霍兰德职业倾向测验量表.doc

霍兰德职业倾向测验量表第一部分：心目中的理想职业对于未来的职业理想，可能是抽象、朦胧的，也可能很具体、清晰。不论哪种情况，现在都请你把自己最想干的3种工作或最想读的3种专业，按顺序写下来。1电子工程师2_产品设计师3_软件研发人员第二部分：你所感兴趣的活动请就下面列举的若干种活动判断你的喜好。喜欢的在“是”栏里打：不喜欢的在“否”栏里打。请按顺序回答全部的问题。R：现实刑活动 是 否(1)装配修理电器或玩具 是 _(2)修理白行车 是 _(3)用木头做东西 _ 否(4)开汽车或摩托车 是 _(5)用机器做东西 是 _(6)参加木工技术学习班 _ 否(7)参加制图描图学习班 是 _(8)驾驶卡车和电气学习 是 _ (9)参加机械和电气学习 是 _(10)装配修理电器 是_ _ 统计“是”一栏得分计_A：艺术刑活动 是 否 (1)素描/制图或绘画 _是 _(2)参加话剧戏曲 _ 否_(3)设计家具布置室内 _ 否_(4)练习乐器参加乐队 _ 否_(5)欣赏音乐或戏剧 是 _(6)看小说读剧本 _ 否_(7)从事摄影创作 _ 否_(8)写诗或吟诗 是 _(9)进艺术(美术音乐)培训班 _ 否_(10)练习书法 _是 _ 统计“是”一栏得分计_I：凋研刑活动 是 否 (1)读科技图书和杂志 是_ _(2)在实验室工作 是_ _(3)改良水果品种，培育新的水果 _ 否_(4)调查了解土和金属等物质的成分 _ 否_(5)研究自己选择的特殊问题 是_ _(6)解算式或做数学游戏 是_ _(7)物理课 是_ _(8)化学课 _ 否_(9)几何课 是_ _(10)生物课 是 _ 统计“是”一栏得分计_S：社会型活动 是 否(1)学校或单位组织的正式活动 是_ _(2)参加某个社团或俱乐部活动 是_ _(3)帮助别人解决困难 是_ _(4)照顾儿童 _ 否_(5)出席晚会、联欢会、茶活公 是_ _(6)和大家一起出动郊游 是_ _(7)想获得关于心理学方面的知识 是_ _(8)参加讲座或辩论会 是_ _(9)观看或参加体育比赛和运动会 是_ _(10)结交朋友 是_ _ 统计“是”一栏得分计_E：企业(贸易型)活动 是 否(1)说服鼓动他人 _是_ _(2)卖东西 _是_ _(3)谈论政治 _ _否_(4)制定计划、参加会议 是_ _(5)以自己的意志影响别人的行为 是_ _(6)在社会团体中担任职务 是_ _(7)检查与评价别人工作 _ 否_(8)结交名流 是_ _(9)指导有某种目标的团体 是_ _(10)参与政治活动 _ 否_ 统计“是”一栏得分计_C：常规则(传统型)活动 是 否(1)整理好桌面和房间 是_ _(2)抄写文件和信件 是_ _(3)为领导写报告或公务信函 是_ _(4)检查个人收支情况 是_ _(5)参加打字培训班 _ 否_(6)参加算盘、文秘等实务培训 _ 否_(7)参加商业会计培训班 _ 否_(8)参加情报处理培训班 _ 否_(9)整理信件、报告、记录等 是_ _(10)写商业货易信 是_ _ 统计“是”一栏得分计_第三部分：你所擅长或胜任的活动下面列举了若干活动，其中你能做或大概能做的事，请在横线上写“是”或“否”。请按顺序回答全部问题。R：现实型能力 是 否 (1)能使用电锯和锉刀等木工工具 _ 否_ (2)指导万用表的使用方法 _是_ _ (3)能够修理自行车或其他机械 是_ _(4)能够使用电钻床、磨床或缝纫机 是_ _(5)能给家具和木制品刷漆 _ 否_(6)能看建筑没计图 _ _否_(7)能够修理简单电气用品 是_ _(8)能够修理家具 _ 否_(9)能修收录机 _ 否_(10)能简单地修理水管 是_ _ 统计“是”一栏得分计_A：艺术刑能力 是 否 (1)能演奏乐器 _ 否_(2)能参加二部或四部合唱 _ 否_(3)独唱或独奏 _ 否_(4)扮演剧中角色 _ 否_(5)能创作简单的乐曲 _ 否_(6)会跳舞 _ 否_(7)能绘画、素描或书法 _ 否_(8)能雕刻、剪纸或泥塑 _ 否_(9)能没计海报、服装或家具 _ 否_(10)写得一手好文章 _ 否_统计“是”一栏得分计_I：凋研型能力 是 否 (1)懂得真空管或晶体管的作用 _ 否_(2)能够举例三种蛋白质的食品 是_ _(3)理解铀的裂变 是_ _(4)能用计算尺、计算器、对数表 是_ _(5)会使用显微镜 是_ _(6)能找到三个尾座 _ 否_(7)能独立进行凋查研究 是_ _(8)能解释简单的化学式 是_ _(9)理解人造卫用为什么不落地 是_ _(10)经常参加学术会议 _ 否_统计“是”一栏得分计_S：社会型能力 是 否 (1)有向各种人说明解释的能力 _ _否_(2)能活动社会福利活动 是_ _(3)能和人家一起友好相处地工作 是_ _(4)善于与年长者相处 _ 否_(5)会邀请人招待人 是_ _(6)能简单易懂地教育儿童 _是_ _(7)能安排会议等活动顺序 _ 否_(8)善于体察人心和帮助人 _是_ _(9)帮助护理病人和伤员 _ 否_(10)安排社团组织的各种事物 _ 否_统计“是”一栏得分计_E：企业型能力 是 否 ()担任过学生干部且干得不错 _ 否_(2)工作上能指导和监督他人 是_ _(3)做事充满活力和热情 _是_ _(4)有效地利用自身的做法调动他人 _是_ _(5)销售能力强 _ 否_(6)曾作为俱乐部或社团的负责人 _ 否_(7)向领导提山建议或反映意见 是_ _(8)有开创事业的能力 是_ _(9)知道怎样做能成为个优秀的领导者 _ 否_(10)健谈善辩 _是_ _统计“是”一栏得分计_C：常规型能力 是 否 (1)会熟悉地打印中文 是_ _(2)会用外文打印机或复印机 _ _(3)能快速记笔记和抄写文章 是_ _(4)善于整理保管文件和资料 是_ _(5)善于从事事务性工作 _ 否_(6)会用算盘 是_ _(7)能在短时间内分类和处理大量文件 是_ _(8)能使用计算机 是_ _(9)能收集数据 是_ _(10)善于为自己或集体做财务预算表 是_ _第四部分：你所喜欢的职业下面列举了多种职业，如果你有兴趣的工作，请在横线上写“是”或“否”。请按顺序回答全部问题R：现实型职义 是 否(1)飞机机械师 _是_ _(2)野生动物专家 _ 否_(3)汽车维修工 _是_ _(4)木匠 _ 否_(5)测量工程师 是_ _(6)无线电报务员 _是_ _(7)园艺师 _ 否_(8)长途汽车司机 _ 否_(9)火车司机 _ 否_(10)电工 _是_ _统计“是”一栏得分计_S：社会型职业 是 否(1)街道、工会或妇联干部 _ _否_(2)小学、中学教师 _ 否_(3)精神病医生 _ 否_(4)婚姻介绍所工作人员 _ 否_(5)体育教练 _ 否_(6)福利机构负责人 _ 否_(?)心理咨询员 _ 否_(8)共青团干部 _ 否_(9)导游 _ 否_(10)国家机关工作人员 是_ _统计“是”一栏得分计_I：凋研型职业 是 否(1)气象学或天文学者 _ 否_(2)生物学者 _是_ _(3)医学实验室的技术人员 是_ _(4)人类学者 _ 否_(6)化学者 _ _否_(7)数学研究人员 _是_ _(8)科学杂志的编辑或作家 _ _否_(9)地质学者 _ _否_(10)物理学者 _是_ _统计“是”一栏得分计_E：企业型职业 是 否 (1)厂长 是_ _(2)电视制片人 _ 否_(3)公司经理 _是_ _(4)销售员 _ 否_(5)不动产销售员 _ 否_(6)广告部长 _是_ _(7)体育活动主办者 _ 否_(8)销售部长 _ _ 否_(9)个体工商业者 _是_ _(10)企业管理咨询人员 _ 否_统计“是”一栏得分计_A：艺术刑职业 是 否(1)乐队指挥 _ _否_(2)演奏家 _ 否_(3)作家 _ _否_(4)摄影家 _ 否_(5)记者 _ 否_(6)画家、书法家 _ _否_(7)歌唱家 _ _否_(8)作曲家 _ _否_(9)电影电视演员 _ _否_(10)节目主持人 _ _否_统计“是”一栏得分计_C：常规型职业 是 否 (1)会计师 _ 否_(2)银行出纳员 _ _否_(3)税收管理员 _ _否_(4)簿记人员 _ _否_(5)计算机操作员 是_ _(6)成本核算员 _ 否_(7)文书档案管理员 _ 否_(8)打字员 _ 否_(9)法庭书记员 _ _否_(10)人口普查登记员统计 _ _否_统计“是”一栏得分计_第五部分：你的能力类型简评下面两张表是你在六个职业能力方面的自我评定表。