 动脑筋 有创意地生活 为线索 以密切贴近学生生活并以他所喜欢的玩具为载体 引导学生了解自己身边熟悉的玩具的传承与发展 简单的制作与玩法 在玩玩具 制作玩具的体验活动中 感悟玩具在伴随自己成长过程中的娱乐 益智作用并受到民族传统 民间文化的熏陶 同时 使学生在积极动手 体验快乐的活动中 增长动手能力 观察能力 创新和规则意识 享受健康安全 有创意 快乐的生活 单元教学建议 主题一好玩儿的玩具 好玩的玩具 包括从前的玩具 我们的玩具 我给玩具安个家三个部分 这一主题有三层有意思 第一 引导学生通过对祖辈 父辈童年时代的玩具的了解 对比现在的儿童玩具 初步认识玩具的发展变化 第二 通过收藏玩具的活动 对学生进行爱护玩具 养成讲究卫生以及自己的事情自己做等良好的生活行为习惯 第三 组织 引导学生通过有意义的玩具交流 发展学生与他人和睦相处的品质 获得互让互动互爱的情感体验 单元教学建议 主题一好玩儿的玩具1 指导学生采访 调查 搜集祖辈们儿时的玩具 2 几点提醒 课堂教学中选择的玩具尽可能选择与旧时的玩具有直接联系 而且是在此基础上发展起来的玩具 玩具最好能在制作材料 玩耍方法 科技含量上有区别的玩具课堂上容易操作 趣味性较强的玩具等 主题二便利的小用具箱这一主题含有三个方面的内容 内容的选取主要突出了活动性和开发性的特点 从 收集小用具 使用小用具 到 做个用具箱 活动贯穿始终 收集小用具箱 是引导学生通过回顾自己平时的操作活动 有意识地收集和观察自己平时使用的小用具 从而进一步观察 认识它们的特征和正确的使用方法 使用小用具 则是在此基础上 通过有趣的制作活动 指导学生进一步安全 熟练地掌握几种常用用具的使用方法 做个小用具箱 的活动目的是让学生知道安全 合理地保存工具的方法 培养学生的好习惯 建议 1 教师首先要有成品展示给学生 主题三玩中有发现 玩中有发现 含有三方面的内容 动脑拼七巧板 的活动是让学生参与观察 制作 拼摆的经历中感受七巧板的神奇 巧妙 体验智力参与的实践活动所带来的 发现美 创造美 的感受 动手做陀螺 的活动 也是丰富学生参与观察 制作 玩中学的 创造美 发现美 的过程经历 这个活动的重点可疑安排在玩法 技巧的探究上 也可以安排在制作后陀螺旋转中的发现上 总之 使学生获得对民间玩具的简朴 奇妙 有趣的深刻感受和热爱 同时磨练他们的身心意志 设计趣味车 的活动是为激发学生的创造意识而提供的又一个活动机会 同时 在引导学生观察的发展历史过程中 使学生进一步感受科学技术给人们生活带来的便利 提醒 七巧板 陀螺 趣味车只是一个玩具 不是要研究的有多透 而是重点在玩的过程中去探究 去发现 抓住某个活动点或几个活动点 引导学生展开探究活动 不求面面俱到 重点在玩儿和发现上 主题四让生活更精彩 让生活更精彩 这一主题 意图是在美术课的基础上 引导学生综合运用学生的已有知识和经验 来表现美好的童年生活 同时 也希望学生通过学折纸 做贴画 捏泥人的过程 熟悉一些简单的民间手工艺的制作方法 进一步练习安全 正确熟练的使用用具 体会美术的技法和对色彩的感受 通过做中学 获得乐在其中的享受 同时 进一步促进学生的创作兴趣和欲望 建议 教师要有实物或图片展示给学生 折纸 贴画 泥人 通过展示 欣赏 体验 评价活动 目的是让学生感受生活的多彩 第四单元爱清洁保环境 本单元是从学生身边的环境入手 让学生能够了解北京市环境的一些状况 树立环境保护的意识 并能落实到自身的行动之中 垃圾与我们的环境 主要从通过学生对周边不同环境的认识 引导学生知道人类是垃圾的主要制造者 要注意在生活中减少垃圾量和垃圾的污染 动手动脑变废为宝 主要是让学生了解一些废物是可以循环利用 变废为宝的 各种废物还可以巧利用 做成装饰品好可利用的一些物品 节约水和电 主要让学生了解北京电力紧张和水资源短缺的一些现状 引导学生从小要节约水和电 它们是我们生活中必不可少的资源 爱护我们的家园 主要是要引导学生保护环境要从身边做起 人类与大自然是密不可分的整体 保护环境大家一起努力来做 主题一垃圾与我们的环境建议 1 开展 我身边的环境调查 活动 主题二动手动脑