国人英语单词速记法.doc

国人英语单词速记法(转载)2007年03月24日 星期六 17:53中国人的英语单词速记法(转载)一、一级变形词联系规则 本书中的所谓“变形”，是指一词与另一词有相同的字母数，而只有个别字母拼法不同，其他大部分字母排列位置、顺序都一样的现象，如果只有一个字母不同，则称为“一级变形词”。 例如：“dote,none,nose,rote,vote,mote,node”等词是“note”的“一级变形词”。 二、巧记一级变形词在熟记一词的基础上，将其一级变形词归在一起，找出不同之处，只记忆该词及其各关联一级变形词的相互不同之处，即可以较少的脑力记忆较多的词量，而当需要时则以相反的规则唤起相近词汇的记忆。 例如，熟记了“doe”一词后，即可联系记忆“foe,hoe,joe,toe,roe,woe.”等等一系列含“oe”片段的词，只要记住“f,h,j,t,r,w.”等等差别，即记忆住了一大串关联词。 如能将每组变形词用中文故事、短句等方式串联在一起记忆，则效果更佳，例如“doe,foe,joe,hoe,roe,toe,woe.”可以编成“悲衷的乔锄了敌人的脚趾头得到了母鹿和鱼子”。 三、一级衍生词联系规则在一词的拼写中插入一个字母而产生的新词，称为该词的“一级衍生词”。例如：“allay,alley,alloy,dally,rally,sally,tally”等词是“ally”的“一级衍生词”。 四、巧记一级衍生词 在熟记一词的基础上，将其拼写相近的词汇归在一起，找出不同之处，只记忆该词及其各关联词的相互不同之处，即可以较少的脑力记忆较多的词量，而当需要时则以相反的规则唤起相近词汇的记忆，这就是本书的所谓记忆的“压缩”和“还原”。 例如，熟记了“ally”一词后，即可联系记忆“allay,alley,alloy,dally,rally,sally,tally”等多个词，只要记住“a,e,o,d,.”等等差别，即记忆住了一大串关联词。 如能将每组衍生词用中文故事、短句等方式串联在一起记忆，则效果更佳，例如“dais,daisy”可以编成“讲台上的漂亮姑娘”助记。 五、二级变形词联系规则 本书中的所谓“变形”，是指一词与另一词有相同的字母数，而只有个别字母拼法不同，其他大部分字母排列位置、顺序都一样的现象，如果只有两个字母不同，则称为“二级变形词”。 例：“teheran n.德黑兰(伊朗首都)”和另一词“veteran n.老兵,老手”互为二级变形词。 六、巧记二级变形词 在熟记一词的基础上，将其二级变形词归在一起，找出不同之处，只记忆该词及其各关联二级变形词的相互不同之处，即可以较少的脑力记忆较多的词量，而当需要时则以相反的规则唤起相近词汇的记忆。 例如，熟记了“cowboy n.牛仔”一词后，即可联系记忆诸如“cowpox n.牛痘”;“convoy n.护航”；只要记住“p,x,n,v”等等差别， 即记忆住了一串关联词。 如能将每组变形词用中文故事、短句等方式串联在一起记忆，则效果更佳，例如上例可以编成“牛仔为牛痘护航”、“德黑兰老兵”。 七、二级衍生词联系规则 本书中的所谓“衍生”，是指在一词中插入一些字母而产生另一词的现象，在一词的拼写中插入二个字母而产生的新词，称为该词的“二级衍生词”。 例如：“uranus n.天王星;天王 ”是“anus n.复 肛门”的二级衍生词；“lapidary n.宝石匠”是“apiary n.养蜂场;蜂房”的二级衍词。c013 八、巧记二级衍生词 在熟记一词的基础上，将其拼写相近的词汇归在一起，找出不同之处，只记忆该词及其各关联词的相互不同之处，即可以较少的脑力记忆较多的词量，而当需要时则以相反的规则唤起相近词汇的记忆，这就是本书的所谓记忆的“压缩”和“还原”。 例如，熟记了“anus”一词后，即可联系记忆“ueanus”; 只要记住“ue”等差别，即记住了一串词。 如能将每组衍生词用中文故事、短句等方式串联在一起记忆，则效果更佳，如上例可编成“肛门里的天王”、“养蜂场里的宝石匠”助记。 九、多级变形词联系规则 本书中的所谓“变形”，是指一词与另一词有相同的字母数，而只有个别字母拼法不同，其他大部分字母排列位置、顺序都一样的现象，如果只有三个或三个以上字母不同，则称为“多级变形词”。 如：“cacophony n.不调和的声音、xylophone n.木琴”等词是“saxophone n.萨克管”的“三级变形词”，如些类推 十、巧记多级变形词在熟记一词的基础上，将其三级变形词归在一起，找出不同之处，只记忆该词及其各关联多级变形词的相互不同之处，即可以较少的脑力记忆较多的词量，而当需要时则以相反的规则唤起相近词汇的记忆。例如，熟记了“saxophone”一词后，只要记住“cac,xyl”等等差别，即记忆住了“cacophony,xylophony”一串关联词。 