学科工作计划(.pdf

71 學科工作計劃 學科工作計劃 2006 2007 1 主 旨 1 1 引起學生對 學學習的興趣 1 2 誘導學生 解及掌握 學的基本概 及計算技巧 1 3 發展學生的思維 傳意 解難及創造能 1 4 培養學生的 字感 和 空間感 欣賞 和圖形的規 及結構 1 5 透過基礎 學知 加強終身學習的能 2 學校現時 況 2 1 強處 2 1 1 全校各級均採用活動教學 增加學生對學習的興趣 2 1 2 每級均有明確的學習目標 以學生為中心 讓學生從活動中學習 藉以提高 學習 學的興趣 2 1 3 一至 級全面採用新課程 新課程內容較舊課程配合本校學生程 2 1 4 小一及小三進 小班教學 增加學生的課堂 與及有 進 多元化評估 2 1 5 針對 的範疇 每級訂 基本要求 鞏固學生學習基礎 2 1 6 校方編排教師共同備課 讓同級教師交 教學經驗 2 1 7 引入校外資源舉辦興趣班 學 學 培養學生學習 學的興趣 2 1 8 設有小學加強輔導班抽 四及五 級成績稍遜的學生進 教學 2 1 9 四至 級設有輔導課輔導 學科成績稍遜的學生 2 1 10 一至 級設功課輔導課 協助學生功課上的困難 2 1 11 剪裁及調整課程內容 訂定 同程 的課業及 習 以照顧學生的個別差 2 2 弱處 2 2 1 學生 學基礎差 部份已學的知 仍未能掌握 影響日後的學習 2 2 2 學生較被動 害怕主動提問及 與討 2 2 3 部份教師對任教 學科欠缺經驗 且多是兼教 學科 2 2 4 教師對提昇學生的 字感 及 解難能 感到困難 2 2 5 大多 學生對 學知 的發掘和探究缺乏自覺性 2 2 6 部份學生運算欠認真 未能體會學習 學的 趣 2 2 7 部份家長 積極督促學生溫習 對學生的照顧也 大足夠 72 3 施 計劃 策 工作 時間表成功準則 評估方法 負責人所需資源 每級訂 學學習基本要求 於學期結束時就學生表現進 評估 全 95 以上學生達致基本 能 要求 學 期 開 始 及結束 時 進 前 測及後 測 評估達 標的情況 科任 師 剪裁及調整課程內容 訂定 同程 的課業及 習 以照顧 學生的個別差 9 月 課程主任 及 科任 師 同級在共同備課中商議 用 課程發展署及教統局提供的教 材套或教學資源 選取有關的 教學內容 將活動或教材融入 日常課堂教學及評估中 透過 共同備課間的交 提昇 師 的教學技巧 全 課程主任 及 科任 師 配合學生的生活經驗進 教 學 讓學生運用 學的技巧 解決日常的生活問題 全 科任 師 在教學過程中 為學生提供互 動學習的機會 多讓學生探究 和思考 鼓 學生積極討 回 應及表達自己的 解 提升學 生的解難能 全 科任 師 師於教學前與學生重溫之前 的教學內容 全 科任 師 鼓 學生作課前備課 全 科任 師 四及五 級設 小學加強輔導 班輔導 學科 另外 三至 級每星期 節輔導課 輔導 學習成績稍遜的學生 全 加強輔導 班及輔導 課 師 每 舉 校內和校外 學科活 動 致 提高學生對 學的興 趣及解難能 培養學生的探 究 溝通能 和創造 一 學週 二 校外 學比賽 三 學科興趣班 學 學 依時 進 科任 師 80 學生在 學科取得合格 成績 並提升各級學生的平均 成績 全 80 或以上學生在 學科取得合格成績 各級學生的平均成績 提昇 5 統計 科任 師 73 校長 課程主任及科任 師於 各次考試 分析學生的表現 科任 師作適當的跟進和支 援 全 校長 課程主任 及 科任 師 4 財政預算 4 1 學週 2 200 4 2 添置教具 300 合計 2 500 5 其他評估方法 1 從日常的課堂教學中 要觀察 i 對學習 學科的態 ii 學生在課堂上及對 學活動的 與程 iii 做堂課的投入程 及準確性 iv 做心算和速算的速 和準確性 v 學生演算步驟 計算的準確程 以及對新概 的 解等各方面的能 和 所需的時間 2 從日常的習作中 要觀察 i 學生對格式的掌握 ii 學生運算的準確性 iii 學生完成課業的態 3 從期中試和期考中 要觀察 i 學生運用所學概 去解答 學問題 ii 學生運算的速 及準確性 iii 學生在 同 學科學習範疇中的表現 4 期中試和期考後 要作出跟進 i 與學生訂正和討 試題內容 ii 甄選成績稍遜的學生進 輔導工作 iii 針對 同學生於 同範疇的表現進 輔導 5 學期完結後對課程進 檢討 訂定下 教學的重點 74