学校2013年计划.doc

万昌学校2013年度工作计划一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以改革、创新、发展为主旋律，以全面开展国家中等职业教育改革发展示范学校建设为契机，全面推进各项改革，全面提高学生素质。坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心，深化人才培养模式改革和课程体系改革，推进校企合作机制创新，着力提高育人质量，突出学校办学特色，立足怀化，面向湘西，辐射周边，培养具有良好职业道德和综合素质及职业技能的中级技能型人才。不断提升内涵，增强学校的吸引力，更好地服务于地方经济建设，更好地发挥学校在怀化及周边地区的引领、示范、辐射作用。二、工作目标1、依法民主治校，狠抓安全，确保学校全年重大安全事故为零。2、进一步组织实施国家中等职业学校改革发展示范性学校的各项任务，狠抓教育教学，提高教育教学质量，促进学校内涵发展。3、举全校之力开展招生工作，确保新生注册人数1600人以上。4、确保国家教育部实训基地、省级示范特色专业、特色专业及优质民办学校等项目申报成功。5、进一步加强队伍建设，加大人才引进和培训力度，进一步完善考核评价、激励机制，提升教职员工整体素质。6、狠抓“校风、学风、班风”建设，形成德育新特色。7、抓好精神文明建设，打造万昌特色文化。8、“以学生为中心，以质量为中心”，全面做好学生稳定工作，确保学生巩固率85%以上。9、提升管理水平，形成有序、系统、科学、有效的管理新局面。10、扩大综合高中的招生，提升综合高中的教学质量。11、抓好学校的管理和经营工作，多渠道创收，通过管理、节约、校企合作、学生稳定等途径创收。12、科学合理地调整学生顶岗实习，完善实习与就业机制。三、学校重点工作及主要措施（一）提高管理水平，建立高效运行管理机制。1、加强工作的计划性。加强工作的计划性和预见性，做到有周工作计划、月工作计划、期工作计划、年工作计划，并且及时对计划中的工作进行合理布置和督导。2、理清工作思路。理清工作思路，明确先做什么，后做什么，重点做什么，如何去安排和落实。做到工作思路清晰，执行落实迅速，督导纠正到位，总结经验及时。3、强化工作的执行力。各部门和教职员工要坚决贯彻执行学校的决策，做到有安排必有落实，必有回复，必有成效。每一项工作都能体现“主动”“快速”、“准确”、“优质”。4、落实工作的督导、检查。积极发挥各部门的督导职能，强化对平时的教育教学管理和学校重大项目的督导、检查和整改工作，尤其是对国家示范学校建设进度、学生的稳定、学校的安全等核心工作的督导。5、提高工作的质量。提升工作标准，抓住核心工作。任何一个教职员工在工作中都要严格要求自己，高标准、高质量的完成每一项工作。6、加强工作的协调、沟通与反馈。各部门在工作过程中，要加强协调与沟通，涉及到多个部门的工作要及时反馈信息，对其他部门互相支持并积极配合，增强工作执行力，做到通力合作，高度融和，形成合力，使各项工作协调推进。7、杜绝工作的盲区。学校的每一项工作、每一位师生做到有人关注，有人管理，尤其是涉及到几个部门共同管理的工作不要相互推诿，相互埋怨，最后导致无人管理，出现问题，坚决杜绝工作的盲区。8、提高工作的运作与应对能力。我们要学会运作，变蛮干为巧干，变苦干为乐干。寻找最佳的方法和途径，着力创新、改革、调整，提高工作中突发事件的应对能力。9、善于对工作的思考与改善。在工作过程中，我们要不断总结、思考，及时发现问题，并及时进行调整工作思路、改善工作方法，提高工作效率。10、强调领导的示范性。领导干部和党员要以身作则，充分发挥模范带头作用，树立“全心全意为师生服务”的思想，深入基层、深入班级、深入教职工和学生中间，淡化权力，以集体利益为重，多为教职工和学生服务，帮助师生解决实际困难。（二）加强队伍建设，促进学校内涵发展。1、明确队伍建设的原则。第一，坚持专兼结合的原则，在培养引进专职教师的同时，不断引进优秀的兼职教师，这不仅适合学校发展实际需要，也能节约成本。第二，在人才的引进上，坚持高校和企业相结合，学校内部培养和外部引进相结合的原则，改善学校人才紧缺现状，完善队伍结构。第三，在人才的培养上，坚持教学能力与实践能力提升相结合，学历提升与专业培训相结合的原则，提高教师的整体教育教学水平。2、树立正确的万昌人才观。明确学校用人标准，尽可能地引进和培养职业道德好、业务能力强、综合素质高的人才，既能胜任教学工作，又能胜任班主任工作，同时还能担任学生实习带队老师及招生工作等复合型人才。3、明确队伍建设的方向与目标。为适应职业教育发展需要，学校必须建立一支结构合理（即专业结构、年龄结构、职称结构、学历结构合理）；层次科学（即教师队伍由一定数量的双师型教师、学科带头人、骨干教师等组成）；团队突出（即各专业组团队凝聚力强，业务能力强，工作执行力强，成绩突出）；运行畅通（即各部门、各专业组之间积极加强沟通协调，服从学校安排，以学校大局为重，紧紧围绕学校重点工作开展工作，积极促进学校发展）的师资队伍，必须建立一支适应国家示范学校的建设的需要，适应学校工作要求，让学生满意的师资队伍。4、完善学校队伍的顶层设计。