(部编)人教语文2011课标版一年级下册9、夜色.docx

第四单元第9课课题：9、夜色教学目标1、认识“胆、敢、勇、事、窗、原、此、再、睡、觉”10个字，会写“再、事、讲、拉、外、此、故、步”8个字。学习2个新的部首：“提手旁”、“夕字旁”。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。教学重难点重点：掌握8个字的正确读音、字形，做到字迹清晰，字体端正。难点：读懂课文，体会夜晚的美丽，懂得有些事不能只靠听，还要自己去亲身体验发现。在朗读中体会亲身体验与实践很重要的道理。教法、学法自主学习法图文结合法课时安排2教学准备信息技术运用多媒体课件其它生字词卡片第一课时课时目标1、正确、流利地朗读课文。2、读懂课文，体会夜晚的美丽，懂得有些事不能只靠听，还要自己去亲身体验发现。在朗读中体会亲身体验与实践很重要的道理。课时重难点重点：（1）认识“胆、敢、勇、事、窗、原、此、再、睡、觉”10个字，会写“再、事、讲、拉、外、此、故、步”8个字。学习2个新的部首：“提手旁”、“夕字旁”。（2）正确、流利地朗读课文。难点：读懂课文，体会夜晚的美丽，懂得有些事不能只靠听，还要自己去亲身体验发现。在朗读中体会亲身体验与实践很重要的道理。课前导学动画视频导入课始导入二次备课一、情境创设，复习导入1、播放歌曲小星星出示动画视频2、你们喜欢这首歌吗？这里的星空美不美？那老师想知道你们眼中的夜色是什么样的？夜晚的景色其实很美很美，但是怕黑的小朋友却欣赏不到，今天我们就来认识一位怕黑的小男孩。3、板书课题，生齐读。课中导学二、快乐导学（一）自由读课，自主识字。1让学生借助汉语拼音读课文，把课文读正确，读通顺。2找出本课的生字，用自己喜欢的方法进行学习，并在小组内说说你是如何识记这些生字的？课末深化3、出示本课生字词，指名小老师领读。师纠正。4、同桌互读，男女生赛读。5开展“开火车”和给生字找朋友的游戏，巩固生字。课后练学（二）朗读、背诵指导。 1第一小节写“我”从前胆小，怕黑，因此在读“天一黑我就不敢往外瞧”、“可我一看到窗外心就乱跳”这样的诗句时应该是怎样的语气？ 2第二小节写爸爸晚上带我出去散步，“我”从此不再怕黑了，“爸爸晚上偏要拉我出去散步”一句，读出无可奈何又想撒娇的语气，“偏要”词一可读重些。“原来花草都像白天一样微笑”应读出惊讶又欣喜的语气。最后的诗句应读怕出不再黑的心情。但“怎样在月光下睡觉”要读轻一点、慢一点。3在有感情朗读的基础上，试着背一背儿歌。第二课时课时目标1、复习生字词。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。课时重难点重点：复习生字词。正确、流利地朗读课文。背诵课文。难点：理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。课前导学谈话导入课始导入1、谈话导入你们晚上怕黑吗？为什么？指名学生说一说，适时表扬那些不怕黑的勇敢的孩子。 2、这节课我们接着来学习第9课，看看作者是如何由怕黑变得不怕黑的。 3、板书课题，学生齐读课题。课中导学二、快乐导学（一）整体感知第一小节：1“我”为什么“心乱跳”呢？这时“我”心里都想了些什么？边读边想象，读出害怕的语气。2思考并回答：你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子？为什么？第二小节：1“偏要”是什么意思？根据这个意思能不能换一个意思相同的词语来说。2是什么原因使“我”不再胆小，能够勇敢地面对夜色、欣赏夜色呢？3和爸爸一起出去散步，“我”发现了什么？课末深化4思考：你平常看到的花草好看吗？它们是什么样的？5小结：原来夜晚也像白天一样美好、可爱。6想像小鸟在月光下睡觉的情景。7思考：你认为课文中的小朋友现在是一个怎样的孩子？为什么？课后练学三、指导生字的书写 1观察本课要写的字：再、事、讲、拉、外、此、