小四班区域计划范文.doc

小四班区域计划范文 浙江大学幼儿园区域活动学期计划表学期xx学年第二学期时间2018.3班级小四班执教教师吕巧玲黄薇薇学期目标1.自主选择区域，乐意探索并熟悉每个区域内容及玩法，并能够愉快专注的进行游戏。 2.自觉遵守各个区域的规则，同伴间不哄抢、不随意更换区域或离开区域。 3活动结束后，养成好区域玩具的习惯。 主题主题背景下的区域目标所设区域名称和内容美工区小书吧建构区娃娃家小厨房亲亲一家人1.能够快速熟悉各个区域的新材料，能知道各区域所用的材料的具体位置。 2.让幼儿知道家庭中的许多甜蜜经历和愉快体验都与家庭生活环境密切相联。 3.体验家庭成员之间温馨、亲密的关系，产生爱家人的情感。 4.让幼儿明白家人永远是家人，有强烈的创作欲望。 1.投放和主题相关的材料，提供彩色卡纸（画好脸型）、镜子、剪刀、彩笔等物，鼓励幼儿看一看镜中的自己，在已画好的脸型上画上五官并沿轮廓边剪下，作为面具。 也可给爸爸妈妈做面具，为共同游戏作准备。 2.提供质地稍厚的纸，幼儿学做拖鞋。 3.提供白纸背心、水粉颜料，让幼儿继续涂抹花背心。 4.提供报纸或挂历纸，让幼儿撕贴。 5.画朋友肖像画。 说说朋友的头发、眼睛、嘴巴等特征。 1.提供有关亲子游戏的图书，指导幼儿阅读。 鼓励幼儿回家后与爸爸妈妈开展类似游戏。 2.提供传话筒或自制电话机，幼儿与朋友说说悄悄话、聊聊天。 3.将幼儿带来的各种朋友的照片放置益智区展览，让幼儿一一认识，说说自己的朋友。 提供各种质地的建构材料（如积木、积塑、纸盒、瓶、罐等），幼儿尝试建造“我家的房子”。 1.投放生活用品等物，鼓励幼儿进行角色扮演（妈妈、爸爸等），模仿成人劳动，与同伴友好游戏。 2.提供各种大小的娃娃及娃娃的衣裤，给娃娃穿脱衣裤、扣纽扣，给娃娃用小勺喂饭。 4.将“心情小屋”设在娃娃家，提供传话筒让幼儿结伴聊天，互相告诉对方自己的秘密和心情。 5.增添请好朋友来做客的情节。 1.在小厨房投放烧烤架，和各种成品烧烤和半成品烧烤材料。 2.投放新鲜的蔬菜供孩子进行切，炒或者烧烤。 3.在小厨房墙上贴上菜谱供客人点菜。 4.提供餐具、食物、娃娃、家具、提供花生、毛豆、蚕豆、小石子等物，小碗、小勺、盘子等餐具。 春天来了1.让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。 2.能细致观察春季的变化，各种动植物的变化，了解春天是万物生长的季节，和人们在春天的活动，知道四季基本变化。 3.能够主动进行探索，活动中情绪积极稳定。 4.能够在老师的引导下感受春天的美丽，有进行创作的强烈愿望。 1.能够用多种材料表现春天的五彩缤纷。 2.学习点画的方法装饰物品3.能够大胆进行艺术表现。 4.投放不同种类的石头、颜料、弹珠、刮画纸、剪刀、胶水、水粉颜料及画笔、蜡笔、水彩笔、罐子、橡皮泥、泥工板、压花机、棉签。 5.提供干豆以及各种盒子、瓶、罐，供幼儿自制“听雨盒”。 6.在该区墙上贴一张蓝色卡纸作为天空，幼儿可以在“天空”上画上自己想下的雨，如巧克力雨、糖果雨等。 1.投放鞋盒里的春天和一些小动物供孩子去根据场景进行故事创作。 2.提供投放一些关于春天的书，也可以提供有关花草树木的科学类图书。 1.投放玩具汽车、纸质砖块、牛奶盒、方向灯、纸箱车、加油站、路障等。 2.提供各种质地的建构材料（积木、积塑、纸盒、瓶、罐）。 2.提供纸箱、各种罐子等材料来搭建蘑菇伞，体验不同搭建的乐趣。 1.在娃娃家投放一些雨具，创设下雨天的情景，供孩子玩角色游戏。 2.投放小动物的头饰，供幼儿进行角色扮演游戏小鸡过生日。 3.投放有关春天的绿色仿真蔬菜。 4.自制胡萝卜、饺子等食物、餐具、灶台、水果等、小孩真1在各区域的活动中能主动和同伴进行交流，不争抢玩具，收玩具时能有序进行。 2.知道小手的作用很大，喜欢自己的小手，平时要多1.