文人情致 古琴艺术.doc

文人情致 教学内容与目标：1、情感态度价值观：培养学生对中国古琴音乐的兴趣；培养对民族音乐的热爱；了解中国传统音乐的特点； 2、 知识与技能：了解古琴的背景知识；了解知音的故事；分段以及完整欣赏古琴曲流水；能吟唱主题；能感受古琴音乐的独特韵味； 教学重难点：分段以及完整欣赏古琴曲流水；能吟唱主题；能感受古琴音乐的独特韵味教学过程：一导入 大家好，很高兴给同学们上这堂课。在上课之前，老师先给大家看一个短片。（播放短片空城计片段 ）二新课 师：刚才看的片段是？（生回答，三国演义中的诸葛亮摆的空城计）对，大家都非常熟悉吧，诸葛亮巧设空城计，智退司马懿雄兵十万，那么，同学们知道诸葛亮弹的乐器是什么吗？（生回答，古琴古筝等） 师：这个乐器，我们把它称为-古琴。（出示PPT2，实物古琴）今天，就让我们来了解这个有着千年历史的乐器吧。 1古琴介绍古琴，在古代称作“琴”，还有“绿绮”、“丝桐”等别称。很久以来就有 “舜作五弦之琴以歌南风”的传说。琴，最早见于我国第一部诗歌总集诗经。诗经关雎（j）中的“窈窕淑女，琴瑟友之”，（PPT3）诗经鹿鸣中的“我有嘉宾，鼓瑟鼓琴”(PPT4)， 可见在三千多年前的周代，琴已经流行。目前存世最早的古琴实物是出土于湖北的曾侯乙墓的古琴，来自2400年前的战国时期。作为中国传统文化的代表，在琴棋书画四艺中排名第一。（PPT4）在孔子的时代，琴乐还是君子个人的修身之乐，也是文人的心灵寄托，他们相信天地的气象就蕴涵在其中。作为“正音”，琴乐寄寓了中国千年的正统思想和文化。今天我们的课题就是文人情致。让我们先来了解古琴的外形。 2了解古琴的外形（观看短片）师：刚才同学们观看时，从中了解到了，琴面和琴背，13个徽，古琴的音槽(是中国传统哲学的天圆地方和天地万象之说)；古琴最初为5弦，据传，周文王为纪念死去的儿子加了一根弦，武王伐纣时为鼓舞士气又加了一根弦，因此，古琴又被称为“文武七弦琴”。精良的古琴一般都在琴的背面镌刻书法、印章。其内容一般包括诗文、制造者的姓名及年代，体现了古琴的文墨之美。（PPT5）3古琴的音色（PPT6）琴的音量不大，非常含蓄，颇具古代文人君子谦和之风，它的音色，根据弹法不同，可分为三大类：分别是泛音、散音、按音所谓泛音，其音清脆高远，若隐若现，轻盈活泼，如天外之声，有“浮云柳絮无根蒂”之比喻。故泛音象征天。（师示范流水中的泛音主题片段） 所谓散音，散音的特点是深沉浑厚，如同大地般坚实，有“勇士赴战场”之比喻。故散音象征地。（师示范空弦音）所谓按音，按音的特点是婉转舒情，圆润细腻，如人婉婉倾诉衷情，有“呢呢儿女语”之比喻。故按音象征人。（师示范几个按音）同学们了解了古琴的音色，有没有同学有兴趣弹弹散音？互动：请学生尝试用古琴散音弹奏苍海一声笑(PPT7)4欣赏古琴曲流水了解高山流水遇知音的故事(PPT8)师：接下来，老师要给你们听一段音响（播放音频）。（师问什么声音，生答水流的声音）师：在我们的生活中，类似这种大自然的音响每天都可以听到，音乐家又是怎样来表现这种自然的音响呢？师：这里有一个关于“流水”的故事，相信大家都听到过，同学们来讲讲这个 “高山流水遇知音”的故事。