综合学科教学计划2012.doc

综合学科教学计划即墨市长江路小学2012年9月科学、品德与社会教学计划科学教学计划一、工作思路：本学期科学教学将紧紧围绕学校工作计划，全面贯彻新课程理念，深化贯彻新课程理论，以培养学生实验能力课题实验为引领，构筑科学理想课堂。促使科学教师专业成长，培养学生实验能力、搜集整理信息能力。二、目标任务：1、精心研读教材，不断提高科学教师自身的业务教学水平，以集体备课、听课、理论学习为主要方式、，共同提高教育教学能力。2、科学课堂教学中，重视学生思维训练，提高学生动手实验操作能力，不断拓展学生的科学知识面，激发学生学习科学、爱科学兴趣。3、本学期科学备课组的工作重点是培养学生动手做实验的能力，为迎接即墨市能力抽测打下良好的基础。三、具体措施：（一）、充分利用校园网，集体备好课 科学课涉及的知识面广而深奥，教师只靠课本，根本解决不了课堂所需知识。针对这一点，科学教师就要充分利用校园网，查阅大量资料，以满足教师上课的需要。1、科学教师充分利用每天上午一、二节课，查阅大量资料，丰富自己的知识，认真备好每一堂课。2、发挥科学备课组教师群体作用，共同研究解决各年级遇到的疑难问题。3、为了保证每节实验课都能做好，培养学生实验能力，教师要课前认真准备每一个实验，克服做实验中遇到的一切困难，以确保实验课能顺利进行。4、在实验课的教学中，注重培养学生动手操作能力。让学生通过做实验明白科学道理，认认真真、扎扎实实做好每一个实验，提高自己做实验的能力。（二）、向课堂四十分钟要质量在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养学生科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。作为科学教师，应该以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。因此，科学教师在教学中应该做到以下几点：1、把科学课程的总目标落实到每一节课。2、把握小学生科学学习的特点，因势利导。3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4、让探究成为科学学习的主要方式。5、树立开放的教师观念，悉心地引导学生的科学学习活动。做好每堂课的拓展练习。6、充分运用现代教育技术，让学生牢固记忆当堂知识 。 （三）、培养学生实验能力本学期注重培养学生动手操作能力，各年级认真研究、分析教材，写出本年级实验教学计划，以便有的放矢的进行实验教学。教师上好每节实验课，实验课教学中，主要培养学生实验能力，分析综合问题的能力。实验教学中要做到：1、分组实验要做到教师课前认真准备，课上认真指导。培养学生动手、动脑能力。2、演示实验培养学生认真观察、归纳、总结能力。 品德与社会教学计划一、工作思路以小学阶段智力开发的途径和方法的研究课题实验的研究为引领, 以课堂教学为重点，注重能力的培养,扎扎实实开展教学工作，切实提高教学质量。二、工作目标 1. 实现品德与社会教学与各学科教学工作的整合，将教学目标落到实处。2. 抓实课堂教学，做到堂堂清、块块清。三、具体措施 本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。社会课必须是开放的，教学上不能满足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。为此应该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源，以满足学生各种不同学习方式的需要，以期使学习更贴近学生的生活。教学中，可以注重与学校、少先队组织的活动结合，与综合实践活动课的安排结合，与学生的家庭生活结合起来。(一)加强常规管理,提高教学效率。1.制定细腻、易操作、切实可行的各年级教学计划。教师要根据新课程标准的要求，结合各年级教材内容和所教学生的实际情况，制定出切实可行的本学期教学计划。基础知识做到堂堂清、块块清。教学拓展的内容要结合课时授课内容有机的列入其中。组织学生收听收看电视新闻，了解国家大事。2.提高课堂教学效率。(1)抓实课堂常规。老师要认识到做好课前准备的重要性，教育学生课前将文具摆放规范。(2)课时备课高质量备课时教师心中要有学生，要把“假如我是学生”作为座右铭。既要根据学生的年龄特点，把握教学最佳时间的教学密度，完成教学任务，又要从学生的基础出发顾及可接受性。 (3)寻求有效的教学模式。课前候课，上课前先检查前节课的知识，有问题及时纠正；课堂教学中以学生为中心，教师为主导，强调纪律，对上课注意力不集中的学生，老师要及时提醒，批评教育，不能熟视无睹。精讲巧练，重点的内容及时做好笔记；课尾要留适当时间进行笔记的整理，反馈、矫正所学知识。(4)小组合作，关注后进生。将学生划分为固定的学习小组，课堂上充分发挥小组长的模范带头及检查监督作用。教师思想重视后进生，要把辅导一个差生与培养一个优等生看得同等重要。对每个班的后进生做到心中有数，课堂上多关注，给困难生以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴趣。 （二）开展扎实有效的教研活动。教师在解读教材时就要思考依据哪段知识载体进行哪项思维训练,以便在课堂中有的放矢,并在实施的过程中初步摸索,总结进行某一项思维训练的方法。品德与社会教研课题：如何培养学生搜集、整理资料的能力。