学校教学工作计划20119.doc

学校教学工作计划指导思想以中心校研训工作重点“研训方式多样化、教学检查经常化、校本研训制度化”为指导思想。坚持教学工作的中心地位，坚持教学改革的核心地位，坚持教师队伍建设的优先地位，坚持教学质量的首要地位。全面实施素质教育，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。目标任务注意围绕课堂抓考核、围绕质量抓教研、围绕科研抓提高，使学科建设初步形成；课堂有特色，常规有特点，科研有成果。1、教研工作目标：坚持常规教研，管理规范科学。牢固树立教学的规范意识，加强备、上、批、辅、查等常规工作，着力语文数学学科集体备课研究。2、教学质量全面提升。逐步提高教师的课堂教学能力和课堂教学效率，使教学质量跃上一个新的台阶。进一步提高对“教学质量是学校生命线”的思想认识，全面加强教学常规管理，切实提高教学质量，确保一、二年级语、数全科优秀率60%及格率达到95%，三、四年级语、数全科优秀率35%及格率达到90%，三、四年级综合科优秀率40%及格率达到95%，五、六年级语、数全科优秀率25%及格率达到90%，综合科优秀率35%及格率达到90%3、课程改革有序稳步推进。（1）规范课堂教学行为。克服教学的随意性，通过“学会学习”课堂教学实践，唤醒教师的原动力和首创精神，激发学生的主体意识和学习责任感，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。（2）改革课堂教学结构。遵守教学规范，反思教学行为，面向全体，关注学情，以“学生学到了什么、学到什么程度、学得好不好、会不会学”为研究的着眼点，构建学会学习的策略和方法，优化教与学的时空与流程，提高教学的有效性。（3）通过“学会学习”课堂教学改革，初步构建适合学科、年段特点，贴近学生实际的课堂教学模式。4、完善校本教研制度和运行机制。（1）各学科要以课堂教学为主阵地，以课例研究或案例研究为基础，组织开展集体备课、说课、课堂观摩、评课议课、教研沙龙等形式多样的教研活动，提高教师业务能力。（2）通过中青年骨干教师“人人一节示范课” ，青年教师“人人一节达标课”活动，加强教研组建设，整合优质资源，建立“学会学习”资源平台。5、学生素质得到全面发展。积极倡导自主、合作和探究学习，更好地培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，使全校学生勤学善思，养成良好的学习习惯、阅读习惯，具有一定的创新精神和实践能力。具体工作及措施：一、执行国家课程方案，促进学生全面发展。1、根据国家课程方案要求，开齐课程，开足课时。2、落实好地方课程的开设与管理，加强校本课程的开发。3、面向全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施，不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。4、着眼学生素质，抓好养成教育。着重培养学生学习的浓厚兴趣、良好习惯和有效方法。二、加强和改进学校德育工作。1、抓好德育队伍建设，以德育人。提升教师的综合素养和群体形象，提升学生、家长和社会对学校的满意度。2、找准突破点，学生德育工作见实效三、抓好教学教研管理，提高日常管理效益。1、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，强化过程性管理，教学教研管理务实高效。2、突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。学校一切工作务必服从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。要求领导教师保质保量完成听评课节数。3、加强教学指导的针对性。更加关注薄弱学校、薄弱学科和薄弱教师的教学工作。4、教导会议每月一次，善于发现问题，分析问题，集思广益，解决实际问题。过程性管理有具体措施，有检查记录，记载详实，教师认可，起到提高教师工作积极性、提高教学质量的效果。四、强化教学常规的落实，规范教学行为。