学校要通过各种途径，网络和培养学校高层管理人员，让学校的教学和行政、政教和招生就业、财务和后勤都有分管领导，做做真正的层层定职定责，专人专管，进一步充实和完善学校高层领导成员。5、千方百计引进人才。广辟人才的引进渠道，通过大学、其他职业学校、企业、行业、社会等途径，采用参加招聘会、媒体、网络宣传、别人引荐、登门拜访等方式，不断引进优秀技术人才、能工巧匠。同时，建立人才信息库，开辟人才引进的绿色通道。主动搜集人才信息，特别是对于学校急需的专业教师，要多深入专业或行业圈子了解相关信息，及时发现并大力引进专业人才，经考察工作业务能力强的，学校在工资待遇、住房等方面给予一定的优惠政策，并积极创造良好的工作、人文环境。6、系统地做好队伍的培训、培养工作。学校继续坚持“内训、外训、企业轮训”相结合的培训制度。（1）强化对新教师的岗前培训。对新教师我们着重结合学校校内培训教材如何做一名优秀员工、如何做一名优秀教师、如何做一名优秀班主任，加强对学校规章制度、教师教育教学常规工作和班主任常规工作的系统培训，使新教师尽快适应学校环境，走上工作岗位。（2）强化对青年教师的培养。采取有效措施加大对中青年教师的培养力度。通过到高校挂职、下企业轮训等多种方式，同时切实推行“传、帮、带”活动，对青年教师进行教学、管理、科研和实践环节的培养，促进青年教师的快速成长。（3）强化对教职工的思想与业务能力培训。做好教职员工的思想引导工作，尤其是思想、方法、创新等方面的引导，加强业务能力的培训，使其适应职业教育发展的需要，适应万昌学校发展的需要。（4）强化对专业教师下企业锻炼。积极加强与企业的联系，通过校企深度合作，组织专业教师利用周末或寒暑假期间到企业实践学习，掌握新技术、新设备、新工艺、新标准，提升实践操作能力，晋升技术职称。7、发挥学科带头人、骨干教师的引领、示范作用。进一步完善学校学科带头人、骨干教师培养选拔、奖励方案，以承担项目建设为契机，推动他们积极参与专业建设、课程建设，促使他们在专业建设、课程建设等方面出成果，积极发挥引领、示范作用。8、积极组织参加各级各类教育教学活动。积极组织教师参加教学比武、教学设计、说课、课件制作比赛、专业技能竞赛、教学研讨会等各级各类教育教学活动，通过参加活动，进一步深化教师对专业建设和课程建设的认识，增强教师改革创新的意识，从而有效地推动学校教育教学改革。9、切实抓好教职工的考核与评价。（1）进一步完善月绩效考核、年度目标考核方案。根据2012年考核过程中发现的问题，及时调整考核指标，完善考核细则，使月绩效考核、年度目标考核方案更加科学、实用。（2）做好月绩效考核、年度目标考核评价工作。注重考核过程中资料的收集，做到考核评价工作公开、公平、公正、有效、有序。（3）积极发挥月绩效考核、年度考核的杠杆作用。通过月考核、年度考核激励教职员工努力工作，督促大家不断改善工作方法，提高工作效率，形成主动、高效的工作作风，将考核结果与员工的工资晋级、评优、淘汰挂钩，执行5%的后位淘汰制。（4）做好教职员工的综合评价，加大奖励和处罚的力度，合理拉开分配上的差距。10、加强队伍的稳定工作。（1）创造良好的人文环境。沟通衔接各部门，最大程度上为员工排忧解难，保障员工的基本权益，创建一个文明、和谐的工作环境。（2）对员工多鼓励、多帮助。各部门，尤其是行政领导干部要加强与员工的沟通，及时了解员工在工作、生活中遇到的困难，及时开导，给予必要的帮助。（3）客观、公平的对待每一位教职员工，做到导向明确、过程监控、结果公开。（4）不断推出先进代表，彰显正能量。对于工作过程中表现优秀，业绩突出的教职员工，加大激励力度，做到物质激励与精神激励相结合；阶段激励和期末激励相结合；单项激励和综合激励相结合；职位晋升与工资晋级相结合。（5）逐步提高教职员工的福利待遇。根据学校实际情况，结合市场行情，不断完善学校薪酬福利方案，提高教职员工的薪酬待遇。（6）对学科带头人、骨干教师、复合型人才给予政策上的倾斜，从工资待遇、住房等方面给予一定的优惠政策。（7）多开展有益的教育教学和娱乐活动。学校及各部门、各教研组要经常组织开展各种教育教学和娱乐活动，通过活动及时解除工作、生活中压力，使教职员工在校内的生活丰富多彩，让大家的快乐的工作、快乐的生活。（8）做好教职员工的后勤保障工作。各部门要提高对员工的服务意识，做好后勤保障工作，尤其是要不断改善员工的食宿条件，使教师工作无后顾之忧，全身心的投入到工作中去。11、用“制度+文化+人情”的管理理念指导工作。不断完善人事管理，推行“制度+文化+人情”的管理模式。“管是为了不管”，“不管”才是管理的最高水平。我们要让教职员工在工作中能得到认同，获得成长和感觉自豪。要努力开创一个健康、和谐、发展的工作局面。做到用人情感染人，用制度管理人，用文化影响人。（三）注重精神文明建设，打造万昌特色文化。1、加强师德师风建设。（1）要围绕“一个中心”，即万昌的发展高于一切。学校各项工作都要紧紧围绕这个中心来进行，都要有利于万昌的发展。（2）要坚持二个准则。一是依法办校、规范办学的准则。学校要严格按照国家的有关法律依法依规办学，坚持“以人为本，以德育人，以法为准，依法治校”的管理理念，践行和谐教育办学思想，努力创建和谐校园，全面推进学校健康持续发展；二是师德师风一票否决的准则。