初一语文第二学期期中复习第二单元.doc

期中复习第二单元检测一、积累与运用1、加点字注音确凿（ ） 收敛（ ） 觅食（ ） 一绺（ ） 恍惚（ ）倔强（ ）脸颊（ ） 鲜为人知（ ） 鉴赏（ ）2、拼音写汉字：sh（ ）忽 chu( )躇 nio nio( ) j ( ）妒 ln（ ）选 yn（ ）勤 风m( )面面相q( ) 烦za ( ) n( )味 理ca( ) 3、句意明确， 没有语病的一句是（ ）A、“神州”五号载人航天飞船的成功发射和胜利返回，是载入中华民族史册的不朽盛事。B、伊拉克局势能不能稳定下来，是联合国工作人员返回巴格达工作的基本条件。C、他很认真，上课无时无刻地跟着老师动脑。D、社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电。4、加点成语使用恰当的是（ ）A、他有信心，一定会把这些难题迎刃而解的。B、小李真是别有用心，办的手抄报内容和形式都与众不同，令人叫绝。C、去年暑假，我去了一次桂林，那里的行云流水，真让人美不胜收。D、年近花甲的外交官孙必临危受命，奔赴战火纷飞的伊拉克，成功解救了中国人质。5、选出对课文有关内容理解有误的一项（ ）A从百草园到三味书屋一文中插叙了关于美女蛇的故事，这个故事给百草园增添了一种恐怖气氛。B三颗枸杞豆一文，作者详细地记述了三叔和“我”关于太阳的对话，从中可以看出三叔希望“我”从他虚度光阴中吸取教训，珍惜时间，好好学习。C我们家的男子汉一文中细致地描述了“他”买橘子水的情景，目的在于表现“他”作为男子汉要求独立的愿望。D柳叶儿一文，写“我”吃柳叶儿吃得“肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明”，这一方面表现出“我”对柳叶儿有特殊的情感，另一方面也反映出当年生活的艰辛。6、根据课文内容填空。（1）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣； ， ， 。（2）肥胖的黄蜂伏在菜花上， 。（3） ，乾坤日夜浮。（4）曲径通幽处， 。（5）万籁此俱寂， 。7、仿照例句，运用恰当修辞仿写两句，要求句意相近，构成排比。例句：生活可以吞没贪婪者的欲望之舟，也可以鼓起奋斗者的搏击之帆。 可以 ，也可以 。 可以 ，也可以 。8、下面是一节语文活动课的过程设计，请按要求答题。走进西游记读书报告会（1） 主持人宣布活动开始。（2） 各小组推荐的代表上台发言。可选择以下话题：a.我所了解的吴承恩。 b.给我印象最深的人物。c.给我印象最深的情节。 （3）主持人根据评委意见宣布结果。（4）语文老师对本次活动作出小结。A、请给主持人设计一段开场白。 B、假如你就是被推荐的代表之一，请概括你发言的内容。 9、1860年，林肯参加总统竞选，面对对手的豪华排场，他站在一辆普通的马车上，对他的听众说：“有人问我有多少财产。我有一位妻子和三个儿子，都是无价之宝。此外，还租有一个办公室，室内有桌子一张、椅子三把，墙角还有大书架一个，架子上的书值得每个人一读。我本人既瘦又穷，不会发福。我实在没有什么可依靠的，唯一依靠的就是你们。”林肯的演讲引起了听众的共鸣，演讲取得了巨大成功。请仔细体味一下，他的话传达了哪些信息？（至少三点） 二、阅读与理解一 阅读以下语段，完成1014题我和三叔每天都是在太阳出来之前，露珠儿还在树叶儿上的时候，就去抢树叶儿的。近处的抢完了，就往远处。天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的清凉。我和三叔一高一矮、一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。河水缓缓地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响。三叔先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯蹦蹦响。我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵阴凉。我从上面折了树枝往下扔，三叔仰着头在下边捡，一会儿便折下来一大抱。这时候，太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，死地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去。我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么？”我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。”柳枝儿抱回家来，奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐里，然后烧一锅开水煮，煮好之后，又捞进凉水里泡。往往要泡一两天，换三五次水，再攥干了剁碎，放上葱花、盐，做菜糊糊粥吃，有时候还会抓上一小把黑豆，喝几口粥，吃到一个豆儿，满心里香得不行。最好吃的当然是用它来包菜包子，里面还要再放一勺油。做这样的饭，全家便只允许我一个放开了吃。于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。每当这时，奶奶便不放我出去乱跑，她担心我一个跟头摔倒，那纸一般的肚皮被弄破，里面的肠子会淌出来。