1、认真制订教学计划 为了全面推进素质教育，有目的、有计划地完成各科教学任务，体现教学的整体性，知识的系统性，学生的主体性，每个教师必须根据课程标准精神、教材内容和学生实际认真制订教学计划。语文、数学、等学科计划一般包括以下内容：学生情况分析、本学期教材分析（教材内容、教学目标、教学重点难点等）、提高教学质量的措施、教学研究专题、培优补差计划、教学进度。2、课标重解读。加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中。3、教材重研读。引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。4、备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫，做到“书写整洁、条理清晰、环节详实、进度超前、着眼反思”。本学期以教学目标的制定、重点难点突破方法和反思，作为检查备课的重点。5、上课：每位教师在备好课的前提下，认真对待每一节课，要精神饱满地上好每一节课，所有任课教师要从多角度多方面培养孩子的各种习惯，比如预习、读书、书写、质疑，答题，只有认真教给学生自学的方法，培养良好的学习习惯和兴趣，才能为自已减负。校长坚持每天不定时查一次上课情况，若发现敷衍了事的教师，找本人进行质疑，问其原因。做好检查记载，以备评优，考核参考。6、批改（见批改要求）：严格控制作业量，注意规范学生书写。检查作业批改时除了检查作业量，批改次数，批改正误和二次批改是否及时外，重点将书写情况和鼓励性批语作为评价的依据。期末进行一次作业展览（分常规作业、家庭作业和练习册三部分展示）。7、辅导：加强辅导练习，提高教学质量。精心选择习题，有目的、有梯度、有层次的选择，着眼能力的提高，防止机械重复，切实减轻学生课业负担；着力帮扶学困生，一抓基础、二抓巩固、三抓提高，追求辅导的实效性。把优生提高做为本学期有一个重点。8、考试：严把教学质量验收关，认真分析学情，制定有效辅导措施，是任课教师进行跟踪管理，找准突破口，有的放矢地进行培优转差的关键。保质保量用好单元测试题，每名任课教师都要具备出题能力，试卷分析能力，反馈调控教学能力，教育学生诚实考试能力。及时了解各班单元检测情况及教辅资料的使用情况。9、开展有效的教学辅助活动：写字、朗读、征文、速算、竞赛、展览、演讲、小报等，大力开展读书活动：成习惯、会读书、读好书；培养学生写日记的习惯，与兴趣小组、课外活动结合起来，组建结构合理的学习小组，注重特长生培养。办好班级图书角。10、开展中高年级知识竞赛，形成机制，要从时间、资料等方面做好准备。五、落实教学常规检查制度。1、每月检查一次备课，抽查一次作业，并作记录。2、校长每周听课不少于3节。3、对每位教师的上课情况进行巡查。4、强化教学质量监测。期中、期末考试后，组织举行一次教学质量分析研讨会。以上各项检查情况在例会上进行总结反馈，便于教师改进工作。开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。落实常规资料抽查制、月量化制。确保对学科教师的评价公平公正公开。六、加强校本培训，促进教师专业成长。1、重新组建学科教研组和年级备课组，结合各年级各学科教师调整后的实际情况以及课程改革的新进展组建教研组。2、认真落实“学会学习”课堂教学改革实施方案，不断加强对课题研究的过程性指导，提高课题研究质量和实效。结合教研专题，开展教研组教研活动（两周一次），学校教研活动坚持每月一次的学科教研，教研内容与下周课程内容紧密结合，围绕课堂教学中存在的实际问题进行教研，提前一周确定人，确定内容。（1）抓好集体备课活动（根据各教研组的教学进度适时进行）根据各教研组教师的特点，确定每位教师的主攻内容，教研组全体教师要对新授的单元教材活动前认真钻研，精心备课，活动时中心发言人陈述自己的教学设计，全组教师进行研讨，取长补短，修改自己的教学设计，教研组长并作好记录，留下详实的活动材料。（2）抓好教研组的教研活动。由教研组长按排好每周四的教研组的活动，教研组活动可围绕：学习先进的教育教学理论，学习研讨课程标准，研究教材、集体说课、朗读、习作竞赛等进行。