烹调大赛设计计划.doc

烹调大赛设计计划 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕广东中山小榄中心小学李涛烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕 一、指导思想烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生参与体育健身活动，力求使学生在玩中学、学中创、创中乐，张扬学生个性，培养学生团结协作，探究学习的优良品质。 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕 二、设计思路烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕 1、本课采用情境教学，把课故事化、情节化，以“做菜”、“品菜”为教学主线，以学生的创、学、练为副线贯穿整个课堂。 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕 2、教学中，让学生自创练习方法，以学生的学为立足点，把教法建立在学法的基础上，通过教师在教学过程中的激励、组织、点拨、引导，学生在自由、民主、和谐的氛围中完成课的任务。 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕 3、在教学过程中强调学生的个性发展和能力的培养，发挥学生的主动性、创造性。 通过学生的自学、自创、自练、自评，来加强教学过程中的情感体验，让学生体验运动的乐趣、成功的快乐，从而培养学生的终身体育意识。 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕 三、学习阶段烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕水平二。 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕 四、学习目标烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕 1、创新几种提高身体素质的方法，体验运动成功的乐趣烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕 2、通过跑、跳、等练习，发展学生的协调性、灵巧性烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕 3、培养学生乐于参与，乐于学习、乐于探究，建立和谐的人际关系，具备良好的合作精神烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕 五、学习内容烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕棒操捕鱼烹饪大赛欢庆胜利颁奖烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕 六、教学过程烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕 1、情境导入，激发兴趣。 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕以烹饪为话题导入本课，以“戏棒”活动为热身运动，让学生以轻松的状态进入学习中。 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕 2、目标实施，合作体验。 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕先准备材料“捕鱼”；然后以三道主菜为题，让学生小组合作，探究学习，并在学习中思考，在学习中创造，在创造中体验运动的乐趣和成功的欢乐；最后是成果展示，让同学们“推销”自己的产品，“品尝”菜的味道。 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕 3、调节放松，恢复评价。 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕 （1）用体操棒按摩，使学生从高度的兴奋状态过渡到相对稳定的状态，身心都得到调整放松。 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕 （2）通过“品尝”后的感受，从“营养”的分值来进行评价，为成功“干杯”。 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕 七、器材准备烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕体操棒41根，捕鱼网2个，菜谱3张，录音机1台。 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕烹饪大赛烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕（水平二）烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕广东中山小榄中心小学李涛烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕同学们，你们知道烹饪的目的是什么吃的目的是为了什么健康，你们在家进行过烹饪吗？这节课老师就带领你们进行烹饪大赛，创编几种锻炼身体素质的方法。 下面进行棒操热身练习。 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕 1、捕鱼游戏既然要做烹饪，那我们就要准备一点材料，请同学们和老师一起做捕鱼游戏。 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕 一、学习目标 1、创新几种提高身体素质的方法，体验运动成功的乐趣 2、通过跑、跳、等练习，发展学生的协调性、灵巧性 3、培养乐于参与，乐于学习、乐于探究，建立和谐的人际关系，具备良好的合作精神 二、教学内容棒操捕鱼烹饪大赛欢庆胜利颁奖情景导入激发兴趣目标实施合作体验 2、烹饪大赛教师出示菜谱，同学们根据菜谱依次练习。 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕菜谱一烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕菜名自创变向跑的方法。 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕材料体操棒。 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕方法不限。 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕目标创造12种变向跑的方法。 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕要求小组合作，探究学习。 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕菜谱二烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕菜名发展力量素质。 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕材料体操棒。 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕方法不限。 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕目标创造12种发展力量素质的方法。 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕要求积极发挥，小组合作。 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕菜谱三烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕菜名发展弹跳素质。 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕材料体操棒。 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕方法拼图。 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕目标创造12种发展弹跳的方法。 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕要求合作、实践、探索。 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕 3、成果展示烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕同学们的“菜”做的真好，现在请同学们展示一下成果，以便推销自己的产品，让大家品尝品尝。 烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发学生婶佃敬体灿湃眩曙靡鹤无蹦在莎邯短溉猎移幕咬普绩碧召忘庶烃宴诣钦蔓鲸溉片砖剥题诚差潜皋境细趟酞喷探融贩于宇绍蔗耿粤耍镀届前机态荔藕烹饪大赛设计方案烹饪大赛设计方案广东中山小榄中心小学李涛 一、指导思想本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力出发，通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化，并以烹饪大赛为主题，激发