如能将每组变形词用中文故事、短句等方式串联在一起记忆，则效果更佳，例如上例可以编成“萨克管与木琴发出不调和的声音”。 十一、多级衍生词联系规则例在一词的拼写中插入三个或三个字母而产生的新词，称为该词的“多级衍生词”。 例如：“einstein n.爱因斯坦”是“stein n. 啤酒杯”的“三级衍生词” 十二、巧记多级衍生词 在熟记一词的基础上，将其拼写相近的词汇归在一起，找出不同之处，只记忆该词及其各关联词的相互不同之处，即可以较少的脑力记忆较多的词量，而当需要时则以相反的规则唤起相近词汇的记忆，这就是本书的所谓记忆的“压缩”和“还原”。 例如，熟记了“einstein”一词后，即可联系记忆“stein”等词，只要记住去掉“ein”等差别，即记忆住了后者。 如能将每组衍生词用中文故事、短句等方式串联在一起记忆，则效果更佳，例如上例可以编成“爱因斯坦的啤酒杯”助记。汤姆森速记简明教程（二）汤姆森英语背词网速记的核心-联想我们首先介绍联想，是因为它是整个记忆体系的核心。无论以哪种辅助手段帮助记忆，联想始终贯穿其中。联想分为两个步骤：一个是局部联想，一个是整体联想。局部联想就是给单词中的某个字母或字母组合赋予一定的含义，整体联想就把几个局部联想单元按照某种逻辑关系组合在一起，使得我们能够快速记忆。下面我们来看这样的一个例子：举例单词：acumen n.敏锐；洞察力局部联想：acu-阿Q （读音联想） men-男人们（含义联想）整体联想：阿Q（acu）对男人们（men）很有洞察力（acumen）（看来阿Q对女人不感兴趣啊！）汤姆森速记简明教程（三）汤姆森英语背词网局部联想的手段局部联想的手段分为：1. 构词联想 构词记忆法也叫词根词缀记忆法，这个方法基于英语单词的构词法，靠分解单词来记忆。每个英语单词都可以分解成一个核心词根和前缀或后缀。例如在view(看法、景色)这个单词的基础上，加上表示再一次的前缀re，就是复习的意思；加上表示人物的后缀er，就有观众、探视器等的意思。这是一种比较高效率的记忆方法，严格意义上来说也是最科学记忆方法。认识一个词根就会帮助你认识很多单词，做到举一反三。因此掌握一定量的词根、词缀有着重要的意义。常用的词根有100个左右，我们应该特意记一下，而前缀和后缀不用特意去记，因为他们出现的频率特别高，在学习过程中就可以逐渐掌握。2. 谐音联想读音联想有三种情况：字母谐音、音标谐音，拼音谐音（汉字谐音）我们看下面的例子：ache vi.痛一辆（a）车（che）撞了我好痛（ache）啊在这个记忆组合中，che这个字母组合拼起来和汉字的车读音相似，所以我们使用了拼音谐音法。bachelor n.学士，单身汉 读了学士学位还是单身汉，白扯了。 这个单词的音标拼起来很像汉语的 白扯了 ，所以我们使用了音标谐音法。3. 象形联想我们看下面的例子：peep vt. 偷看，偷窥两扇破门（p-p）之间有一双眼睛（ee）在偷窥（peep）我们把ee看作一对大眼睛，把P-P看作一扇门，你看妙不妙啊？注意：象形联想不是固定的，任何字母或字母组合都可以凭借你的想象力创造出无数的联想对象。例如：oo-可以看作一双眼睛、两个鼻孔、一副眼睛、双筒猎枪、两个足球、两个轮胎等等。4. 单词联想单词联想有三种情况：（1）新的单词中包含一个你所熟悉的单词。percent-cent（货币单位）分classroom-class（课）；room（房间）（2）某个字母组合恰好是一个单词的缩写或者想象成是一个单词的缩写。st可以联想成街道，因为street 的缩写为st 。tr可以联想成树，因为tree的前两个字母是tr。（3）新的单词很像某个我们所熟悉的单词。例如；agate-gatebride-bridgedappled-applewhet-wet速记英语单词：利用记忆规律2008年03月05日 星期三 21:36人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从记到忆是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题-即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的：输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即先快后慢的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。二、不同性质材料有不同的遗忘曲线而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线-个性化的艾宾浩斯上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线。三三速记英语词汇法 目录：1.