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七年级历史（下册）学案第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 班级_ 姓名_【学习目标】1.知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭夏、金和南宋。2.知道元朝的统一。教学重点：知道元朝的统一教学难点：成吉思汗的崛起【学习过程】知识梳理（将学习内容在书中画线和标记）一、成吉思汗统一蒙古（阅读教材4748页）1、成吉思汗的民族是 ，他的原名叫 ；2、成吉思汗的主要功绩是：率军打败周围各部，统一 ； 年，蒙古贵族召开大会，推举 为大汗，尊称他为 ，建立蒙古国，结束了蒙古草原长期混战的局面。二、蒙古灭西夏与金（阅读教材48页）1、蒙古军队于 年灭掉 。于 年灭掉 。2、金朝灭亡后， 和 形成直接对峙的局面。三、元朝的建立与统一（阅读教材49页）1、 年，忽必烈改国号为 ，次年定都 。因此，元朝的开国皇帝就是 。2、 年，元军占领南宋都城 ，南宋灭亡；3、南宋著名的抗战派大臣 、 坚持抗元，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”是 写下的诗句，表现出崇高的气节。4、 年，元灭 ，完成了全国的统一。 合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）看图后回答问题。（1） 图1人物是 ，1206年被推举为大汗，尊称 ，他最大的贡献是统一 。（2） 图2人物是 ，建国号为 ，他就是开国皇帝 。 图1 图2达标检测1、毛泽东在沁园春春一词中所说的“一代天骄，成吉思汗”属于 ( )A.契丹族 B.蒙古族 C.女真族 D.党项族 2、下列政权中，被蒙古和元朝灭亡的( )辽 西夏 金 南宋A. B. C. D.知识建构：数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生
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