如：这个难点我采取什么方式、方法突破；这个内容我是怎样创设情境，激发学生的学习兴趣；后进生的成绩如何提高等；每位教师每次只谈一个问题，力求、有价值，充分研讨共同提高。教研组长要将活动过程，研讨中每位教师的发言整理收集起来。3、积极探索行之有效的课堂教学模式，切实提高每一节课的质量。一是立好样板课。结合镇教研室开展的教研活动，各学科教研组组织评课、座谈，让各学科教师认识到新课改的课应该怎样上，什么样的课才是好课。二是抓好平常课。依据样板课、示范课的标准，每位教师练习上好平常课，学校坚持推门听课，听课后查课时教案，并将听课中发现的问题及时反馈给执教人。三是上好汇报课。继续运用教研时间，开展好每位教师的“说课授课评课”一条龙活动。要充分发挥学校已有学科带头人、骨干教师的作用，影响带动更多的教师成长起来。本学期学科带头人、骨干教师必须为本教研组上好一节示范课，做好一次不少于一个学时的讲座。支持教师参与与本岗位相关的教学研究活动，鼓励教师参与各类教科研论文竞赛，向各类刊物投稿。4、深入开展“学习型学校”建设，加强教师业务知识的学习。(1)教师业务学习，轻文字抄写，重心得体会；个人自学在学会上利用网络的基础上以上网学习为主，本学期要求下载、学习、保存：高效课堂教学经验材料10篇、10节优秀教学设计、10篇培优辅差经验材料、10篇优秀教师事迹材料。每两周上交一次心得。(2)开展了“十个一”活动（找一名优秀教师结对子，参加一次演讲，举行一次优质课、设计一个课件、搞好一项课题，读一本教育专著，写一篇读书心得，发一篇论文，撰写一篇教学案例，取得一流教学成绩）；(3)要坚持扎实开展“三字一画”基本功训练活动，教师每天认真练习写好10个粉笔字，10个毛笔字，20个钢笔字，每周1页简笔画。12月份举行师生庆元旦书画大赛。七、开全课程，开足课时，构建新课程体系。1、积极开展“阳光体育活动”，确保学生每天锻炼1小时，提高学生健康水平；强力推动“体育、艺术2+1项目”的开展，让学生学有所长，终身受益。国庆节以村小为单位举办文艺汇演，各校要坚持开展系列体育单项赛。开展体育活动力求做到二个结合，即锻炼与竞赛相结合，竞赛与班级考评相结合。眼保健操、部颁操、校编操做到师生人人会做。2、加强和完善体育卫生的设施建设，认真贯彻两个条例。认真开展学生体质健康检测工作，学生体质健康测试合格率达到90%以上。3、开足开齐规定课程，配齐音、体、美教师，为实施新课程改革奠定基础。开展形式多样的文艺活动，提高艺术水准。做到班班有歌声、课前课间有歌声。4、积极开发校本课程。（1）学校规定每天早，20分钟的阅读课时间，指导学生大量阅读、摘抄，写学习体会，要求各班级内建立图书角，开展读书演讲比赛活动。（2）开设写字课，各语文教师要上好写字课，指导学生写好铅笔字、钢笔字，练好毛笔字，并适时举行学生书法比赛和作业展览。（3）开展低年级写话、中高年级写好日记活动，班级内开展优秀作文征集活动，培养学生练笔兴趣，提高学生写作水平（4）办好班报、健康小报。真正给学生课外阅读搜集的机会。让学生在办报过程中培养能力、感受快乐。5、开展优秀作业评比活动。3-6年级写字要用钢笔，切实提高学生的写字水平，各班级对好的书法要展示在学习园地上。6、搞好师生自制教具活动。7、在教师中广泛开展使用现代化教学仪器设备，用好远程教育网，提高教师运用信息技术的水平，学习制作课件技术。月份工作安排：月份重点工作责任人八月份1、教师上班；了解教师假期学习生活情况。王中兴2、做好招生前期准备工作。王中兴3、合理安排教师教学分工。王中兴4、修订完善各项教学管理制度王中兴九月份1、 学生开学；做好招生工作；了解学生假期学习生活情况。王中兴2、 制定各项工作计划；召开开学典礼。王中兴3、 期初摸底听课。王中兴4、 庆祝教师节王中兴5、 中年级语数教研活动6、 青年教师教学指导王中兴十月份1、庆国庆”文艺汇演常宏伟2、低、高年级语数教研活动王中兴3、体育艺术“2+1”项目抽查付井周4、参加综合实践、科学、艺体等学科教学研讨；王中兴5、主题班队会观摩（养成教育）常宏伟6、大队辅导员培训常宏伟7、学前班学生体检周春艳8、新教师常规课达标验收王中兴9、常规听课、备批检查王中兴十一月份1、期中成绩检测王中兴2、召开家长会王中兴、班主任3、准备迎接教育局年末评估王中兴4、习惯养成教育经验交流会。常宏伟5、教师个性化备课抽查