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关于开展农村小学信息技术的思考摘要：新课程改革提倡以学生为本、促进其发展，强调学生是学习的主体。信息技术课是实现传统教学观念向现代教学理念转变的关键突破口，是实施素质教育、培养学生创造能力的重要途径。信息技术课在全国各大中城市基本铺开，但对于条件较差的农村小学还算是起步。在农村小学，如何开展好信息技术课，让每个学生的个性获得充分发展，培养丰富多彩的人格，是值得我们每个农村教师深思的。开展信息技术不仅需要设计好课程环节，还需平等对话，引导学生正确学习信息技术课的意识，并对其进行鼓励，增强其自信心。关键词： 农村小学 信息技术 任务驱动 设计课程 学生为主信息技术课是一门起步较晚的课程，是在新的教育理念下，为适应新的教育改革和社会需要，从人的发展方向上着眼，在农村，特别是小学还处在起步阶段，开展好信息技术课是每个农村教师义不容辞的责任。教师既不能一味的教授给学生，也不能放任学生自由，而必须认真的组织好学生的学习过程，让每个学生都认真参与，并得到锻炼。本文就如何开展好农村小学信息技术课作了几点思考，只求抛砖引玉，愿与同仁共勉！中小学信息技术课程指导纲要说明：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。一、 学生的学科素质作为农村小学，农村学生在生活环境和学习条件上都比不上城市学生。近几年才投入硬件设施的使用，学生接触的时间不长，本门课开展的时间也比较短，在刚起步时还是比较困难，学生基础不好，大多数学生都没接触过计算机，在这里就要给学生的情况摸底，了解学习的知识情况后，可以在上课的时候作一些机动的调整，给学生插缺补漏，教学的目的就是要让学生有一定的收获，学生听不懂本堂课的教学就是没有意义的，提到电脑，学生十分感兴趣，在他们的想像中电脑就是用来打游戏，其它的用途很模糊，这时就要给学生一个概念，电脑的用途很广，但它也只是一个工具，是为人类服务，不能让它来支配我们的行动（可以给学习例举一些沉迷于网络的故事），应该让学生树立正确学习电脑的理念，其次让学生知道电脑是需要爱护，它也是有使用寿命的（引导学生合理使用电脑的操作），培养一个良好的学习习惯，从而使他们从不好的行为习惯中走出来，不断形成良好的行为意识、情感态度和正确的价值观，并构建自我的整个精神世界，发展实践能力。二、 教师的提高本课程是一个年轻而富有活力的学科。电脑就是一个日新月异的工具，如果教师不断停留在一点，无更新意知，后果就是把陈旧的东西传输给学生，学生无异是跟不上社会需求的，信息技术是一门比较机动的学科，正因为这样应把有可能发生的情况，在大脑中有一定的专业知识储存，从而排除学生的一些疑难问题，不要让学生“求问无门”。教师不断充实自己，自己是进步的，学生是进步并且是幸福的，教师在教学中才能快乐起来。三、 课堂中的教学构思在课程改革的大潮中，信息技术课也参与到其中，以前教师主导课堂，现以学生为主的教学模式，应该如何来转换，如何来更新，这就需要教师的“变”，在40分钟课堂里，再也不是以讲授来“雄霸”课堂，现在课堂中学生有自由的呼吸空间。讲授与驱动的过渡，学生是很适应的，小学生本来就喜欢玩，那我们何不在“玩中学”，信息技术本是以操作为主，教师起到辅助的作用。教学设计上，驱动是一个十分必要的环节，例如：在有了一定的知识基础之后，让学生完成一、二项学习任务，任务不能设置得太难，因为学生能完成任务，在心里就有一定的成就感，满足之余兴趣提高，就有了一定的动力，教学就容易提高，在此过程中，可以提一些任务要求，学生在完成的过程中就有一定的参照范围，也属于规范学生的学习范围，天马行空也是无济于事的。遇到疑难点进，教师是“显身”的时候了，提点一下也是必要的，以点到为止的宗旨，留给学生探索和发现的空间，从而培养学生的创新能力，在探索中发现问题目产生讨论，讨论这一词应是民主的，各抒己见是“课堂活跃”的因子，但各抒己见并不等于乱发表意见，讨论的过程中以小组的形式进行，并在此之中进行记录，记录有什么用呢？展示作品或发现的环节就可以成为讲述的资料，从而培养学生的团队精神和组织能力，并共同学享学习目标。在教学过程中与学习互动是一个关键的环节。我在这里所说“互动”主要是如何让学生能够积极的去探索，如何帮助学生去解决实践活动中的困难，与学生平等的对话。在讨论的过程中，教师要注意不能让学生感到在说教，给学生下达命令或划分任务以及做出结论等。四、 课后评价学生是需要鼓励的，也是在乎如何评价自己，当自己的作品完成后，都希望得到老师和同学的肯定，首先同学之间互相评价，用他们的眼睛来看自己也是很客观的，然后教师再给予鼓励和补充，当然要以鼓励为主，还可展示优秀的作品，激发学生不断提高自己，认识自己的不足之处，给自己一个提高的空间，这样可以使学生吸收他人的有益经验，还可以加深对问题的深入认识。特别是农村孩子，更需要鼓励，使他们树立自信心。总之在信息技术的教学中，教师就好比导演这出戏好与不好重在你的设计环节，