人教新课标版2019-2020学年六年级下学期语文期中质量检测模拟试卷.doc

人教新课标版2019-2020学年六年级下学期语文期中质量检测模拟试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 字词展示台（22分） (共5题；共22分)1. （4分）给多音字组词。看 kn_ kn_恶 _ w_秘 m_ b _转 zhun_ zhun_蒙 mng _ mng_2. （6分）看拼音写词语。run ruxio dxin r chn s_3. （4分）选择正确的字。 （1）妨 坊 防 （_）碍 （_）备 作（_） （_）止（2）培 赔 陪 （_）同 （_）礼 （_）养 （_）伴4. （3分）选择正确答案，将序号填在横线上。 （1）（ ）期中考试了，同学们都在紧张地复习。 A . 邻近B . 临近C . 靠近（2）流浪儿童冰冷的心终于被福利站阿姨的爱（ ）了。 A . 溶化B . 融化C . 熔化（3）下列与蒙古族族有关的是（ ）。 A . 泼水节B . 那达慕大会C . 竹筒饭（4）“华山自古一条道”是说（ ）。 A . 华山陡难以攀登B . 华山险不易攀登C . 解决问题只有一种方法5. （5分）照样子，写词语。 了如指掌（含“如”字的成语）：_、_一碧千里（含数字的成语）：_、_鞠躬尽瘁（写人物高尚品质的成语）：_、_面不改色（写人物神态的成语）：_、_二、 句子训练营（11分） (共2题；共11分)6. （8分）按要求完成练习。 仿照例句看图写一写。大象的腿像四根柱子。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。（用划线的词造句）7. （3分）写出下面句子运用的修辞手法。 柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。_一个活泼的少年不应该对生活有着纯朴、强烈的爱与追求吗？_这巴掌大的房间快把人闷死了。_他时而目视前方，时而低头沉思，时而写着什么。_三、 课文小站（15分） (共4题；共15分)8. （4分）填空。 （1）返景入深林，_。 （2）_，自用则小。 （3）_，审问之，_，_。笃行之。 （4）再近些，只见白浪翻滚，形成_。 9. （3分）按课文内容或要求填空。 （1）_千秋雪，门泊_万里船。 （2）与其锦上添_，不如_送炭。 （3）爷爷说：那_森林是_的摇篮。 （4）_是盏指路灯，它_高挂在北方。 （5）这个学期，我还读了很多很有意思的书，我最喜欢其中的一本书，书名_，我喜欢的原因是_。 10. （3分）按课文内容填空。（8分） （1）予人玫瑰，_。 （2）与其锦上添花，_。 （3）一匹出色的马中“出色的马”指的是_。 （4）小路说：“昨天，他曾_，_的大娘，踏着路上的荆棘，瞧，那花瓣上_，就是他_的汗滴。” （5）我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去_。 11. （5分）请在下面的横线上填写恰当的四字词语。（成语也可以） 在小学课本里，我们认识了_的桑娜，_的鲁迅，_的商鞅，_的哪吒，_的大禹，_的温迪，_的女娲等，这一个个_的人物给我们留下了深刻的印象。四、 口语交际（4分） (共1题；共4分)12. （4分）我会看图写话。 提示:请认真观察下面这幅图,图上有谁?它们在干什么?又会说些什么呢?请你大胆想象,写一写吧。注意:字体美观,正确运用标点符号,没学过的字可以用拼音代替。五、 阅读理解（28分） (共3题；共28分)13. （7.0分）阅读下文，回答问题。 正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是_、_。许多窗子连接在一起，汇成了一个_，让我们看的人如入山阴道上，_。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。（1）按原文填空。 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是_、_。许多窗子连接在一起，汇成了一个_，让我们看的人如入山阴道上，_。（2）用“_”画出文中的一处比喻句。 （3）“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。” “这一种境界”在文中指_。“耐人寻味”的意思是_。（4）用自己的话说说“人人为我，我为人人”在文中的具体表现。 14. （10.0分）课外阅读 汉字与中国心1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们讲中文，用汉字。”汉字，的确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的诗意和情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”。“芳草”“眷眷”“依依”都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。最能体现汉字中文特点的应该首推中国的古典诗词，一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式。我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在吗？（1）作者认为中国人的凝聚力强的原因有二： 一是_；二是_。（2）关于最能体现汉字中文特点的东西，作者的观点是什么？ （3）将下列诗句补充完整。 清明时节雨纷纷，_。爆竹声中一岁除，_。劝君更尽一杯酒，_。_，漫卷诗书喜欲狂。（4）这篇短文写了汉字的哪些知识呢？ （5）这篇短文表达了作者怎样的思想感情呢？ 15. （11.0分）课外阅读。剪枝的学问每次我去乡下看望姑姑，都要到园艺师王大伯的桃园里去玩。王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。这天，我走进桃园，看见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓，咔嚓”，随着剪刀的挥舞，一根根枝条被剪了下来。“王大伯，您怎么啦？为什么要把这些枝条剪掉呢？”王大伯拿着一根被剪掉的枝条对我说：“你别看这根枝条很粗壮，其实它光吸收营养，不结果实，我们把它叫做徒长_枝。这些徒长枝长得可快啦。不剪掉它，到了夏天它就会疯长起来，把许多养分夺走；还会影响通风，使结_果枝见不到阳光。”王大伯指着那些留下的枝条说：“来年就靠它们结桃子呢！只有把徒长枝剪掉，才能保证桃子结得多，结得大。剪枝是为了得到更多更大的桃子呀！”是呀，经过修剪，枝条是大大地减少了，但来年桃子的产量却增加了。“减少”是为了“增加”，这里面还真有学问哩！（1）给文中的加点字注音。徒长_枝结_果枝（2）联系上下文说说下列词语的意思。远近闻名：_能手：_（3）写出什么叫“徒长枝”。（4）写出如果不剪掉“徒长枝”会有什么后果。（5）用自己的话说说最后一句话的含义。六、 习作（20分） (共1题；共20分)16. （20分）生活中，人与人之间相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样，写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 字词展示台（22分） (共5题；共22分)1-1、2-1、3-1、3-2、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、二、 句子训练营（11分） (共2题；共11分)6-1、7-1、三、 课文小站（15分） (共4题；共15分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-