将师德师风作为一项重要指标纳入到教职员工的评价体系中，凡是师德师风有问题的一律不得评优评先，工资不得晋级，严重者予以辞退。（3）要弘扬三种精神。一是黄牛精神，即默默无闻，甘于奉献的精神。二是亮剑精神，即敢于敢于挑战，锲而不舍的大无畏精神。三是奥运精神，即不断进取、永不满足的奋斗精神。（4）要树立四种正确的观念。一是树立正确的事业观，做到干一行爱一行精一行，将万昌的事业作为自己的事业来经营。二是树立正确的大局观，在面对学校利益与个人利益发生冲突时，做到顾全大局，个人利益服从学校利益。三是树立正确的荣辱观，有校荣我荣，校衰我耻的意识。四是树立正确的学生观，做到一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。（5）要突出五个核心。一是突出身教胜于言传，每位教职员工要严格要求自己，以身作则，以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职，时刻做学生的榜样。二是突出做事必先做人，每位教职员工要严格遵守职业道德，做到学高为师，德高为范。三是突出正气压倒邪气，要以“爱岗敬业、爱生如子、言传身教、模范引领”为核心标准，继续推行“我身边的学习榜样”活动。树立先进典型，弘扬正气。对凡是不利于学校声誉、凡是不利于学校和谐、凡是不利于学生成长的行为和个人给予坚决制止和打击。四是突出敢于批评和自我批评，各部门要组织每个员工自查自纠，开展批评与自我批评活动，及时发现并纠正自己的不足之处。五是突出敢于承担责任。面对学校的工作安排及工作中遇到的困难，要敢于挑战，敢于承担责任，做到迎难而上。对工作中的失误，要敢于面对和担当，并能积极改善。2、全面推进校园文化建设。（1）进一步完善学校的制度与流程。根据学校发展情况，不断充实符合学校发展需要的规章制度，并根据执行情况不断调整完善，尽快形成相对完整的制度体系。（2）完成全校室内、室外的布置。完成学校各办公室制度牌、宣传标语的安装工作，制定学校室外布置方案，做到高标准、高质量、高效果，各办公室、教学楼、实训楼等室内、室外布置注重针对性、实效性、整体性，形成特色，形成亮点。（3）企业文化融入校园。学校要加强与企业的深度合作，通过冠名班学生统一穿着企业服装、企业制度、岗位标准等内容进班、进实训室等方式，逐渐将企业文化融入校园。（4）完善学校的标识、标牌。做好校园内主体建筑平面示意图、道路标识、温馨提示、实训车间门牌等标识标牌建设。 （5）实现校园的美化、亮化。继续完善学校美化、亮化工程，提升学校美化档次，精心设计好每一个角落、每一块土地的景观，加大花卉的数量和品种，确保学校一年四季有花香，每时每处有花开。（6）完成学生养成教育和安全教育及学校宣传片的制作。由政教部、人事部牵头，根据学校实际情况联系专业的传媒广告公司，组织拍摄学生养成教育、安全教育及学校宣传片，高标准、高水平、高档次的完成三个宣传片的制作工作。（7）开展各种形式的校园文化活动。积极开展丰富多彩的校园文化活动，让学生在学校的生活过的充实而快乐，平淡却不枯燥，形成积极向上的活动文化氛围。3、抓好学生德育教育，形成德育新特色。（1）加强思想认识与统一。学生德育教育是一个系统工程，我们要从思想上高度认识到学生德育工作的重要性，要营造全员育人，全方位育人，全过程育人的环境。不断完善德育教育体系，构建完善的立体德育课程体系，引导学生健康成长。继续落实每月与家长的联系制度，完善“学校-家庭-社会”的德育环境网络和“德育领导小组-班主任任课教师-学生干部”的德育管理网络，形成教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的良好局面。（2）正确把握德育教育大方向。我们要把学会做人、学会生活、学会合作、学会感恩、学会服从、学会自律作为学生德育教育的核心内容来抓，确保德育的针对性和科学性，通过齐抓共管，使学生成为文明的人、健康的人、自信的人。（3）正确把握不同年级德育的重点。德育教育是一个常抓不懈的工作，是一个循序渐进的工作。我们要根据不同年级不同特点来抓德育教育。一年级学生刚入校，对学校环境不熟悉、行为习惯、学习习惯等都不是很好，那么我们德育教育的侧重点就应该是教学生如何适应新环境，花大力气纠正学生不良行为和习惯，增强学习信念；二年级学生通过一年的学习，对环境已熟悉，这时我们应侧重于学会做人，培养优秀品质，做好学生对人生发展的规划；三年级学生因即将走入社会，我们则应从树立正确的就业观，提高综合素养，如何和谐融入社会来进行德育教育。这样我们的德育教育才能做到有的放矢，事半功倍。（4）抓好德育队伍建设。一是加强班主任队伍建设。进一步明确班主任管理职责，加强对班主任的培训与指导，规范班级管理工作，理清班级管理的思路，强化班级工作的检查和考核，增强班主任的工作责任意识和质量意识。二是加强教师队伍建设。明确教师的德育教育职责，教师在课堂中不仅是传授知识，更要进行心灵的洗涤和情感的交流，要通过深入浅出，循循善诱的过程，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，做到育德于教，教与育统一。三是加强学生干部队伍建设。培训好学生会、团委、护校队等学生干部，充分发挥学生干部的骨干作用。