《九寨沟》教案.doc

九寨沟教案 钱薇教学目标：一、学生能在正确、流利的基础上有感情地朗读课文。背诵第三、四、五自然段。 二、学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然的热爱之情。教学重难点：介绍九寨沟自然风光的第三小节是重点也是难点。 1湖泊多，湖水清，湖石彩。 2五彩池美的原由。 3瀑布的高低错落，蔚为壮观。教学过程： 一、导入同学们，上节课我们来到了风景秀美的旅游圣九寨沟。相信大家读了这篇课文后，一定被美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染。今天就再让我们走进神奇的九寨沟，感受它的美。二、精读课文：（一）感知全文1、自由朗读课文，想想你都知道了写什么？2、全班交流，根据学生的回答进行板书。 自 雪峰 然 湖泊 景 森林 色 瀑布童话世界 珍 金丝猴 禽 羚羊异 大熊猫兽 小熊猫（二）精读课文第三自然段、学生说到哪一处景色，教师就引导大家来学习这一处。以学生说为主，教师适当点拨。（以下教学设计显示的是点拨内容，针对重难点，话语在具体教学时可能有改动，顺序不一定如此）1、“一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。”（示句子以及图片）（1）指名朗读，其他同学思考主要写了雪峰的什么特点？（2）学生交流：主要写出了雪峰的高。（板书：高）（3）指导朗读：练读，指名多人朗读。2、“大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌色彩斑斓。”（出示句子以及图片）（1）指名朗读，其他同学思考主要写了湖泊的什么特点？（2）学生交流：从哪些词语可以看出来，读一读，讲一讲。大大小小、颗颗湖泊多；清澈见底湖水清；色彩斑斓湖石色彩多。（板书：多）（3）指导朗读：指名多人朗读，齐读。 “每当天气晴朗时五花海，五彩池呢” （示句子以及图片）（1）这池水怎么是五彩的？白云、雪峰、森林都倒映在水里。湖底有五颜六色的石头。（2）教师出示图片，讲述：天空是蓝色的，云朵是白色的，雪峰闪闪，森林郁郁葱葱。不仅如此，春天百花盛开，秋天果实金黄。这么多的颜色都倒映在湖水中，真是美得让人心醉呀。大家愿意用自己的朗读让我们来领略这种美吗？（板书：美）（3）朗读。练读，指名读，齐读。3、“从河谷至山坡，遍布着原始森林”（1）指名朗读。（2）学生交流，写出了森林的多。（板书：多）4、“由于河谷高低不平蔚为壮观” （示句子以及图片）（1）指名读。（2）欣赏瀑布的一段录象。（3）谈感受。如果你站在旁边，会看到、听到、感到什么？ 师述：真是水声轰响，水浪翻滚，水花飞溅，气势磅礴，分壮观。（板书：壮观）（4）朗读。练读，指名读，齐读。5、请小导游来介绍我们九寨沟美丽的风景。6、总结学习第三自然段的方法：先找出介绍的自然景物，接着找到相应的句子进行朗读，然后说说它的特点，最后是全面的进行介绍。过渡：让我们学着刚刚我们总结的学习方法，来学习我们的第四自然段。 （二）讨论学习第四然段总结全文1、出示一系列九寨沟的景色与异兽珍禽的图片。2、师叙述：雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑的自然风光与各种异兽珍禽的完美结合，九寨沟真不愧是一个充满诗情画意的人间仙境！（板书：人间仙境）板书设计： 自 雪峰