（三）促进教师专业成长继续读好给老师的建议一书，或摘抄片断或记录心得，记录心得字数可多可少，重在有真实感受。提高教师理论水平和业务素养，以便很好的指导自己的教学实践。综合实践学科教学计划综合实践教学计划本学期，我校综合实践活动课教学将以科学发展观为指导，以基础教育课程改革纲要为指针，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。一、 指导思想综合实践活动没有传统的教材为依托，需要教师根据学生的需要、根据社区环境特点，密切联系学生的生活实际、联系社会实际，开发课程内容。在综合实践活动内容开发过程中，一方面要围绕学生与自然的关系，学生与社会的关系，学生与自我的关系三条线索进行；另一方面，要对综合实践活动涉及的四种主要活动类型，如研究性学习、劳动与技术教育、信息技术教育、社区服务与社会实践，进行全面关注。这样，综合实践活动内容开发既要整体规划，又要尊重学生兴趣，让学生自主提出问题，开展主题探究活动。二、工作目标：综合实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。具体为：1.增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然，保护环境的思想意识和能力。2.主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解和认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。3.逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。4.发挥主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度发展信息素养、探究能力和创造精神。5.初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与整理的方法和研究的方法。6.培养学生的团队合作精神和科学交流能力。7.充分发挥教师的指导作用，充分听取学生方面有效可行的建议，灵活机动的开展活动。三、教学方法及实施1.教师认真钻研纲要，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。3.充分利用远程教育资源和现代化媒体手段，提高学生对综合实践课的兴趣。调动学生的学习积极性。4.善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。5.结合纲要领会综合实践课的设计意图和目的，有计划地开展活动。6.每一活动主题要根据本地的实际和本校学生的实际，灵活取舍，创造性地使用。7.指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。教师对学生的活动，评价要用鼓励欣赏的语言。不要打消学生创作的积极性。8.在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。9.引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行交流，激发他们大胆想象，创造条件让学生无拘无束地放开来写，提高写作水平。10.指导学生注意收集资料。把资料整理好，保管好，对活动的结果要开展交流活动。四、学生基本情况分析小学三至六年级的孩子，比较活泼好动，注意的持久性较差，思维中具体形象的成分占优势。我国教育家陶行知先生说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”孩子们对其关心的事情和喜欢的事物，会投入极大的热情。让孩子们一起探索大自然的奥秘，感受社会生活的丰富，关注自己成长的点点滴滴，我们会看到他们真的会发现新知，并挑战自己，做出有创意的成果。因此，孩子们学习方法的选择和运用上，我会注意设计直观形象性和游戏性活动、操作学习法、游戏学习法、竞赛学习法、故事描述法去组织和吸引低年级儿童积极、主动地学习。这门课将引领孩子走出课堂，分工合作、探究、尝试、体验、创造。既要运用已有知识和经验，还要学会并运用小调查、小实验、小设计、小制作等方法去探索和认知。其中既充满快乐，也难免出现困难和挫折。不要害怕，寻找原因，坚持下来，终将成功。信息技术教学计划一、指导思想：随着社会信息化的发展，信息技术日益成为社会公民素质不可或缺的组成部分。信息技术教育已经超越了单纯的计算机技术训练阶段，发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育。作为小学综合实践课程信息技术领域的教学也很重要。二、教学目标：信息技术具有丰富而深刻的文化内涵。在教学的过程中，适当选取与信息技术应用相关又贴近学生学习、生活的例子，让学生体验信息技术对日常学习生活、社会发展的影响，激发学生对信息技术的求知欲，形成积极学习和使用信息技术的态度，促进学生在信息活动过程中关注情感态度与价值观的建设，逐步形成对信息活动相关的伦理道德的正确认识，保证健康的信息素养的养成。1、注重意义建构的信息技术课程教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象，在教学中举重学生学什么，如何学，学了之后该如何正确的使用。好好的把握课堂上的45分钟。