不断提高学生干部的自我管理能力，引导学生干部严格要求自己，同时让他们去带领、监督、引导其他学生，达到共同进步的目的。（5）拓展育人途径，形成全方位育人环境。学校及主管部门要积极探索育人的多种途径，坚持每天的集体训话制、每周国旗下的讲话、主题班会、每月针对性的讲座等，加强学生的思想认识，将学校的工作逐项逐级渗透到每一个师生心中。并借助新拍的养成教育光碟、校园广播、宣传窗、黑板报、小记者协会、海报、演讲、观摩会等多种形式，进行舆论宣传，对学校的好人好事及时、快速地进行宣传表彰，树立先进典型，激励和弘扬优秀，鞭策后进，将德育教育工作渗透到每个班级、每个学生当中，从而形成浓厚的育人大环境。（6）抓住学生素养教育核心，形成德育特色。我们要深入基层，了解学生实际情况，集思广益，积极探讨素养教育的新方法、新途径、新内容、新策略，并形成切实有效的素养教育方案，做好统筹规划，分步实施。做到每周有内容，每月有重点，每期有变化。实现素养教育分工明确，内容具体，措施得力，督导及时，总结到位，效果突出。同时，对实践经验进行提炼总结，上升到理论层面，一边探索一边挖掘，力争通过一年的时间形成万昌德育教育的新特色。（7）协调社会、企业、家长，建立开放式育人机制。第一，我们培养的学生是要适应社会需求，不可能脱离社会来育人，要将社会中形形色色的现象融入到学校育人中来。第二，企业对人才的要求决定我们育人要与企业合拍，必须将企业文化渗透到教育教学中来，这样学生才能更好更快的适应工作岗位，适应企业。第三，家长的配合是教育好学生的基础，我们必须继续落实每月与家长的联系制度，及时向家长汇报学生在校的表现，与家长共同教育学生，完善“学校-家庭企业社会”的德育环境网络。（8）抓好新生的入学教育，把握教育的关键期。要突出素质养成教育、法制教育、情感教育，加强专业引导，增强学生读职业学校的兴趣，培养学生良好的行为习惯和正确世界观、人生观、价值观，并且能“写一手好字，写一篇好文章，说一口普通话，学一门好技能”，树立“读职校一样有出息，读职校能更好地适应社会需要”的信念。4、加强校内外宣传，提升万昌影响力。（1）加强与省市各宣传媒体（如各级各类报刊、杂志、电视台等）的联系，积极扩大学校的影响，牢固树立学校良好的社会形象。（2）积极参加省、市行政主管部门、社会团体组织的经验交流会，积极推出学校的办学、管理、教学等方面的先进经验、优秀事迹。（3）利用学校网站、宣传橱窗、校园广播站、电子屏等做好日常宣传工作。（4）加强学校国家示范专题网站和门户网站以及职教新干线空间建设的管理，及时更新内容，充分发挥网络的宣传作用，提升学校整体形象，增强学校影响力。（四）举全校之力打好招生战，迎难而上创佳绩。1、继续执行招生的奖罚制和否决制。全体教职员工要高度认识招生的重要性和艰难性。学生的数量和质量是衡量学校实力的直观体现，是决定学校发展的重要指标，是影响每一个教职员工利益的核心要素，这是一场荣誉战、发展战，更是一场生存战。参与和协助招生是每个万昌员工应有的责任和义务。2013年学校将继续实行招生奖罚制和否决制，对完成招生任务的教职员工给予奖励，对没有完成招生任务的教职员工既实行经济处罚，同时一律取消评优、晋级的资格。2、理清招生思路，把握招生大局面。思路决定出路，学校要在宏观上把握招生的大局面，找准方向和思路，为招生的胜利奠定基础。（1）打开通道，获取门票。学校主抓招生的领导要积极加强与各级教育主管部门和重点学校的沟通和协调，办理好准入等相关的手续，为学校的招生工作争取绿色通道。（2）全面分析，科学规划。一是对整个招生市场进行广泛详细的调研，认真分析和比对，对2013年的招生形势作出准确、科学的判断；二是选定好重点招生区域，抓好怀化、贵州二个主阵地，在巩固原来重点区域的基础上，大力开发新的招生区域，开辟新的招生渠道。三是科学布局，合理进行分组，划分招生区域，为招生的胜利奠定扎实的基础。四是因势而变，根据招生期间遇到的具体情况，及时调整招生策略、招生政策等。（3）扬长避短，突出亮点。在面对生源学校师生及家长宣传时，既要做到诚信，不夸大，更不能乱说乱表态，既要扬长避短，又要充分展示学校的实力，突出学校的亮点，增强学校的吸引力。（4）统筹指挥，运筹帷幄。加强对招生队伍的协调和统筹指导，密切关注和掌握各招生组的工作状况，及时、有效做好检查、督导、帮助、激励和调整。根据全校各组的情况，科学合理做好对各组的支持安排工作。（5）借助国示，把握机遇。学校2012年正式成为国家示范学校建设单位，这是学校一个新的亮点，是我们招生的一个有力的宣传武器，我们要借助国示的名气，把握机遇，加大对国示的宣传力度，以此吸引学生和家长。（6）建设队伍，完善网络。组建一支数量足够，业务能力突出，团队凝聚力强，思想觉悟高的招生队伍是确保完成招生任务的前提条件。2013年我们要继续通过各种途径，调动一切人脉资源，指派招办主要领导专项负责，完成招生队伍的组建工作。同时要调动一切可以利用的力量，充分发挥教育局、各中学校长（或主任）、班主任、新、老学生及家长、当地有影响的人、社会招生人员等人脉的综合作用，全面组建好招生网络，形成以招生老师为指挥中心向四面辐射的立体招生网络。（7）春招秋招，全面启动。