提供手指印花画的印泥和手指画颜料、各色折纸、剪纸、黏土供孩子锻炼灵巧的小手。 1.幼儿根据滚画作品和各种石头想想、说说或自编小故事。 2.提供有关石头的图片1.鸡蛋碰石头主题下投放石头供孩子搭高或者按大小排序。 投放彩色绒球、蛋托拼1.在角色扮演中体验动手剥、炒的乐趣。 2.鼓励幼儿自主分配家庭的角色。 3.培养孩子动手的能力。 4.在小厨房投放一些豆子类材料。 爱玩多的锻炼和保护好自己的小手。 认识小手，为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。 3.引导幼儿了解自己的手、自觉地、有意识地运用自己的手。 4.喜欢自己的事情自己做，提高自我服务能力。 5.对于区域里新投放的我的小手的材料感兴趣。 6.知道鸡蛋、鸡蛋壳和石头的作用。 7.能够在各种材料的吸引下积极参与活动，并能够在活动中解决一些简单的问题，有解决不了的能及时跟老师说。 7.能根据不同声音，区分出是哪种物体发出的声音8.进一步体验不同的声音带来的乐趣。 2.用颜料、棉签、毛笔等给石头化妆。 3.提供白纸、水粉颜料（最好内铺海绵），进行石头印画、石头滚画等。 3.以多才多艺的手为主题，美化个性化袜子。 4.尝试在不同的纸质材料进行操作小手拓印，并添画出个性作品。 5.能用记号笔描下手的轮廓，借此外形想象出各种动物或其他图形。 6.提供幼儿印章；剪纸材料；打孔机；剪纸工具；提供彩色卡纸、彩笔；质地不一的纸，颜料，记号笔。 7.能够利用平时常见的事物制作会发出声音的东西。 8.感受和比较不同材料制作的不同的声音效果。 9.提供不同质地的纸，如等资料，引导幼儿阅读。 3.在主题下投放“摸宝贝”里面有仿真鸡蛋，石头，各类小球。 添加鸡蛋的秘密，鸡蛋变成小鸡的过程。 4.提供一些简单的带图示的手指游戏的展板，供孩子自己看图做动作；提供一些形象的手影的卡片让孩子进行模仿。 5.各种指偶，利用指偶讲述自编故事。 6.能较清楚的和好朋友一起交流自己知道的声音有哪些。 7.能根据图片内容和好朋友友好交流，尝试表达自己的想法。 8.材料提供有关声音的图片喇叭、铃铛、与主题相关的挂图等出不同的事物。 投放纸砖头进行搭建。 2.尝试用雪花片简单搭建会发出声音的东西。 3.体验和好朋友一起合作搭建物品的快乐。 4.材料提供一些能够发出声音的物品的图片、雪花片5.在娃娃家收集各种罐子、筷子、敲击棒，供幼儿感受声音。 6.提供录音机和节奏感强或舒缓的音乐，供幼儿欣赏和表演。 白纸、牛皮纸等，幼儿制作大炮，。 10.收集木珠、铃铛、管子、纽扣、瓶盖等物品，幼儿制作风铃。 各种图书夏天来了1.感知夏天明显的气候特征，乐意参加各种使身体凉快的活动。 2.让孩子了解夏天的天气特征，衣服的变化以及植物的变化。 2.知道夏天很有代表性的事物，比如荷花、扇子、冰棒。 3.尝试用水玩各种游戏，积累有关经验，并体会游戏的乐趣。 4.知道大热天不能在户外活动太久。 探索简单的降温办法，体验发现的乐趣。 1.提供冰棒棍、冷饮盒、彩纸、黏土、折纸、卡纸、皱纹纸、颜料，纸盘制作冰激凌、扇子、西瓜、遮阳帽。 2.把自带扇子和自制扇子陈列在美术区内，分为“我带的扇子”和“我做的扇子”两类，供幼儿欣赏。 3.提供羽毛、碎布等材料，幼儿用各种方法自制扇子。 4.提供一次性杯子、挂历纸、绉纸，幼儿自制“冰淇淋”。 1.投放鞋盒里的夏天和鞋盒里的春天进行比较有什么变化；投放夏天雷电的标志和躲避雷电的常识图片；提供绘本海滩假日。 2.师生共同阅读、欣赏与夏季有关的书籍。 提供地球仪，让幼儿初步感知北极和南极的明显的气候特征。 1.提供冷饮盒，冰块积木供孩子搭建。 2.提供各种半成品，供幼儿制作夏季的树木花草，丰富建构的材料。 1.在娃娃家提供夏季的宝宝衣服、凉鞋；提供风扇、扇子、蚊帐、蚊香让孩子2.感受夏天的不同。 提供凉拌的菜品和图示。 3.引导幼儿制作各种冷饮或做个小厨师等游戏，根据季节丰富幼儿游戏情节