生讲述：“高山流水遇知音”的音乐故事欣赏全曲（要求“凝神静气”）师：这个故事中的高山流水曲相传为伯牙所作。到唐代一分为二高山和流水，乐谱最早见于明代神奇秘谱，而今，伯牙早已化为尘土，他弹奏过的高山流水口传心授，代代相传，已经流淌了几千年，现在让我们“凝神静气”认真倾听这个曲子。听前提示：音乐表现出流水那些动态？乐曲可分几个部分？哪一部分对你印象最深？如果你是演奏者，此时是怎样的心境？请边听边用文字记下自己的感受。(PPT910)5古琴曲流水分段欣赏： (PPT11) 第一部分:（起）包括第一、二、三段。第一段是乐曲的引子，节拍比较自由，隐约奏出主题音调第二、三两段，主要是用泛音演奏的曲调，富有跳动性，仿佛清泉溪水从高山峡谷中淙淙奔流而出。滚珠落玉般，仿佛流水在峡谷中自由自在的流淌。师生哼唱主题片段;（PPT12） 第二部分:（承）乐曲的第四、五两段，是用按音演奏的曲调，乐曲的展开部分。通过主题音调的变化加以发展，音乐情绪欢快、跳跃，犹如一股股山泉细流汇集成江河，使音乐具有跌宕起伏、一泻千里的气势 第三部分:（转）由第六、七两段组成，就是张孔山增加的著名滚、拂段落，也是乐曲的华彩部分。这段音乐中滚、拂手法由疏而密地运用，使音调具有华丽的色彩，层次清晰，描绘了水石相撞，漩涡在急剧转动等景象，有力地刻画了流水奔流不息、一往直前的特征，把全曲引向了高潮。仿佛描绘出流水在太阳下熠熠闪光，充满了欢乐和自信。音乐的发展自然、和谐第四部分，乐曲的第八、九两段，是乐曲的再现部分，变化重现了第二部分的按音曲调。用滚、拂演奏与上段呼应，形象地表现了流水似乎已经穿越急流险滩，以从容不迫的姿态，浩浩荡荡地注入大海。简短的尾声以泛音奏出歌唱般的主题音调，作为全曲的结束： 富有透明色彩的泛音好像描绘流水由动态转为静态，人们的心境也渐渐平静下来。请根据作品的结构与意境正确排序 （ppt13）小结：乐曲所表现的音乐形象及音色由静到动，再由动到静，表现出中国传统音乐的特点，传统琴曲主要用五声音阶，即五正音，（古琴音乐主要受儒家中正和平、温柔敦厚，道家顺应自然、大音希声、清微淡远等思想的影响。这可说是儒家中和雅正思想在音乐上的落实，而琴乐清虚淡静的风格和意境则主要为道家思想的反映。）再次欣赏全曲6历代文人墨客对古琴的偏爱 (PPT14)师：古琴与书法、绘画、围棋并称为“琴棋书画”，是文人雅士修身养性，陶冶琴操之举。中国历代文人先贤，都和古琴有着千丝万缕的联系，既是中国历代先贤圣哲出尘不染，遗世独立的精神象征，也是中国古代文人雅士超世脱俗，寄情山水间的精神所托。古琴伴随着人民生活，为我们留下了许多动人的故事，同学们知道有哪些故事吗？伯牙弹琴遇知音；孔子听到了文王圣德之声，师旷听出了商纣亡国之音；司马相如与卓文君借助琴来表达爱慕之心；东汉的蔡邕、蔡文姬，魏晋竹林七贤之嵇康面临死亡，还操琴一曲广陵散成千古绝唱； “三国志”中有“曲有误，周郎顾”，诸葛亮巧设空城计，沉着，悠闲的琴音，智退司马懿雄兵十万；苏轼、欧阳修等不仅以文采著名于世，而且都擅长音乐和古琴，陶渊明“但识琴中趣，何劳弦上音”在心中弹无弦琴的故事等，都为千古传颂。三小结课外延伸古琴艺术为中国所独有，在一定意义上是中国古典艺术的杰出代表。古代文人在古琴艺术的发展中起到了至关重