对可以提前分流的区域组织精干力量重点进行春招，对没有提前分流的区域组织整个招生队伍进行全面秋招，形成全年招生的机制，做到在时间、区域、人员等问题上的有效对接和合理轮转。（8）分工合作，形成合力。学校的招生工作是一个整体的任务，学校可以采取划分区域，各个击破的方法完成任务；同时，当招生工作需要时，各个招生组的老师可以互相帮助，相互合作，共同完成招生任务。3、强化招生运作，打开招生市场。招生老师是招生队伍的主力军，如何打开市场在激烈竞争中取得胜利的关键是如何运作招生。（1）对校情全面深刻地了解是基础。招生老师要认真参加学校的招生培训，通过各种途径全面、深刻的去了解学校的情况，这样才能更好的将学校的重点、亮点和特色展示给学生和家长。（2）取信于人，形成共识。在招生过程中，招生老师要信守承诺，立足学校实际，进行适当的宣传，遵守招生纪律和招生政策，用学校的实力和人格魅力取得师生和家长的充分认同和向往。（3）学会策划，形成吸引力。第一，在建立招生网络的时候，要找准关键人物，“对症下药”；第二，要协调好与教育局、各中学校长（或主任）、班主任、新、老学生及家长等各级关系，充分利用这些关系进行宣传、招生；第三，要善于表达和鼓动。（4）把握招生主动权，依靠但不依赖。从过去的招生经验来看，我们个别招生老师过度的依赖中学校长或班主任的帮忙，一旦他们帮不上忙后，那个学校甚至是区域的学生基本上招不进来。2013年我们要争取改变这种被动状态，通过中学校长、班主任的关系，积极加强与学生本人及家长的联系，做好整个招生的宣传、组织、跟踪等工作，把握招生主动权。（5）审时度势，学会取舍。根据过去的经验，我们都是一旦划分好了区域，进行分工后，招生老师便几个月都在那个区域招生，没有进行及时调整、取舍，导致个别组几个月就只招了几个人，浪费了大量的人力、物力，今后，我们要审时度势，对形式不好的区域，及时撤出招生人员，调整到人手不足的区域帮忙。（6）精心组织，推动参观。有选择性地邀请合作意向强的生源学校来校考察，考察时突出学校重点、亮点，做好核心问题的交流，同时抓好对重点学校、学生及家长的跟踪工作，深入到学生和家长当中，赢得家长和学生的充分信任，从而拉动招生工作。（7）步步为营，环环相扣。招生的每一个环节都十分重要，我们要注重细节，抓好招生的宣传、来校的考察、过程的跟踪、生源的拉动、来校的报名、培训期新生的稳定等每一个环节。做到宣传要有超强的说服力、感染力、亲和力和吸引力；考察要突出重点，充分认同和向往；跟踪要深入学生和家长当中；拉动要把握关键时期，体现“快、准、狠”；报名要善意引导和说服；稳定要帮助学生坚定信念，适应环境，全面打好招生攻坚战。4、抓实新生培训，提高新生稳定率。（1）各部门要做好新生的参观接待和报名工作。各部门要高度认识到招生工作的重要性和严峻性，全面做好新生的服务工作，做到热情、周到、细致。（2）教务部做好新生的教育教学管理。一是科学合理安排好新生的培训内容；二是加强科任教师与新生的情感交流；三是加强对新生的前程理想教育；四是帮助新生养成良好的学习习惯；五是组织开展各种有意义的教学活动；六是做好科任教师的培训与管理；七是做好对新生的专业引导；八是引导新生充分认识职业教育，坚定新生读职校的信念。（3）政教部做好新生的班级管理。一是选拔、培训好班主任；二是选拔、培训好留校优秀学生（每个班级配1-2名老生协助班主任工作）；三是帮助学生尽快适应新环境；四是建立凝聚力强的班集体；五是规范学生的行为习惯和学习习惯，引导学生学会做人；六是加强学生自信心教育；七是组织好各项活动；八是监管好学生的生活开支，教会学生理财；九是做好跟招生老师及家长的沟通；十是发动学生开展招生工作；十一是协助招办做好贫困学生勤工俭学的组织。（4）后勤部做好新生的后勤保障工作，重点要做好食堂的生活改善，浴室开放的合理安排等。（5）行政人事部重点做好学校的形象宣传、学生优秀事迹的宣传。（五）积极推进国家示范学校建设，全面提升学校办学实力。国家中等职业教育改革发展示范学校建设工作是今年学校重点工作中的核心，是学校能否持续发展的关键所在。1、进一步高度认识国家示范学校建设的意义和目的。国家示范学校建设是促进学校更好更快发展的良机。通过国家示范学校的建设，提高办学质量，增强服务经济、社会发展的能力，吸引更多、更好的生源，能促进学校规模和效益的协调发展；为学校申报其他项目搭建了更好更高的平台，为学校发展带来更多的机遇；使学校能真正成为改革的示范、管理的示范、发展的示范，全面提升学校的竞争力和吸引力。同时，国家示范学校建设是教师快速提升综合能力的契机。国家示范学校建设中师资队伍建设是一个重点建设任务，教师们可以参加各级各类培训，可以全面提高德育工作能力、专业开发和专业教学能力、专门管理能力、实践能力和实践指导能力，提高学历层次，从而帮助大家成为名师、专家。2、进一步明确在国家示范学校建设中我们肩负的职责。国家示范学校建设是一个需要大家共同付出的项目。这个项目需要团队共同努力，每位员工都有自己的工作任务；需要我们付出更多的精力和时间。我们必须用心学习国家关于示范学校建设的相关文件要求，并积极借鉴其他优秀职业院校的办学经验，在建设过程中“做中学、学中做”，不断改革创新，及时发现问题，调整思路，改进工作，力求精益求精，按时按质全面完成国家示范学校建设中的每一项任务，并用成果的形式展示给社会。