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七年级历史（下册）学案第15课 明朝的对外关系 班级_ 姓名_【学习目标】1.掌握郑和下西洋的条件、目的、概况及历史意义；2.知道戚继光抗倭的史实，会评价戚继光。教学重点：郑和下西洋和戚继光抗倭教学难点：郑和成功实现远航的原因和影响。【学习过程】知识梳理（将学习内容在书中画线和标记）1、 郑和下西洋 （1）背景（条件）：15世纪初，明朝经济 ，国力 ，成为当时世界上的 。（2） 明成祖称帝后，派 率领船队出使 。 （3）目的：主要目的是为了提高明朝在国外的_和 ，“示中国富强”，同时也用中国的 去换取海外的奇珍。（4） 概况：从_ _年到 年，_先后七次率船队下“西洋”。船队从 出发，先后到达 和 的30多个国家和地区，最远到达_和 沿岸， 访问当地的首领，赠送物品，与当地居民进行交易。 （5） 地位： 的远航，时间长，规模大，堪称世界航海史上的空前壮举。（6） 意义：增进了中国同_国家和地区的相互了解和友好关系，开创了西太平洋与印度洋之间的_，为人类的航海事业作出了伟大贡献。2、 戚继光抗倭 （1）倭寇：元末明初，在中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫的_和奸商。 （2）倭患：明朝中期，国力减弱，海防松懈，倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗。所到之处，无恶不作，沿海各地遭到重大破坏，时称“ ”。 （3）经过：_率戚家军南下浙江抗倭，在_九战九捷，后又与其他抗倭将领消灭_、_地区的倭寇，使_的倭患基本解除。 （4）评价：戚继光领导的抗倭战争是一场_的战争，他是我国历史上一位伟大的_和爱国主义者。合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！1、读图题： 图一 图二（1）图一中的人物是谁？他能够实现成功远航的主要原因是什么？（2）图二中的人物是谁？他抗倭的地点在哪里？请用一句话评价他。2、材料题“封侯非我意，但愿海波平。”请回答：材料表达了戚继光的什么意愿（不得用材料中的原话作答）？他最突出的功绩是什么？知识建构：数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于
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