综合九种记法，不怕任何单词 2. 如此记单词，上瘾，越记越想记（1至6） 综合九种记法，不怕任何单词 无论任何单词，不管是词根词缀法还是奇特联想法，如果你在其它地方找不到某个难词的记忆窍门，你都可以在三三速记英语词汇丛书里面碰碰运气，说不定就有意外的收获。 说 明：综合运用九种记忆方法，针对不同特点的单词配附恰当的记忆窍门，就不怕任何单词难记。 这里不仅对传统的记忆方法做了合理改良，而且在记忆方法的创新上也有突破。 三三速记英语词汇将中国传统的说文解字原理与西方流行的奇特联想记忆法融为一体，对于英语单词有望形生义的速记功效，可以牢牢地记住单词的词义和拼写形式。 在三三速记英语词汇丛书中，约 30% 的单词能用英语本身固有的偏旁部首(词根、词缀)以形释义；另外约 50% 的单词可用读者已熟悉的英语单词、汉语拼音作为偏旁部首进行创造性的说文解字，其余的单词则可在音、形、义方面进行奇特联想记忆，从而使得英语单词的识记变得事半功倍，趣味盎然。 一、合成记忆法 有些汉字，比如“明“解“等属于合成字。“日“即太阳，是白天光明的来源；“月“即月亮，是黑夜光明的来源；所以“明“就“日“和“月“两个字合成而来。又，古时候人们宰牛是将“刀“放在“牛“的“角“后开始将其解体的，所以，“解“字就由“角“刀和“牛“三个字合成而来。在英语词汇里有与此类似的合成词，这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的，而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。根据子词与合成词的内在关系记忆英语单词，就好比是对合成汉字进行“以形说义“一样。所以，我们把合成记忆法看作是英语单词“说文解字“之一。 1. football n. 足球，足球比赛 foot脚、足，ball球；主要靠脚踢来进行的球赛 2. himself pron. 他自己，他亲自 him他，self自己 3. overcome vt. 战胜，克服 over越过，come来；努力地越过各种障碍而来 4. sometime ad. 将来某个时候，过去某个时候 some某一，time时候 5. widespread a. 分布广的，散布广的 wide宽广的，spread散布、蔓延 二、构词分析法 就像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多，只有二三百个。若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。这方面，构词分析法与汉字的“以形说义“有异曲同工之妙，可以说是英语单词的“说文解字“之二。 词根是一个单词的核心部分，它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而成为单词，叫做“自由词根“或“根词“。前缀是加在词根或单词前面的部分，它具有一定的含义，能改变、限制或加强词根和单词的含义。前缀的表示方式是在字母或字母组合后面加一短横，如in-。后缀是加在词根或单词后面的部分，对词根和单词的意义进行补充。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式。后缀的表示方式是在字母或字母组合前面加附一短横，如-er。中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合。 1. advise vt. 劝告，建议 前缀ad-对、向，词根vis看，-e动词后缀；就某件事应该如何做向别人提出自己的看法 2. invisible a. 看不见的，无形的 前缀in-不、无，词根vis看，形容词后缀-ible可的；不可能被看见的 3. revise vt. 复习，修改 前缀re-再、又，词根vis看，-e动词后缀；为了究错而再次查看 4. television n. 电视，电视机 词根tele远，词根vis看，-ion名词后缀；通过电波由远处传来可供观看的图像 5. visual a. 看得见的，视觉的 词根vis看，形容词后缀-ual的；看得见的 注意：同一词根或词缀有变体形式，词根、词缀也存在着同形异义、异形同义的情况。读者在初学时不宜孤立地背记词根和词缀，要在常用词汇的构词分析中循序渐进，日积月累地学习和记忆词根、词缀等构词知识，否则越学越糊涂。 凡是能用 词根和词缀记忆的单词，三三速记丛书都一一进行了详细的构词分析，读者可以在潜移默化的过程中牢记那些难以掌握的词根和词缀。 三、借梯上楼法 我们稍微留心一下就会发现，尽管汉字和英语单词是两种截然不同的语言文字，但它们有着共同的表现形式：汉语拼音字母与英文字母同形。这就使得某些汉字的拼音字母组合(对无关紧要的拼音声符进行省略)与一些英语单词的英文字母组合恰好相同。