3、进一步深刻理解国家示范学校建设的核心内容与方向。总的来说，国家示范学校的核心建设内容分为重点支持专业建设和特色项目建设两大部分。具体对我校而言，一是重点建设汽车运用与维修、焊接技术应用、旅游服务与管理和计算机平面设计4个专业。将汽车运用与维修建设成为省级示范特色专业、计算机平面设计建设成为省级特色专业、焊接技术应用和旅游服务与管理建设成为市级示范特色专业，完善和创新“专业与企业融合”的人才培养模式，优化课程体系；加强教师队伍建设，形成素质精良，结构合理的“双师型”优秀教师团队；完善校内外实习实训基地建设，形成集“教学、职业技能培训、生产、技术开发与服务”四大功能为一体、管理规范的多功能实训基地；加强信息化建设，形成以教学资源为核心的数字化校园。以这4个重点专业为龙头，带动学校其他专业整体水平的提升。二是通过“专业+连锁店+师生员工”的校企合作机制特色项目建设，建立“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的四赢机制，提高人才培养质量和服务地方经济的能力，实现“招生、教学、生产、就业”四位一体，创造职业学校校企合作成功的典范。4、进一步确保国家示范学校建设的顺利推进。（1）进一步健全机构，明确职责，做到责任到人。2013年学校必须在去年成立各领导小组和项目小组的基础上，根据建设中遇到的实际情况，进一步健全机构，充实、调整机构成员，各个项目小组要进一步明确每个人的工作职责和工作任务以及工作质量标准，真正将各项任务落实到人，责任追究到人。（2）进一步完善项目建设管理制度和保障机制。一是制定建设项目年度责任书，加强项目建设过程的检查监控，严格项目绩效考核，做到目标明确，责任到人。二是进一步健全项目建设监控机制。由项目办牵头，加强对项目建设的动态监测和管理，每月对各分项目工作组的运行状况进行自查自纠；每半年对项目建设进行阶段性全面检查，不断完善项目实施方案，合理调整计划，确保预期目标的实现。三是继续实施项目二级管理制度。根据 “统一规划、分级管理、责任到人、全程监督、定期考核”的原则，实行校组二级管理，学校负责总项目的管理和实施，各分项目组负责相应重点专业和特色项目的管理和实施。将项目任务分解，落实到人，做到人人头上有责任，个个肩上有指标。四是继续实施过程管理。在建设实施过程中要密切加强进度管理、质量的监控和适时指导，定期发布建设动态。做到每周各项目小组向项目办以书面报告的形式向项目办汇报工作进展情况；每月一次检查和公布，每季度一次专题建设工作例会，每学期一次重点建设项目阶段性成果推介会，每年度组织专家对分项目建设的进度、经费落实及使用、质量和效益等情况全面检查，并对分项目建设的重点和难点进行专题研究。5、进一步突破国家示范学校建设所面临的瓶颈。一是进一步组织教职员工认真学习国家示范学校建设方案和任务书，深刻理解各个建设项目指标内涵；二是加大专业人才的引进和培养力度，尤其是加强对学科带头人、骨干教师的培养，解决国家示范校建设过程中人才匮乏的瓶颈；三是积极邀请省内专家指导、组织教师积极进行人才培养模式和课程体系改革；四是联系出版社、网络信息公司，寻求合作，进一步推动校本教材、教学资源库建设；五是加强与怀化及周边地区优秀企业的联系，加快特色项目校企合作机制建设的步伐。6、进一步完善国家示范学校建设中的评价与激励机制。结合学校实际情况，进一步完善项目激励机制，实施绩效管理，实行阶段性过程奖励和终结性奖励相结合。每半年对各建设项目整体运行状况和效能进行考核评估，根据考核成绩对团队和个人予以阶段性奖励，任务完成后，根据成果的等级对团队及个人予以终结性奖励，并将国家示范学校建设情况作为重要指标纳入年度考核。（六）突出以学生为中心，全方位做好服务工作。1、学生稳定性是学校管理的瓶颈之一。我们要清楚地认识到学生不稳定的主要因素是来自于学校的管理，来自于班级管理，来自于教职员工的工作方法和行为，来自于某些不良的引导，来自于我们的教学的效果。学生不稳定将影响学校的教学，影响学校的管理，进而影响学校的声誉，影响学校的招生，是一个恶性的循环。因此学生稳定工作是一项细致长期的工作，是衡量学校管理是否到位的重要体现，它涉及到学生学习和生活管理等方方面面，关系到每个部门、每个教职员工的工作是否落实、方法是否恰当、服务是否周到，学校从上到下都要高度重视这项工作，要切实消除一切影响学生稳定的因素。2、树立全面、正确的学生观。一是要树立主体观，学校的一切工作都以学生为主体开展；二是树立中心观，做到教育教学管理以为学生服务为中心；三是树立客户观，做到服务热情，细致，周到；四是树立朋友观，经常与学生谈心，了解学生的思想动态，及时解决学生遇到的困难；五是树立亲人观，从内心真正关心学生的学习、生活；六是树立合作观，做到对学生诚信、守诺，与学生共进退；七是树立师生观，做到言传身教，在学习上严格要求每一位学生。3、健全稳定学生的长效机制。（1）建立稳生负责制。将稳生工作作为“一把手”工程，实行学校、部门、班主任、教研组长、科任教师等层层负责制。（2）建立学生流失追究制。将学生的流失率纳入学校领导、班主任、科任教师、管理人员等相关人员的考核，与年度考核和薪酬挂钩，凡是流失率超过学校规定范围内的，一律取消评优、晋级的资格。