山西省阳泉市盂县九年级数学上册 圆周角（2）学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

圆周角（2）学习内容圆周角的推论学习、应用课时1课时课型新授课学习目标1. 掌握直径（或半圆）所对的圆周角是直角及90的圆周角所对的弦是直径的性质，并能运用此性质解决问题2、经历圆周角性质的过程，培养学生分析问题和解决问题的能力引领预习复习回顾1、1、如图，点a、b、c、d在o上，若bac=40，则（1）boc= ,理由是 ；（1）bdc= ,理由是 。第3题第2题第1题2、如图，在abc中，oa=ob=oc,则acb= . 3、如图，在o中，abc是等边三角形，ad是直径，第4题则adb= ,dab= 4、 如图，ab是o的直径，若ab=ac，求证：bd=cd.阅读课本p85p87及查阅相关复习资料交流展示任务一_o_c_b_a1、 如图,bc是o的直径,它所对的圆周角是锐角、钝角，还是直角？为什么？（引导学生探究问题的解法） 2、如图，在o中，圆周角bac=90，弦bc经过圆心吗？为什么？ 圆周角定理的推论：任务二1、圆内接多边形：_,这个圆叫做_。2、圆内接四边形的性质定理：_写出“已知”“求证”并给出证明。课堂练习1、 p87页练习2、32、 p87页习题24.1第6题当堂反馈一、基础训练 1如图（1），ad是o的直径，ac是弦，obad，若ob=5，且cad=30，则bc等于（ ） a3 b3+ c5- d52、如图(2)，a、b是o的直径，c、d、e都是圆上的点，则1+2=_（1） （2） 二、综合提高题如图，c经过坐标原点，且与两坐标轴分别交于点a与点b，点a的坐标为（0，4），m是圆上一点，bmo=120 （1）求证：ab为c直径 （2）求c的半径及圆心c的坐标课堂小结 本节课同学们主要学
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