18将相和教案.doc

将相和教案课前预习：1、廉颇、蔺相如同为赵国的大臣，为什么会有那么大的矛盾？从文找出来，写在下面的横线上 2、你从文中哪些地方看出蔺相如是有能耐的？反复读读课文，用“ ”在文中找出来，并在旁边做批注。比一比看谁找得多，分析得透彻。3、我会用四字词语概括人物品质：蔺相如： 廉颇： 4、试着分析一下：3个故事之间有什么关系？ 5、演一演：廉颇负荆请罪一直被人传为美谈，我想他们当时一定说了许多感人的话，你能不能把当时他们说的话还原出来，试着演一演。6、想象说话：如果当时围观的百姓看到廉颇负荆请罪，他们会说什么什么？赵王或秦王的耳朵里，他们可能会说些什么？廉颇的属下或蔺相如的属下看到大将军廉颇负荆请罪又有何感想请你任选一个角色写一写。百姓秦王赵王属下教学过程：一、复习导入1、上节课我们学习了课文将相和，板书：将相和2、在上节课的学习中，你知道了什么？A课文是由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”这三个故事组成的。B： “将”是廉颇，“相”是蔺相如，他们之间有矛盾，后来又和好了。二、出示学习目标学习目标1、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。3、感受人物形象，会分析人物各自的美好品质和共同具备的品质。三、整体入手，直奔重、难点，激发学生读书兴趣1、廉颇、蔺相如同为赵国大臣，为什么会有那么大的矛盾？（廉颇认为自己为赵国立下了许多汗马功劳，而蔺相如却只是一个文人，没有打过一场胜仗，只靠一张嘴，却爬到他的头上）。2、廉颇是怎么说的？从课文中找出廉颇说的这段话。（课件出示）： “我廉颇功无不克，战无不胜，立下了许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我的头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”3、从这三句话中你读懂什么？我读出了廉颇内心的强烈不满。他当时十分生气。想寻找机会报复，以除心头之恨。廉颇功无不克，战无不胜，战功赫赫，居功自傲。4、大家各抒已见，说得很好，这段话中，哪个字最能说明他的情绪？爬师：对啊！想当年，廉颇在沙场上，所向披靡，横扫千军，为赵国立下了赫赫战功，而如今他觉得蔺相如一张嘴就一步登天，廉颇他心里一肚子气呀，谁能读出他满肚子的气。5、如果他们就这样闹下去，会发生什么样的后果？生：他们可能会闹翻。给赵国带来危险，秦王可能会从中渔翁得利，一举消灭赵国。小结：天下兴亡匹夫有责！那蔺相如是不是真的靠一张嘴，没什么能耐？请大家快速默读课文，哪些地方你看出了蔺相如是有能耐的。三、整体阅读，主动探究，找出重点句子或重点词揣摩人物特点，感悟人物形象。边读课文、边思考，说自己的看法。生述1：我是从“完璧归赵”中蔺相如的语言和动作体会到他是个勇敢机智的人。师：请读出具体的句子。1、（幻灯出示2）句子：生述2：“我愿意带着和氏璧到秦国去，如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他，如果他不肯交出十五座城，我一定要把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有功兵的理由。”师：蔺相如说这话是在什么情况下说？生（预设）：在赵国的君臣都很为难，想不出办法的时候。师：用一个词就是。师：不错，临危受命！挺身而出，担当重任！此勇气，的确令人佩服！你们还从哪里感受到了他的勇敢机智呢？2、（幻灯出示句子3）生：蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”师：这情形指什么？（生：绝口不提十五座城的事）。师：也就是说换城是假的，骗璧是真的。那么我们应该用哪个词来概括蔺相如的所作所为。板：勇敢机智（师随机点拨：我们还可用足智多谋，随机就变等词概括蔺相如的行为）师：文中还有哪些地方表现出蔺相如勇敢机智？3、（幻灯出示句子4）：“我看您并不想交付十五座城，现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎这柱子上。”师：这段话哪个字最能体现他勇敢行为？（撞）蔺相如会不会真的撞到柱子上去呢？生1：（齐），不会，他只是吓唬秦王。生2：会，他答应赵王会把璧安全送回去。师：如果这时秦王硬逼的话，会怎样？生 ：蔺相如会撞上柱子。因为蔺相如是不会把璧给秦王的，干脆与璧同归于尽。师：宁为玉碎，不为瓦全。蔺相如为了国家利益早已把自己的生死置之度外了。我们可用哪些词来概括蔺相如的品质？板：不畏强暴 视死如归、不畏强权、临危不惧、英勇无畏。课文还有个地方表现了他勇敢机智，不畏强暴？