（3）建立月汇报制。由政教部牵头，会同教务部、财务部每月对学生的人数进行清查，每月底向校长汇报当月全校及各班级、各专业学生的稳定率。（4）建立流失学生台账。安排专人与流失学生及家长联系，加强沟通，及时了解学生流失原因。不定期对流失学生台账进行分析、统计流失学生区域、人数、流失原因等，总结经验、教训，并及时向全体教职员工公布，为今后的稳生工作提供方向，奠定基础。（5）建立定期召开专题研讨会制度。要求每个学期各层面召开专题研讨会1-2次，重点解决学生流失问题，商讨稳生应对措施等。4、明确培养方向，重点培养学生综合素质。学校要本着“立足实际，遵循科学性，增强实效性，激发积极性”的原则，以提高学生综合素质为目标，重点培养学生三大核心素质：身体素质、思想素质、技能素质，为企业、为社会培养身体素质过硬、思想品德好、技能水平高的优秀技能人才。5、严肃校风，强化纪律教育。严肃校风校纪，强化学生组织纪律教育。重点抓学生上课迟到、旷课、夜不归宿、打架斗殴、谈情说爱、上课睡觉等不良行为，及时对有问题的班级和学生进行批评、教育和帮助，对个别问题突出的班级和个人进行停课整顿和相关的处理。6、加强班风建设，营造和谐环境。（1）加强班级凝聚力和班级荣誉感，加强班干部队伍建设，形成积极向上的班集体，形成良好的班风。（2）加强早、晚自习的管理。早上要有朗朗读书声，晚上能安安静静复习和预习相关课程，做到人人有事干，个个有任务。（3）加强与学生的沟通与交流，关注每一位学生。特别是对生活、学习上有困难的学生要给予更多的关怀和帮助。（4）定期开好任课教师及学生座谈会，共同研究和解决存在的问题，形成教育的合力。（5）继续执行副主任以上领导挂班制。学校领导和教研组长要深入基层，每月至少下班一次与学生座谈，协助班主任、科任教师做好学生的教育教学管理工作，重点帮助他们解决工作中遇到的难题和问题突出的学生的思想教育工作。7、加强教风、学风建设，让学生学有所得。教学质量是影响学生稳定的核心要素。因此我们要不断提高教育教学管理水平，提升教学质量。一是教学过程中从教材、教学内容、教学方法等的选择，都要做到既要面向全体学生，顾全大局；又要做到因材施教，学有所得。二是在传授学生知识的同时，注重培养学生良好的学习习惯。三是加强对学生的前途、理想教育，坚定学生读书的信念和自信心。四是借助国家改革发展示范学校建设内涵要求，全面提高教师的教育教学水平。要求教师更新观念，改进教学方法，完善知识结构，提高教学效率，从教书匠向学者、教育家转变，真正让学生学有所得，成为示范校的受益者。五是在教学中注重理论与实践相结合。8、加强对学生的引导。积极开展对学生学习认识的引导。通过开展心里咨询、专题讲座、辩论赛等活动加强学生对职业教育的认识，增强学生的自信心，坚定学生读职校的信念，帮助学生纠正不良学习习惯和学习方法，提高学生课堂学习效率，及时解决学生遇到的疑惑，让学生树立或规划人生的奋斗目标，认识到学习的重要性，享受到学有所得、学有所成的乐趣。9、关心关爱学生，用心对待学生。我们每一名教职员工要关注每一位学生的成长，用心对待每一位学生。要注意他们的学习，注意他们的生活、注意他们的一言一行。要想学生之所想，解学生之所急。要学会用亲情的手段进行教育，学会用亲情去制止耻辱之行。对学生中存在的问题我们要给予更多的沟通和宽容。10、深入学生，及时了解学生合理需求，改善学校各项管理工作。每个部门要根据部门的工作需要定期召开学生座谈会，及时了解学生遇到的疑点、难点问题，并及时给予答复和解决，加强教育教学及后期服务信息的交流和反馈，及时调整思路和方法，真正将学生的合理需求落到实处。11、积极开展各类有意义的活动。教务部、政教部要协调规划好各类教育教学活动，要有组织、有计划、有系统地开展丰富多彩的校园文化活动。做到每周有分类活动，每月有全校性活动、班级活动。通过这些活动丰富学生的校园生活；锻炼学生的综合能力；培养他们的团队合作意识。12、鼓励先进，树立榜样，激励后进。教务部、政教部要根据“三风”建设情况，每月对优秀的学生进行全校范围内的表彰和推广，同时真正落实奖学金制度。要在全校树立先进的榜样，形成比学赶帮，人人当先进的局面。13、加强与家长的定期联系。加强与家长的沟通，班主任一个学期至少与每位家长联系2次，及时了解学生的家庭环境，并向家长及时汇报学生在校表现，与家长一起教育好学生。14、加强后勤保障服务。全体教职员工要增强服务学生的意识，把学生当作自己的亲人，给予真心的关爱和帮助，建立为学生服务的综合性办事机构，及时解答学生面临的困惑，帮助学生解决困难。15、增强队伍的稳定性。教师的稳定性很大程度上影响着学生的稳定，2013年学校要通过各种途径稳定好师资队伍，尤其是班主任队伍和专业教师队伍。（七）常抓安全不松懈，确保全年无重大安全事故。1、充分认识安全工作的重要性。学校各部门要将安全工作放在最重要的位置来抓，要牢牢树立安全无小事，件件是大事的思想，要勤检查、勤宣传、勤改善，将一切不安全因素消灭在萌芽状态。2、建立健全安全领导小组，层层签订责任状。各部门一把手要亲自抓安全工作，学校、各部门、各教研组、各班级要层层签订安全责任书，将安全工作纳入各部门考核的重要指标。3、完善各种安全应急预案。