小学数学人教2011课标版二年级推理--1.docx

数学广角简单的推理教学内容：教科书第109页例1 教学目标：1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义。初步获得一些简单的推理经验。2、能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。3、在简单的推理过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有有条理的进行数学表达的能力。4、使学生感受推理在生活中的广泛运用，初步培养学生有顺序的全面的思考问题的意识。教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单的推理经验。教学难点：初步培养学生有序的，全面的思考问题及数学表达的能力。教学过程：师：孩子们我给你们带来了一个动漫人物，大家看看是谁？生：是光头强。师：光头强说他最喜欢干什么呀？（砍树）生：熊大熊二来了。他们来阻止光头强砍树。师：光头强见情况不妙躲进一个箱子里，熊大熊二一下也没抓得住他。你们替熊大熊二猜猜光头强躲在哪个箱子里。生：我认为光头强躲在黄色箱子里。生：我认为光头强躲在蓝色箱子里。师：你们谁能百分之百确定吗？（不能）师：同学们，你们没猜到光头强的藏身之处他可高兴说了一句（我才不会去蓝色的箱子那边呢？）生：光头强在黄色箱子里。（确定）师：为什么能确定呢？说说你的想法？生：因为光头强说（我才不会去蓝色的箱子那边呢？）所以他一定在黄色箱子里。师：你真是一个善于表达的孩子，刚才他用了一组非常重要的关联词我听到了，你们听到了吗？（如果学生没有说出来，教师要引导学生说出或自己说出来）师：他用上了（因为.所以.） （板书：因为.所以.）师：哪个同学能像这位同学这样说一说吗？生：.（最少三人说一说）师：那咱们猜对了吗？恭喜你们，确实是这样的，咱们把这个消息告诉熊大熊二吧！师：熊大熊二已经找出来光头强，但是光头强不服气，他认为是自己大意了，是你们告诉熊大熊二的，他要和同学们比比谁更会推理？师：这节课我们就来学习如何进行简单的推理2、 教学新知请看大屏幕。（课件出示）师：你从图中了解了那些信息？生：有语文、数学、思品三本书，下面三个各拿了一本。师：各拿了一本是什么意思？生：就是每个人都都拿了一本。师：是这样理解的吗？师：猜一猜，他们各拿了什么书？生：.师：你们能确定他们拿的是什么书吗？ 生：（不能）师：看来推理出正确的结果，咱们必须要有凭有据，请看大屏幕。（出示：熊大说：我拿的是语文书）师：现在你能确定吗？生：（能） 师：你说说生：熊大拿的是语文书，师：那熊二和光头强能确定吗？生：不能师：看来我们的条件还不 能确定，这时熊二耐不住，也说了一句，请看大屏幕。师：现在能确定了吗？ （能）师：来大家都有想法了，是吗？ (是的)师；先不急， 翻开书本109页，仔细阅读，独立思考，再把解决问题的过程在小组内交流交流，然后用自己喜欢的方式记录在记录纸上。（方法提示：写一写、连一连）师：请从老师信封中拿出记录纸，开始吧！师巡逻，生自己完成。师：谁来分享一下你们的结果生上台展示生：因为熊大拿的是（ ），所以熊二和光头强拿的就是（ ）和（ ）。熊二说（ ），那熊二一定拿的是（），光头强拿的是（ ）。师：那谁能还能像他这样说说吗？ 生说师：那还有其他的方法吗？生：有师：你是用的什么方法，把你记录纸拿上来吧!师：说一说你的结果吧！生：熊大拿的是语文书，熊二拿的是思品书，光秃强拿的是数学书，师：那你是怎样得到这个结果的呢？请你边做边说在来一次好吗？生边连边说。师：孩子们，你觉得他做的怎样啊！你能评价一下他刚才的表现吗？生；他说的很完整。（你真是个善于倾听的孩子。）生：他画的线很直。（你观察的可真仔细）师：咱们的数学是一门严谨的学科，连线时要用尺子来连，这样就会更加美观呢。三、质疑师：孩子们，刚才他的第一条线和谁连呢？生：熊大和语文书连了。师：为什么要先连语文书了。生：因为熊大说他拿的是语文书。所以熊大一定拿的是语文书。师：看来，这条信息就是解决问题的关键。（板书：关键）师：孩子们在推理的过程中，我们只有抓关键的信息，才能把复杂的问题简单化，在进行分析，这就是推理。师：接下来我们该确定谁？生：确定熊二师：为什么？生：因为熊二说他拿的不是数学书，那他就一定拿的是思品书。师：你最后确定谁拿的什么书？生：光头强拿的是数学书。师：孩子们你们可真棒！刚才我们按照一定的顺序进行思考，在数学上叫有序思考。（板书：有序思考）师：如果我们只分析熊大的话，能得到正确的结论吗？生：不能。师：为什么不能生答师：看来，我们在分析问题时还要做到全面思考。（板书：全面思考）师：看来，在推理的过程中，找到关键的条件，进行层层分析，经过有序全面的思考，这样我们就能到正确的结论了。（板书：结论）师：刚才第一个同学是用语言描述的，而第二个同学是用连线的方法表示的，那这两种方法你最喜欢那一种呢？生：连线法师：是的孩子们，连线法即简单又美观。 （你喜欢那种就用哪一种）四、巩固练习（一）森林运动会，跑步比赛图生审题后，用自己喜欢的方法做在题卡上。 生汇报（二）跳绳比赛图 同桌互相说说思考的过程，指名回答。（三）机智的黑猫题师：你们都是名副其实的小裁判了，其实，在我们的日常生活中警察叔叔