4、（幻灯出示句子5）蔺相如看了秦王这样侮辱赵王，生气极了，他走到秦王面前说：“请您为赵王击缶”。蔺相如说：“您现在离我只有五步远，你不答应，我就跟你拼了！”师：蔺相如为什么一定要秦王击缶呢？生1：因为秦王和赵王都是国家之君，秦王要赵王为他鼓瑟，这就是侮辱了赵王；课文又说“秦王叫人记录下来，记录下来就是作为一种历史资料记载，流传给后人知道，这不仅侮辱赵王，也就是侮辱了赵国，有损国家尊重和民族的自尊心”，为了维护赵国的尊严，他是勇敢的。（师评价：你的心真细，也是一个小蔺相如）生2：蔺相如请秦王击缶是以牙还牙，让秦王明白：秦国和赵国是平等的。师：蔺相如说这句话的态度是怎样的？（坚定）用坚定的语气读这段话。师：秦王击缶后，为什么不敢拿赵王怎样？生：因为廉颇带着军队在边境上作好了准备。师：怪不得廉颇心理不服，渑池会上他也有一份功劳。师：通过刚才的学习，我们知道：蔺相如与秦王的较量，是一场没有硝烟的战争，没有大智大勇，没有不怕牺牲的精神，是无法做到的。现在你还觉得蔺相如只是凭一张嘴爬到了廉颇的头上呢？生：齐（不是）那廉颇意识到自己的错误了吗？（有），那就出现了哪个故事？（负荆请罪）5、分析到这，我们也就明白三个故事的关系？生：第一个故事是起因，第二个故事是发展，第三个故事是结果，它们形成了因果关系。6、蔺相如除了勇敢机智，不畏强暴的品质外，还具有哪些品质？生：不计较个人得失，识大体，顾大局的人。生：有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大 马过来，他赶紧叫车夫往回赶，还说：“秦王我都不怕为的是赵国；蔺相如回避廉颇不是怕他，而是为了国家的利益，不与他针锋相对。”师：说得好，话传回廉颇耳里，廉颇猛然醒悟到自己的错误。于是有了负荆清罚这一幕。7、书上是怎样描述负荆请罪的？（课件出示负荆请罪的图）引导学生看插图；（书上说：他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙热情地出来迎接）。8、从这可看出廉颇是一个怎样的人？（板：知错就改）师：同学们，一位功勋卓著，叱咤风云的老将军，他能脱下战袍，露着脊背，赤着脚，背上荆条，跪在相府门前认错，这需要何等的胸襟和气魄啊！所以有句俗语叫：宰相肚里能撑船谁都对上后半句将军背上能插荆。9、他们和好的根本原因是什么？（板：爱国）10、廉颇负荆请罪一直被人传为美谈，我想他们当时一定说了许多感人的话，你能不能替作家把他们当时说的话还原出来，谁来演一演？（廉颇来到相府门前，“扑通”跪下，“蔺老弟，我向你请罪来了！”，蔺相如忙向前扶起廉颇，说“廉兄何罪之有？快快请起！”廉颇叹了口气，道：“哎，我真是不应该，在国家危难之际，我却为了个人的名誉和你斤斤计较。而你处处为国家着想，一而再，再而三地忍让。与你相比，我真是无地自容！”蔺相如扶起廉颇说：“你可不要这么说，你攻无不克，战无不胜，立下了赫赫战功。我们只要同心协力，保卫赵国，赵国一定能富强起来。”廉颇听了连连点头。）（师：谁能评价一下刚才的同学）（生评价）：语言流畅，条理清楚，都说到我的心坎里啦。大家掌声送给两位同学）11、课件出示6：想象说话：如果当时围观的百姓看到这动人的一幕，他们会说什么什么？这件事传到赵王或秦王的耳朵里，他们可能会说些什么？廉颇的属下或蔺相如的属下看到大将军廉颇负荆请罪又有何感想？今天的你看到了这动人的一幕，你们会说什么？请你任选一个角色说一说。A、同桌2人一组互相交流B、指名说。生（百姓）：我们赵国有这样的两位宽宏大量，一心为国的大臣，真是我们的福气呀！看来，我们以后就可以安居乐业，过上幸福的日子了。生（秦王）：真可惜，错过了一次好机会！本来我可以坐收鱼翁之利的，廉颇和蔺相如竟然和好了，赵王真是如虎添翼呀，今后攻打赵国可谓难上加难啊！生（赵王）：哈哈我手下的将士竟有如此广阔的胸怀，只要有廉颇和蔺相如在，我们赵国怎不强盛？秦王，我们赵国不会再怕你了！来人哪！快昭两位爱卿晋见，本王重重有赏！生（属下）大人，你们都是我们心中的英雄，佩服，佩服！（师评价）大家想象丰富，说话合情合理，老师为你们骄傲）师小结：多么感人的一幕呀！将是那样的诚恳、坦率，相是那么样的襟怀宽广，为了国家利益，将相不计前嫌，握手言和，成为流芳千古的美谈四、总结提升，课后延伸师：同学们，今天，你学了这课，有什么收获吗？1/做人要心胸宽阔，不能为了一点小事斤斤计较。2/我觉得廉颇这人挺好的，一个大将军能负荆请罪，多不容易啊！3/我们应该向廉颇学习，平时我们犯了错，总把责任推到别人的身上，连承认错错误的勇气都没有。其实，一个人犯错是不要紧的。关键是勇于承认错误，改正错误。（师评价：说得好！当你和他人发生磨擦时，请不要冲动，想这句俗语宰想肚里能撑船，将军背上能插荆，心情就会平衡很多）生：我知道了，团结就是力量，只有团结一致，同心协力，没有办不好的事。生：我懂得了“家和万事兴