你可以先与同龄人比较出自己在每一个方面的能力然后经斟酌后对自己的能力作一评价。请在表中的数字上画圈，数字越大代表能力越强。求解方法：机械操作能力艺术创作能力科学研究能力解释表达能力商业洽谈能力事务执行能力高77777766是666是55是5是中4444是43是3333222222低lll111体力技能音乐技能数学技能交际技能领导技能办公技能高77是77766666是是555是5中444是443333332是2222低1l1111第六部分：统计和确定你的职业倾向将第二总值发到第五部分的全部测验分数按前面已统计好的六种职业倾向得分填入下表，并纵向累加。测验得分表： 测 试 R型 A型 I型 S型 E型 C型 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分 总分请将上表中的六种职业倾向总分按大到小顺序依次从左到右排列：_型、_型、_型、_型、_型、_型。以上全部测验完毕。现在，将你测验得分居第一位的职业类型找出来，对照表判断自己适合的职业类型测验结果分析：形态人格倾向典型职业实用性(R) 此种类型的人具有顺从、坦率、谦虚、自然、建议、实际、有礼、害羞、稳健、节俭的特征，其行为表现为： 喜爱实用性的职业或情景，以从事琐细的活动，避免社会性的职业或情景。 以具体实际的能力解决工作及其他方面的问题，较缺乏人际关系方面的能力。 重视具体的事物或个人明确的特性，如金钱、权力、地位等。 般劳工、工匠、农民、工程师、飞机机械师、鱼类和野生动物专家、电工等艺术型(A) 此种类型的人具有复杂、想象、冲动、独立、直觉、无秩序、情绪化、理想化、不顺从、有创意、富有表情、不重实际的特性，其行为表现为： 喜欢艺术型的职业或情境，避免传统型的职业或情境。 自觉富有表达能力、直觉、独立、具有创意、不顺从、无秩序等，拥有艺术与音乐方面的能力(包括表演、协作、语言)，并重视审美的特质。诗人、小说家、音乐教师、舞台导演、室内装饰专家、室内装饰专家、摄影师、演员、雕刻家、漫画家等研究型(I) 此种类型的人具有分析、谨慎、批评、好奇、独立、聪明、内向、条理、谦逊、精确、理性、保守的特性，其行为表现为： 喜爱研究型的职业或情景，避免企业型的职业或情境。 以研究的能力解决工作及其他方面的问题，亦即自觉自己奸学、有自信、重视科学，但缺乏领导方面的才能。气象学家、化学师、数学家、地质学家、实验员、科研人员、科技作者、植物学家等社会型（S) 此种类型的人具有合作、友善、慷慨、仁慈、负责、圆滑、善社交、善解人总、说服他人、理想主义、富有洞察力的特征，其行为表现为： 喜爱社会型的职业或情境，而避免实用型的职业或情境，并以社交方面的能力解决工作及其他方面的问题，但缺乏机械与科学能力。 自觉喜欢帮助别人、了解别人、有教导别人的能力，且重视社会伦理的活动与问题。社会学者、导游、福利机构工作者、咨洵人员、补会工作者、教师、传教士、辅导人员、精神病工作者等企业型(E) 此种类型的人具冒险、野心、独断、冲动、乐观、自信、追求享乐、精力充沛、善于社交、获取注意、知名度等特性，其行为表现为： 喜爱企业性质的职业或情境，避免研究性质的职业或情境，会以企业方面的能力解决工作中或其他方面的问题。 自信、善社交、知名度高、有领导与语言能力，缺乏科学旅馆经理、进货员、饭店经理、调度员、推销员、政治家、企业经理、律师等传统型(C) 规律、坚毅、实际、稳重、有效率、但缺乏想象力等特征，其行为表现为： (1)喜欢传统性质的职业与情境，避免艺术性质的职业与情境，会以传统的能力来解决：工作或其他方面的问题。 (2)喜顺从、规律、有文书与数字能力并重视商业与经济上的成就。出纳、会计员、银行职员、行政助理、法庭速记员、成本估算员、税务员、打字员、统计员等在此提到的六个类型中，各个类型并非完全独立，且在