学校教育教学工作计划参考材料.doc

学校教育教学工作计划一、指导思想：学习贯彻全教会精神和“三个代表重要思想”，认真执行余姚市、陆埠镇两级教育工作会议精神，努力践行科学发展观，秉承“和谐立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学理念，紧紧围绕“教学质量”这一中心，坚持“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”的工作思路，进一步转变观念，落实目标、落实制度、落实责任，求真务实、真抓实干，向着“三大目标”（努力完成2011年中考任务、努力完成专业成长规划、努力改善办学条件），努力提高教育教学质量，提升办学水平，使学校步入良性发展的轨道。二、工作目标：1、争创余姚市德育特色学校2、着力抓好教育教学质量，提高学校育人水平3、完成教师专业成长三年规划，提高教师素质4、加大投入，改善设施，创设优良的教学环境5、强化安全教育、生命教育，建设和谐平安校园6、丰富校园文化生活，打造文明校园、书香校园7、践行精细化管理，完善学校管理制度8、扎实推进小班化教育实验三、工作措施：（一）以生命教育为核心，成人教育为主线，规范德育管理，提高德育实效德育管理工作中我们要继续做好“五字文章”（全、细、严、新、实）。制度上突出“全”，使制度日臻完善和全面；管理突出 “细”，对学校的常规工作细致认真，力戒粗糙行事；检查考核上突出“严”，高标准严要求；活动开展上突出“新”，努力拓展工作思路，不断探索创新；监督上突出“实”，实实在在，不马虎了事，切实提高德育工作的实效性。1、规范学生行为习惯。“态度决定命运，习惯成就未来”，学生良好的行为习惯养成是学校德育工作的重要部分。我们要探索建立符合我校学生特点的德育工作规章制度，努力做好德育管理的常规工作，加大常规管理的措施和力度，经常组织学生学习中学生守则中学生日常行为规范及学校制定的一日常规和有关规章制度，经常对学生进行基本的道德规范和礼仪、礼貌、礼节教育，通过继续抓好“文明就餐”、“十无校园”建设，以点带面，对学生的言行举止提出严格要求，在不断的强化和学习中，在提高认知的基础上变他律为自律，促进学生良好行为习惯的养成。2、规范德育系列活动。以生命教育为核心，以课堂为阵地，以活动为载体，注重学生实践、体验与反思，通过开展主题教育、感恩教育、生命教育、国情教育、社会实践等系列丰富的德育活动，让学生从中感悟生命活力、培育生命激情、提升生命价值。3、加强心理健康教育。进一步建设好心理辅导室，配备好兼职的心理辅导老师，经常性地开展心理辅导和咨询服务。班主任及广大教师要把心理健康教育渗透到教育教学工作中去，及时了解学生心理状况，做好引导与调剂，帮助学生解决在成长过程中遇到的困惑和障碍。4、深化“和谐校园”创建活动。牢固树立“安全第一”管理理念，以学校安全工作为中心，加强学校管理，努力把学校建设成为平安、卫生、文明、和谐的校园。警钟长鸣、一刻不松。进一步健全安全责任制，实行安全工作全程、全员、全面管理。强化晨检制度、学生接送车辆、宿舍、门卫、食品安全管理，健全内部安全管理制度。切实建立紧急信息报送工作制度，紧急信息报送要求做到“三个第一”：第一时间发现、第一时间上报、领导第一时间掌握；“四个统一”：统一规范报送内容、统一报送程序、统一报送时间、统一报送口径。5、开展丰富多彩的校园文化活动。以活动课为平台，培养学生兴趣爱好，丰富校园文化生活，促进学生全面发展，健康成长；以大型活动为载体，张扬学生个性，展示学生才华，打造积极向上的校园文化。本学年学校重点抓好第23届田径运动会、第15届校园文化艺术节、“体艺21”活动、阳光体育等活动，同时出好一报一刊，有序开展各类兴趣小组辅导，在形式和质量上实现新的突破。6、构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。学校教育是中心，家庭教育是重要环节，社会教育是保障。通过学科渗透、家长委员会、家长学校、家长会、家访、法制校长、校外辅导员、社会实践等方式把学校、家庭、社会三者紧密的联系起来，互相渗透、互相促进、协调一致，发挥合力，形成统一的教育网络体系。（二）强化常规管理，重过程，重实效，努力提升教学质量质量是学校工作的生命线，我们必须在头脑中强化质量意识，把不断提高教育教学质量作为我们永恒的追求。1、狠抓九年级教学工作。本学年是学校发展的关键期。