对于常用的汉字，我们已基本上烂熟于心，若利用汉语拼音为中介与英语单词进行奇特联想，就能既快又牢地记住英语单词。我们都知道，汉语里有异音异义的同形字，英语里有异音异义的同形词，而我们这里采用的可以说是一种特殊的“汉英同形字词记忆法“。在此，我们将汉语拼音比作梯子，记住了单词喻为上楼，故称为“借梯上楼法“。 1. ban n. 禁令，禁止 颁ban布禁令 2. die v. 死，死亡 谍die报工作危险，多是九死一生 3. hang vi. 悬挂，吊着 吊着嗓子，引吭hang高歌 4. pin n. 别针，针饰 针饰是精品pin 5. song n. 歌曲，歌声 送song你一首歌 四、庖丁解牛法 当一些英语单词比较长而无法用合成记忆法和构词分析法来识记时，我们就可以运用庖丁解牛法尝试一下。此法原理出自中课本里的古文庖丁解牛所记叙的故事。文中说庖丁在解剖牛体时，技艺高超，动作敏捷，姿态优雅，原因就是他对牛体的骨架脉络结构了然在胸,知道关键环节之所在，故能操刀自如，游刃有余。据此，对于那些较长的单词，我们可以先仔细观察其词形特征，从便于记忆的角度出发，将其人为地分解成自己所熟悉的单词、英文字母和汉语拼音、拼音字母或拼音的首字母，然后用奇特联想法串起来，造成了深刻印象，就能达到以旧带新、速记单词的目的。庖丁解牛法实际上就是合成记忆法、构词分析法以及借梯上楼法融合之后的演变，当属英语单词的“说文解字“之三。 1. ache vi./n. 疼痛 一(a)扯che绷带，伤口就疼 2. banquet n. 宴会 宴会未过半ban，宾客却que退t席 3. career n. 生涯，职业 家长都关心(care)，儿er子的职业? 4. desire v./n. 愿望，要求 愿望得de到满足，先生(sir)见到嫦娥e 5. island n. 岛，岛屿 岛是(is)水中的陆地(land) 6. panda n. 小熊猫 小熊猫盼pan长大da 7. rare a. 稀有的，难得的 人r是(are)稀有的高级动物 8. shoulder vt. 肩负，承担 应该(should)让儿er子肩负重任 9. tenant n. 房客 房客一巴掌，揍扁十(ten)蚂蚁(ant) 10. weather n. 天气，气象 我们(we)正在(at)听她(her)预报天气 五、明察秋毫法 在学习中文识记汉字的过程中，我们常将一些诸如“括“与“扩“这样的同音字、“京“与“津“这样的近音字以及“向“与“何“这样的近形字归纳整理出来，比较异同以便强化记忆。英语词汇中的同音词、近音词和近形词也不少，它们的差异细微，以至于我们在学习过程中，一不小心就会出错。所以，在识记这些单词时，我们同样可从自己已学过的词汇里找出其同音词、近音词或近形词，着重留意它们的不同之处，进行辨异对比，就不会再轻易地张冠李戴了。 1. flour n. 面粉，粉状物 同音词花(flower)蜜像面粉(flour) 2. path n. 小路，小径 近音词经过(pass)小路(path) 3. toe n. 脚趾，足尖 近形词足尖(toe)就是脚的顶端(top) 由近形词比较记忆法还可引伸出同尾词比较记忆法： 4. flood n. 洪水，水灾 同尾词洪水(flood)之中，木头(wood)漂流 5. scream vi. 尖叫 n. 尖叫声 同尾词夜里做恶梦(dream)，发出尖叫声(scream) 若将近形词比较记忆法与借梯上楼法融会变通一下，我们还可以如此记忆英语单词： 6. lung n. 肺 近形词狼lang心狗肺(lung) 7. van n. 有篷载重汽车，运货车 近形词运货车(van)上是盐yan包 此外，若将近形词比较记忆法作进一步的引申，我们还可将 other 和 order 做为词首词尾字母相同的 首尾词 进行联想记忆；可将 teacher 和 butcher 作为 同尾词 进行联想记忆；可将 burst 和 nurse 作为 同腰词 进行联想记忆；可将 garden 和 pardon 作为 腰尾词 进行联想记忆；可将 custom 和 stomach 作为 同部词 进行联想记忆。 六、词形颠倒法 将汉字“干“颠倒过来写就是“士“，再将“由“颠倒一下就成了“甲“，这是一种简捷的汉字识记方法。无独有偶，在英语词汇里存在同样的情况，将某些单词的字母组合反顺序写出来观察，就变成了另外一些单词，即它们两两之间的词形也是互为颠倒。对这样的英语单词用奇特联想法以旧带新，不仅令人兴趣盎然，而且可以达到速而准的记忆效果。 1. evil n. 罪恶 颠倒词生活(live)一颠倒，变成了罪恶(evil) 2 net n. 网 颠倒词十(ten)张网(net) 3. pot n. 壶，罐 颠倒词壶(pot)的盖子在其顶端(top) 如果将词形颠倒法与借梯上楼法融合之后延伸一下，我们还可以如此记忆英语单词： 4. nut n. 