学生要成为意义的主动建构者，就要求学生在学习过程中从以下几个方面发挥主体作用。 1、从问题解决出发，让学生亲历信息处理和交流的过程2、通过问题解决进行学习是信息技术教学的主要途径之一。一方面，通过问题解决活动学习信息技术，可以激发学生的学习动机，发展学生的思维能力、想象力以及自我反思与监控的能力；另一方面，也可以促使学生把信息技术应用到日常的学习和生活实际，甚至可以间接或直接地参与到社会生产、信息技术革新等各项活动中去。教师可根据教学需要采用研究性学习的方式，结合学生的生活、学习实际设计问题，在教学过程中设置认知冲突，充分发挥学生的想象力和创造力，让学生自己发现问题并提出解决问题的方案；合理安排教学任务，让学生亲身经历处理信息、开展合作解决问题的过程。引导学生通过交流，评价和反思问题解决的各环节及效果，在“做中学”“学中做”的过程中掌握信息技术解决问题的思想和方法，提升信息素养。 3、营造良好信息技术学习氛围，开展形式多样的学习活动 。 良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提，是有效实施新课程的关键问题之一。首先，给学生提供学习所需的物质条件，如网络机房、教学资源等。另一方面，应改善学生的学习方式，设计与学生学习、生活相适应的信息文化环境，引导学生在掌握知识技能的基础上，让学生通过自主、探究、讨论等形式多样的学习活动，掌握技术工具的操作方法与应用技巧，教师要做好指导和调控，让学生亲历与体验需求分析、方案设计以及方案实施等解决问题的过程，鼓励学生在这个过程中积极思考、大胆创新。 转变学生学习方式，开展自主学习、探究学习、合作学习等多种形式的学习活动，是新课程所倡导的。在这些形式下的学习可以让学生从中体验研究的过程，学习探究的方法，培养学生自学的能力和与人合作的精神。教学的具体内容和学生的实际情况来设计学习活动，讲究实效，以更好地促进学生的发展。要避免片面强调课堂上的学生活动，而忽略了知识和技能的学习以及技术的把握。 三、具体实施由于全年级开设了信息技术课程，大部分学生都接触了一个学期。但由于本学期有很多新生。学生水平又各不相同。因此，在确定教学要求时，应根据大多数学生信息技术水平。在这基础上，根据学生实际情况确定教学要求，合理把握教学难度。对于不同起点的学生，教学要求应有所区别以达到最终学习的效果。1、在信息技术教学过程中，应通过灵活多样的评价方式激励和引导学生学习，促进学生信息素养的全面发展。对于学生学业成绩的评价，要注重学生发展过程，以促进学生发展为根本目的，在关注学生发展的全面性同时关注学生发展的个别差异。2、结合小学综合素质评定在进行过程性评价时，应针对不同评价内容和相应的课程目标，选择适当的评价方式，评价学生信息技术操作能力、运用信息技术解决实际问题的能力、以及相关的情感态度价值观。其评价内容和方式如下：3、表现性方面：主要通过现场观察等方式记录学生在学习过程和各种信息活动中的表现。了解学生学习态度。又如，可以问卷、讨论、撰写短文等形式让学生表达他们的情感、态度以及对有关问题的认识和理解，考查学生是否真正将有关行为规范等内化为自己的行为准则并自觉指导自己的实践。形成性方面：主要用于检查学生对某一特定部分的教学内容掌握程度。可以通过电子档案袋的形式记录学生课堂练习、单元/章节任务等情况。其中，课堂练习可以是根据课堂教学内容设定的一个或多个任务，要求学生在课堂内完成并提交。课堂练习主要评价学生的信息技术操作能力。通过电子档案的形式记录学生的课堂练习情况，把学生整个学习过程中的表现及发展记录下来，并从中了解学生的成长过程以及主要存在问题。蓝色海洋教学计划一、 学情分析。蓝色家园这套教材，老师和学生都很陌生。教师需要用心钻研教材，学生的知识面将进一步扩大。同时，师生在海洋这个学习领域会有更深更系统的认识。这是一门师生共同努力提高的学科。二、 教材分析。教科书编排一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级等内容,每册都是8+2个课题，每一个课题2个课时2周次，（）。随着蓝色家园课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。三、 教学目标。（一） 情感态度与价值。1、 树立防灾、减灾意识。2、 感受沿海地区发展优势。3、 欣赏古今中外有关大海、大山的文学品，培养热爱家乡、热爱海洋的情感。4、 成为具有深灰责任感和实践能力的合格公民。5、 让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保意识。（二） 知识目标。1、 知道什么是海洋绿洲；初步了解海平面上升的主要原因和对策以及海洋生物。2、 知道我国深海狩猎情况和大洋一号科考主力船舶以及海上舰艇、航母、鱼雷等。3、 知道海底电缆的发展历史和架设与保护以及石油开采。4、 知道我国在中日东海、中越南海、中菲南海等国家问题的海洋保护权的不可争议5、 学会制作藻类的植物标本。6、 知道保护海洋生态与环境时人类共同的责任。（三） 能力培养1、 探究海底地形的特点，欣赏海底奇观。2、 合理利用，保护海洋。3、 了解守卫蓝色国土的重要意义，更关注蓝色国土完整，树立国际意识。四、教学重难点重 点：树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；航海探险者；民族英雄郑成功；海洋的节日；海洋神话；帆船的故乡青岛；学生了解海洋知识；培养学生的动手能力和实践能力。难