基于现状我们不仅对本届学生在班级管理上进行了重组，而且更需要全体教师统一思想，明确目标，齐心协力，和衷共济，心往一处想，劲往一处使，打好团体战，认真钻研教材、钻研考纲、钻研学生，学习借鉴一切好的方法和经验，顺利完成2011年的中考既定目标：一中完成切块任务；普高上线率达30%以上；升学率在96%及以上；总分合格率在全市中流及以上水平；体育中考成绩在上学年的基础上有所提高。2、七八年级扎实推进小班化教育。小班化教育实验的道路上，我们要在去年七年级“希望杯”数学竞赛团体第一（乡镇片）的基础上，本学年七、八年级均要力争团体第一。教育教学上需统筹布局，合理规划，制定切实可行的教育教学计划，重实践，多交流，发挥段内合力或备课组集体力量，在班级管理和教学上多做有益的探索，以推动各平行班稳健发展，提升学校整体的教育教学实力。3、狠抓教学常规，规范教学行为。切实落实余姚市中小学教师教学常规，重视教学五认真管理，聚集课堂，提高教学效率。抓质量重管理，抓管理重常规，抓常规重实效，抓实效重考评，有效落实各项教学常规，“让教师心中有规则”，不断改进教师的教学行为和学生的学习方式。本学年学校将加大常规检查力度，并把备课和作业批改列为重点检查事项，力求通过检查，使每一位教师都能重视常规，增强自已的责任感和使命感，提高课堂教学的有效性，养成“忙于课前、精于课中、思于课后”教学行为习惯。4、抓好课外辅导关。强化教师对学生的个别辅导工作，作业倡导面批面改，鼓励学生每天向老师问一个问题，每天解决一个学习问题。教师要及时给予学法指导，并认真登记备查。此外，教师还需确定目标，主动带好学科尖子，辅导学困生，以解决“吃不饱”与“吃不了”的问题，抓两头促中间，提高学科整体质量。（三）立足校本，推进教师专业成长，提高教师素质一支高素质的教师队伍是学校持续发展的重要基础和有力支撑。而建设一支这样的教师队伍，则是一项长期而又艰巨的任务，是一项常抓常新的系统工程。为此，本学年学校继续为老师们“压担子，给果子”，多途径、多渠道提升教师的专业素养，提高教师的教育教学技能。1、顺利完成教师专业成长三年规划。本学年是陆埠镇中35周岁及以下年轻教师专业成长规划实施的最后一年，我们要在总结前两年的经验基础上，进一步加大力度，变“外引”为“内化”，为教师的成长搭建多种平台。结合教育局即将开展的新一轮教坛新秀评比、轻负高质教师评比和青年教师大比武活动，我们要有针对性的开展“课堂大比武”等活动，以练促学，以学带技，从备课、说课、上课、反思等各个环节促进教师教学技能的提升，以求在市级比赛中取得佳绩，亦为三年规划画上圆满的句号。2、强化师德建设。认真学习落实全教会精神和国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)，以职业道德和责任意识为重点，以行风建设、评优活动为载体，加强学习、加强考核。严格劳动纪律，规范请假制度，从硬件、举止、言行三方面打造和谐、向上的办公室文化。进一步发挥英语组“巾帼文明示范岗”的辐射作用，以管理创新和教育创新为主线，开展“比思想、比工作、比师德、比贡献”系列活动，树立良好的教师形象。3、加强教研组建设，规范教研例会。挖掘教研组（备课组）集体学习研讨机制，各教研组要按计划开足、开好教研活动，每位教师每学期需上公开课1堂，听课6节及以上，并要对课堂进行及时的点评，打好等级，做好反馈。坚持隔周1次的教研例会，围绕一个主题开展“聊天式”、“互助式”的研讨活动，通过“个体学习，自我反思，同伴互助，集体研讨”等多种方式抓实校本研修，确立“在学习中探究，在探究中成长”的理念，形成浓厚的学习研讨氛围，在强化教研组集体力量的同时，促进教师个人素养的提高。4、注重科研，鼓励教师向“研究型”发展。学校倡导教师在自身实践的基础上，对自己的教育教学行为进行科学的总结和反思，积极撰写教育教学论文（案例）、教学反思，申报各级课题研究，健全有效的教科研激励机制，变“要我写”为“我要写”，促使教师向“研究型”、“反思型”转变，向科研要成绩，以科研促发展。要求每位教师每学年必须撰写教育教学论文一篇，各教研组申报课题一项；已申报的3个余姚市级课题，2个宁波市级课题在规定的时限内如期完成结题工作；鼓励教师在报刊杂志上发表论文论著，参与各类教科研征文比赛，在科研兴校的道路上收获新的希望。5、（四）加大投入，改善设施，创设良好的育人环境学校后勤工作是实现学校整体发展的重要保障，只有不断改善物质条件，增进服务意识，增强服务能力，才能创设良好的教育环境，才能为教学保驾护航，进而推动学校的全面发展。1、换置教师办公电脑，教室多媒体系统（包括教室电脑），改善办公、教学设施，提高教育教学效果。2、整改食堂屋面、男生宿舍卫生设施，更新校园音箱，为