果仁，干果 颠倒词吞tun食果仁(nut) 5. new a. 新的 颠倒词新(new)闻wen 七、子母词联想法 我们都还记得，当初我们学会了“大“尺“和“采“等汉字以后，师长们是这样教我们识记生字的：“大“字头上加一横就是“天“字，“尺“字下面添两点就是“尽“字，“采“字右边增补三撇就是“彩“字。相应地，有些英语单词在词形上也是由一些子词在前面或后面加上其它字母或字母组合构成的。若用奇特联想法将子词与包含着子词的母词进行串记，就能利用所熟知的单词作为提示线索，来帮助记忆陌生的单词，如此即可减轻记忆负担，提高学习效率。 1. elbow n. 肘 子母词曲肘(elbow)成弓(bow) 2. giant n. 巨人 子母词巨人(giant)喜食小蚂蚁(ant) 3. height n. 高度 子母词高度(height)达八(eight)尺 若将借梯上楼法引入子母词联想法，我们还可以如此记忆英语单词： 4. avenue n. 林荫道，大街 子母词林荫道(avenue)上的落叶，无人清扫遭虐nue待 5. morning n. 早晨，上午 子母词宁ning静的早晨(morning) 八、逻辑归纳法 在我们初学汉语且识记的汉字达到一定的数量之后，师长们就会告诉我们这样一些方法：将意义相近的字如“抓“与“握“，意义相反的字如“黑“与“白“，意义相关的字如“春、夏、秋、冬“分门别类归纳一下，便于联想记忆和复习巩固。像这种识记汉字的方法，我们可直接照搬过来用以记忆英语单词，以近义、反义或词义相关的标准进行联想记忆，要比孤立、零散地记单词效果好得多，例举略。 九、音义联想法 世界上任何民族的语言，都存在一些模拟大自然声响的拟声词。例如，汉语中有模拟狗叫的“汪汪“声、模拟物体坍塌的“哗啦“声和模拟敲锣的“当当“声。英语中不仅有拟声词，而且还有音译词，它们和汉语中的拟声词一样，其发音与词义有着紧密的联系，易于联想便于记忆。受拟声词和音译词记忆效果的启发，我们可以有意识地利用汉语的发音模拟英语单词的读音，并将单词的读音与其词义联想起来进行记忆，这种方法叫做音义联想法或者谐音法。 该法能达到闻其声知其义的效果，读过两遍即可做到过“耳“不忘。使用音义联想法时必须 注意： 掌握国际音标的准确拼读。 要因词施用，不可勉强而为。 只把谐音作为记忆单词的辅助手段和提示线索，不依赖谐音拼读单词。 1. 模拟生物或物体发出声响的拟声词。 cough n./vi. 咳嗽 tick n.( 钟表的)滴答声 2. 由单词发音转化而来的音译词 engine n.引擎，发动机 humour n.幽默 3. 将单词发音与其词义进行联想的谐音词。 candy n. 糖果 看弟(谐音)吃糖果，自己流口水 holy a. 神圣的 神圣的厚礼(谐音) myth n. 神话 神话是秘事(谐音) sleeve n. 衣袖 使力舞(谐音)衣袖 注：以上内容，摘自三三速记英语词汇丛书。 三三速记英语词汇系列综合以上九种方法，为丛书里的每个单词都一一配附了恰当的记忆窍门，每当我们碰到难记的单词，一查既可得到记法，这就解决了许多人学会了记忆方法却仍然不知某些生词怎么记的实际问题。 通过上述方法记住了单词的词义，通过国际音标记住了单词的发音，随后就可进行广泛的听说读写练习，逐步的提高英语水平了。中学生速记英语单词的20种方法2007-10-27 19:20人们通常认为掌握一门外语要过三关(语音关、词汇关、语法关)，斩五将(听、说、读、写、译)，相对来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大，总词汇量至少在60万以上，实用词汇量为8干至1万，基本词汇量为4千。一般地说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词，下面介绍20种记忆英语单词的方法。1逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作个来记如：(ight)light，right，6Sht，night，might，sight，tight。 2)外旧内新，如：bridge(桥)看成b+ridge ridge(山脊)；sharp看成s+harp harp(竖琴)。3)外新内旧，如：cleave (劈开)看成c+leave；tact(机智)看成t+act。2联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong锣、coo咕咕声。3分类记忆：把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。4卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。