根据学校实际情况，进一步完善消防安全、突发事件等应急预案，完善事故处理流程，做到一旦发生安全隐患，能及时应对，并妥善处理。4、建立安全事故及时上报制。凡发生安全事故后，相关责任人应第一时间上报学校和主管部门，及时成立安全事故处理小组，采取有效处理办法，尽可能降低安全事故的影响，严防事故的扩大和延续。5、实行安全责任追究制。对发生重大安全事故的部门、班级和个人将追究相关责任，视责任大小，给予相应的经济处罚和行政处罚，并取消一切评优、晋级的资格。6、加强对安全工作的宣传、培训和演习。一是学校及各部门要将常见安全事故做成案例组织师生进行针对性学习、讨论和研究，定期开展安全讲座、主题班会，提高安全防患意识，对发生的安全事故采取有效的应对方法，掌握相关的流程和策略，增强抗风险的能力。二是加强对管理人员的相关培训，增强责任心，提高对突发性事故的应对能力和组织处理能力。三是认真组织相关的安全消防演习和紧急疏散逃生演习，通过模拟相关的安全事故环境，让师生掌握正确的应对措施。7、加强定期排查，及时发现和消除安全隐患。一是各部门要安排专人负责，定期进行安全隐患排查，做到一周一小查，一月一大查。对存在的安全隐患及时发现，及时整改。二是学校督导室要将安全工作作为督导的重要内容，加强与部门的配合、协调和督导。8、抓住校园管理安全和学生安全二个防患重点。（1）校园管理安全：一是严把教育教学行为规范关。严禁教师违背教育教学规律，严禁辱骂、体罚和变相体罚学生，严禁与学生有出格行为，严禁放纵学生不正确行为，严禁以简单、粗暴方式对待学生。二是严把学校硬件设施安全关。教务部、后勤部要及时检查实训设备、公共设施设备的完好性，如有损坏要及时更换，及时排除安全隐患。三是严把食品健康关。后勤部要不定期对食堂和超市的食品进行检查，严格排查进货渠道，杜绝“三无”食品，严防食品安全事故的发生。四是严把学校门卫关。门卫对外来人员要仔细了解和登记，学生请假外出要从严控制次数和人数，对没有办理正常手续的外来人员和师生要依章行事，不能讲私情，不能违背原则。五是严把校内医疗卫生保障关。后勤部要加强对医务室的管理，要求医生和护士必须持证上岗，定期检查医疗卫生情况，了解医药用品的来源渠道，确保常用药品的安全性。六是严把校园交通和校车队管理安全关。经常组织校车队驾驶员和有车的教职员工进行安全教育，严格遵守学校车辆管理制度，要求校内车辆必须减速慢行，停放在制定区域。七是严把学校各项活动组织安全关。各部门组织活动必须要有计划性，有组织性，做好相应的安全应急措施。八是严把教育教学安全关。教务部要组织全体教师开展安全教育，教育教学过程中，尤其是学生实习和上体育、舞蹈课时，要严防安全事故的发生。九是严把师生生命与财产保护关。（2）学生安全：一是弘扬团结友爱、尊师重礼思想，杜绝学生随意谩骂、侮辱他人导致打架斗殴、群殴等不良事件的发生。二是完善日常行为规范，杜绝学生在集会、下晚自习、突发性事件等情况下引发的踩踏事件。三是重视学生安全操作培训，杜绝学生在校内外实习中导致的身体伤害。四是重视安全用电教育，杜绝因违规用电引起的电路起火造成师生财产和生命危险事故。五是皮普及日常生活和自然常识，杜绝被有毒生物咬伤、雨季雷击、食品中毒等事故。六是增强学生在人际交往中的自我保护意识，杜绝学生轻信网友、社会闲散人员等诱惑，导致身心受到伤害，甚至被拐卖、失踪、陷入传销组织、吸毒等重大事故。七是增强学生对自身财产的保管意识，强化品德教育，杜绝发生偷盗事件。八是增强学生交通安全意识，杜绝学生在校内外发生交通安全事故。九是有效引导学生正确处理情感问题，杜绝学生因感情问题引发的一系列不良事件。十是增强学生对社会不良信息的分辨能力，杜绝学生迷信邪教、传播谣言及反动舆论。9、建立安全动态信息网。各部门除一把手要亲自抓安全工作，还安排一名安全员，建立安全动态信息网，定期、不定期进行安全排查，严格执行安全信息上报制度，及时向相关部门汇报发现的安全隐患，并督促相关部门及时整改。（八）深化教育教学改革，提高教育教学质量。1、夯实教育教学常规管理基础。继续抓好教学常规管理，按照“备课要详、教学要活、课堂要趣、活动要实、作业要精、辅导要细、考试要严、分析要透”的“八要”要求，加大教学常规管理的力度，突出对教学目标、教学任务的落实工作，进一步加强对教学全过程的监控，健全教学质量的检测、分析和监控体系。2、完善教育教学管理制度体系。进一步修订和完善师生考核、评价体系等教育教学管理制度，进一步完善教学质量评价奖励机制，使教学管理工作真正做到科学规范、务实高效。3、深化教育教学改革。（1）借助国家示范等项目建设平台，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以队伍建设为基础，以质量为中心，以提高人才培养质量为目标，以校企深度融合为途径，实施“企业办学校，学校办企业，校企合作办企业”的发展战略。以推进4个重点专业和校企合作机制特色项目建设为突破口，全面提高我校办学水平、人才培养质量、管理水平和效率，实现学校内涵发展目标。（2）继续深化“四大改革”，即办学模式改革、人才培养模式改革、教学模式改革、评价模式改革。A、办学模式改革是指进一步加强“企业办学校、学校办企业”的校企结合办学模式建设。学校所办专业与产业对接，所办企业与专业对接，企业专家与学校教师共同商定教学计划