新人教版八年级上册数学教学案-15.2.1 第1课时 分式的乘除 (3).doc

第十五章 分式教学备注学生在课前完成自主学习部分 15.2 分式的运算 15.2.1 分式的乘除 第1课时 分式的乘除学习目标：1.类比分数的乘除法法则，探究得出并理解分式的乘除法法则.2. 会运用法则进行分式的乘除法的运算，体会数学的化归思想.3. 会借助分式的乘除法运算，进行化简求值.重点：分式的乘法和除法法则.难点：运用分式的乘法和除法法则进行计算.自主学习一、知识链接1. _;_; =_;=_.2.一个长方体容器的容积为V,底面的长为a,宽为b,当容器的水占容积的时,求水的高为_ .3.大拖拉机m天耕地a公顷,小拖拉机n天耕地b公顷,大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的_倍.二、新知预习1.我们已经熟悉分数的乘法运算，那么怎样进行分式的乘法运算呢？类比分数的乘除法运算，可知要点归纳：分式的乘法法则：分式乘分式，用_作为积的分子，_作为积的分母.分式的除法法则：分式除以分式，把除式的分子、分母_后，与被除式相乘.由此可知，分式的除法运算时转化为分式的乘法运算进行的.三、自学自测1.计算等于( )A. B. C. D.xy22.= .四、我的疑惑_教学备注配套PPT讲授1.问题引入（见幻灯片3）2.探究点1新知讲授（见幻灯片5-14）课堂探究1、 要点探究探究点1：分式的乘除问题1：要点归纳：分式的乘、除法法则：分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为积的分母.分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘.典例精析例1： 方法总结:分子和分母都是单项式的分式的乘法，直接按“分子乘分子，分母乘分母”进行运算，其运算步骤为：(1)符号运算；(2)按分式的乘法法则运算注意:分式的运算结果要化为最简分式或整式.例2：(1);(2).方法总结:分子或分母是多项式的按以下方法进行：在乘除过程中遇到整式则视其为分母为1，分子为这个整式的分式；把各分式中分子或分母里的多项式分解因式；应用分式乘除法法则进行运算(注意:结果为最简分式或整式)探究点2：分式的化简求值典例精析例3：若x1999，y2000，你能求出分式的值吗?教学备注3.探究点2新知讲授（见幻灯片15-16）4.探究点3新知讲授（见幻灯片17-20）5.课堂小结针对训练方法总结：根据分式乘除法法则将代数式先进行计算化简，再代入求值. 同时注意字母的取值要使分数有意义！探究点3：分式乘除法的应用典例精析例4：一条船往返于水路相距100 km的A,B两地之间，已知水流的速度是每小时2 km，船在静水中的速度是每小时x km（x2），那么船在往返一次过程中，顺流航行的时间与逆流航行的时间比是_.2、 课堂小结 内容分式的乘、除法法则法则分式乘分式，用分子的_作为积的分子，分母的_作为积的分母分式除以分式，把除式中的分子、分母_后，与被除式_解题策略(1)如果分式的分子、分母是多项式，一般要先将其因式分解，再运算；(2)当除式(或被除式)是整式时，可以看做分母是1的式子，然后按分式乘除法法则计算.教学备注配套PPT讲授6.当堂检测（见幻灯片21-26） 当堂检测 3.老王家种植两块正方形土地，边长分别为a米和b米(ab)，老李家种植一块长方形土地，长为2a米，宽为b米他们种的都是花生，并且总产量相同，试问老王家种植的花生单位面积产量是老李家种植的单位面积产量的多少倍？5.先化简，再求值：(1)，其中x，y；(2)，其中x1.数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，