10、给下列字词注音。飕（ ）兀（ ）地 捋（ ）11、从第一段文字中我们可以知道，当年的“我”在去抢柳叶儿的时候，有两个特点，一是_，二是_。12、请结合全文内容，说说第二段中景物描写的作用。_13、第五段中为什么讲“吃到一个豆儿，满心里香得不行”？豆儿是吃在嘴里的，怎会香到心里呢？_14、“于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。”这句话是有意夸张，还是写的真实的样子？这句话写出了“我”吃柳叶儿包子时什么样的状态？_二 课内语段练习15-18题 这就是我们家的男子汉。看着他那样的一点一点长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点一点鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情了。这真是比任何文学还要文学，任何艺术还要艺术。写到这里，简直不想写小说；既不想写女人，也不想写男人。唉，让男子汉们自己好好儿地长吧! 15、第一句总结上文，点题。“这”字指代的是：_。 16、第二句写自己观察他的_、_、_等方面的变化。 17、“一件最奇妙的事情”直接抒发自己的感受，“这真是比任何文学还要文学，任何艺术还要艺术”中的“这”指代的是_ 18、“既不想写女人，也不想写男人”表达了作者怎样的感情?_三 阅读文章，完成19-23题没有钓到的大鱼他家在岛上有一所美丽的小房子。在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线甩向湖心，湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的景色十分优美。突然，钓竿的另一头儿沉了下去。他知道一定有大家伙上钩了，便急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还没见过这么大的鱼呢。它是一条鲈鱼。母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。妈妈打开手电筒看看表，已是晚上10点了但距允许钓鲈鱼的时间还差两个小时。“_”母亲说。“不，妈妈！”孩子哭了起来。“还会有别的鱼的。”母亲安慰他。“再没有这么大的鱼了。”孩子仍然伤感不已。他环视了湖的四周，月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人。他又看看母亲。虽然没有看见他们，也没有人知道这事，但他从母亲的脸色中知道她的决定是不可更改的。于是，他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩，把它放回水中。夜色中，那鲈鱼抖动它肥大的身躯慢慢游向湖水深处，渐渐消失。孩子回想起刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。这已是34年前的事了。今天那孩子已经是纽约市一个很有成就的建筑师了。母亲的小房子还在那个湖心岛上，他还是常到那里钓鱼。他说得对，他再也没能钓到那天夜晚钓上的那样漂亮的大鱼，但他却为此终身感谢母亲。在以后的生活中他碰到过许多类似那个夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。他通过自己的诚实、勤奋、守法，仍然能钓到生活中的大鱼事业上成绩斐然。他至今仍怀念母亲那一晚对他的教诲，并常常对他的儿子和女儿讲起这件平常而又动人的小事。19、在下面两句话中选择最恰当的一句放在原文横线上。（揣摩不同语气的不同表达效果）A孩子，你得把它放回去。B孩子，你把它放回去好吗？20、如果把文中画“ ”的句子删去，好不好？为什么？_ （从有助于刻画母亲的角度去思考）21、文章最后一节“没有钓到的大鱼”和“依然能钓到生活中的大鱼”中的“大鱼”各指什么？（结合语境，理解词语的特定含义）_22、母亲是位怎样的人？（整体感知，抓住重点）_23“他”为什么“终身感谢母亲”？（想想母亲对他的教育和影响，然后作答）_ 四 阅读语段，完成24-26题从来不在又章中写自己的女儿，不为别的，只觉得她既非才华出众，也不属天生丽质，甚至连大学都设上一句话，典型性不够。 曾几何时，女儿在报上竟也发表了几篇文章，这倒出乎我的意料。我是在女儿寄给我剪报时才发现她发表文章的。 “你怎么不早告诉我。”我问她。 “早告诉你，你一定要拿去修改，早晚会被你弄得面目全非，就不再是我的文章了。”她说。女儿的文章其实很稚拙。如果一定说有什么长处，那就是本色，如同她的为人。因为年轻，尚不懂作假。坦白地说，我一度对女儿很失望。 理想中的女儿应该是个淑女，懂音乐、爱好文学、弹得一手好钢琴而我的女儿，给她买来全套安徒生童话，她只翻了几页就不看了。还大言不惭地说：“我只记得一句烂布片”。直把我气得半死。她八岁开始上钢琴课，却终因每次练琴她哭我吼而放弃。最令人七窍生烟的是，有一次她的作文竟然不及格，她却振振有词：“又是一件难忘的事，这样的题目多从小学三年级做到高中三年级，少说也有三四次。我总共才多大，有多少难忘的事?” 女儿经受不起闲话，“人若犯我，我必犯人。”不懂得包涵。 “你怎么一点儿不像我!”我不由得抱怨。 “那当然啦，你是你，我是我。”她回答着。 她看我写的女儿经，看完了把嘴一努说：“没劲。要我来写这部女儿经，保证那三个女儿把家里的天花板都掀了，把妈妈弄得发神经病为止。”说着，她就绘声绘色地开始把构思讲给我听。 “去去去”不等她讲下去，我就把她支开了。现在想想，可能这也是她的女儿经呢。24 解释加点词在句中的含义。（1）女儿的文章其实很稚拙。_（1） 如果一定说有什么长处，那就是本色 。_（2） 理想中的女儿应该是个淑女，懂音乐、爱好文学、弹得一手好钢琴。_（3） 女儿经受不起闲话，“人若犯我，我必犯人；”不懂得包涵。_25、女儿在报上发表文章，“我”为何出乎意料？(用文中语句回答)_26、（1）作者说“我一度对女儿很失望”，为什么?_（2）后来觉得女儿“一下于长大了”，“长人了”有哪些表现呢?_（3）作者通过女儿的成长要告诉人们什么道理?_三 文言文一、阅读下面的文章，完成文后15题。夸父与日逐走，入日；渴；欲得饮；饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。1解释下列加点的词语。与日逐走（）河渭不足（）北饮大泽（）弃其杖（）2翻译下列句子。夸父与日逐走，入日未至，道渴而死弃其杖，化为邓林3对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？答：4从夸父逐日这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？答：5你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。答：二、阅读下面的文章，完成文后612题。三人成虎庞恭与太子质（）于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信（）之乎？”曰：“不信。”“二人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之。”庞恭曰：“夫市之无虎也，明矣，然三人言而成虎。今邯郸之去（）魏也远于市，议臣者过于三人，愿王察（）之。”庞恭从邯郸反，竟不得见（）。6找出文中的一个通假字：通，意思为。7在文中括号内解释文中加点字的意思。8由文中的故事，后人概括出一个成语：，它比喻。9庞恭对魏王讲“三人成虎”的故事有何用意？10庞恭从邯郸返回，得不到召见的原因是什么？11学习本文对你有什么启示？三、阅读下面的文章，完成文后17题。两小儿辩日列子孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1给加点字注音。盂（）沧（）孰（）汝（）多知（）乎2解释下列加点词。两小儿辩斗（）我以日始出时去人近（）（）及其日中如探汤（）（）孔子不能决也（）孰为汝多知乎（）（）3翻译下列句子我以日始出时去人近，而日中时远也。日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？4“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？5两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。、1、2、（1）竞跑、赛跑；（2）黄河（3）向北（4）他的，指夸父的。3、（1）夸父与太阳竞跑，一直追到太阳落山的地方。（2）还没赶到大湖，在半路就口渴而死了。（3）他遗弃的手杖，化成桃林。4、此情节以富有诗意的高度想象力，丰富了夸父逐日这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不以、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义魅力。5、这个神话故事反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。6、略。（提示：从探索未知世界角度看，他的精神可嘉，值得。也可以从其他角度讲。）7、反通返，意思为返回。8、质（做人质）信（相信）去（距离）察（明察）见（召见）9、三人成虎谣言或流言反复传播，足以惑乱听闻。10、提醒魏王应明察秋毫，勿听信流言。11、魏王听信谣言，认为庞恭不忠。12、做事要善于调查研究，不要轻信于人。训练二1、ycngshrzh2、（1）争辩，争论（2）认为距离（3）到热水（4）判断（5）谁通”智”3、（1）我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。（2）太阳刚出来时像个大圆车蓬，等到正午时就像个盘子或盂，这不是远处的小而近处的大吗？4、（1）一儿以日始出近，而日中时远也。（2）一儿曰：“我以日始出时去人远，而日中时近也。”5、孔子不能决也。6、不能。因为这是当时人不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。7、略。8、C9、（1）凭借。（2）来，连词。（3）认为。10、（1）螳螂躲在叶子后面暗中观察蝉，它躲过的叶子可用来隐身。（2）当面拿人家的东西。11、不能。他是一个妄想用一片树叶来掩盖自己的不正当行为的、贪婪而愚蠢的人。12、“经日，乃厌倦不堪，绐云不见”13、表现其自以为找到一种可以不劳而获的途径而沾沾自喜的心态。参考答案3、C B A B C 4 A 5 D 6 A 10、21A（语气肯定，不容商量。）22不好。不能更好地体现出母亲遵纪守法的自觉性。23前者指从湖中钓出的大鲈鱼，后者指事业上的显著成绩。24母亲是一位自觉遵纪守法、严格要求孩子的人。25是母亲教会他严格自律，遵守