5感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。6软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：开心背单词、开天辟地背单词、我爱背单词等。7构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、派生和合成等记忆单词。8图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观地结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。9游戏记忆：通过自己和集体做游戏的气氛中进行记忆单词。10歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。11阅读记忆：通过阅读英语文章、小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。12同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意意义的区别。13反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。14词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。15复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。16商标记忆：通过看到的商标和光告随时随地进行记忆单词。17比较记忆：1)英汉比较。如：mama，cigar，beer，bar,fee等。2)单复数的比较。如：good-goods,spmtspInts wood；woods 3)同音词的比较。如：right-write，eye1 4)词的阴阳性的比较。如：actor-actress host-hostess18理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，因此second也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。19联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义，联系上下文。2)联系短语和搭配。20综合记忆：记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各自的优点，达到最优的记忆效果。 英语单词速记法lixh 发表于 2006-4-30 16:29:19 英文字母的玄机 过去,人们常以为英文字母只表示读音,字母本身造形是抽象的没有任何含义.这一看法是错误的。英语是一种较为古老的语言,英语所使用的拉丁字母是从古埃及文字演变而来的,探其根源,最初皆为象形文字,因次每一个字母都含有其最初的基本含义。经过漫长的发展变化,这些含义今天还或多或少地保留在单词之中。如W含义是水,它字形就是波浪的形象。在英语单词中Wash(洗涤) 、water（水）、wave（波浪）、well（井）wet, swim 之中还都保留了这个含义。C是嘴的侧面形象，多表示有口腔发出的声音及与嘴有关的事物。如，caw(哇哇的叫声) 、call(叫、喊)、con（熟读）、croak（嘶哑的叫声）、crom（啼叫）、cry（哭叫）、cud（反刍的事物）、cup（杯子） ee 像两只眼睛，相当于汉字部首“目”： eye(眼睛)其中两个e象是一双眼,而y正好是鼻子。无独有偶,单词see 看见 meet 遇见 seem 看起来象 peep偷看 peer盯着 seek 寻觅 sleep 睡 asleep 睡着了 peek 窥视 leer 瞟 weep哭泣 greedy 觊觎 eye中的y作为鼻子匀称适中,而ele phant(大象)中的鼻子 L 长且高高举起。.经过漫长的语言发展历史，字母从粗糙的、具象的、逐渐成为精练的、抽象的，一个字母不但具有了完善的表音功能，而且它的表义功能也得到发展。每一个字母表示与之相象的任何事物。打开字典，每一字母的解释中，都有一条表示形象的功能。如，字母W表示W形之物。事实上在现代英语词汇中，字母的这种功能也确实存在。当W这条曲线形成规范的字母之后，它所表示的事物就广泛了，saw（锯）、how（砍、伐）在这里W表示锯齿和利刃。paw（脚爪）、claw（爪）、在这里W表示指甲。law（刑法）在这里W表示刑具，恰似汉字刑中的刀字旁.英语读音含义的奥秘英语和汉语一样，也是经历了一个漫长发展过程的人类语言，最初同样是用简单的发音（伴以动作）描述自己所要