实验中学20092010学年度第二学期教学工作计划.doc

实验中学2009-2010学年度第二学期教学工作计划坚持业已形成的“文化引领、教育固本、教学夯基”的教育教学改革方针，为教师的专业化发展营造优良的环境，为教师实现人生价值提供优质服务，提高课堂教学效率，努力打造市内领先、省内一流、全国知名的特色学校。 一、提高认识，把提高教育教学质量作为永恒的主题。 教学质量是素质教育的核心要求，是教育事业的立足之本，是全社会关心的热点，是学生和家长关注的焦点，是教育工作永恒的主题。学校始终把教学作为中心工作，教学质量的中心地位任何时候都不能动摇。 一是以学校文化建设为学校特色办学的突破口，打造文化管理，提高质量的品牌意识。二是加强学校文化渗透，规范师生行为。以中学生生命奠基教育为纲，引领教师以新课程理念改进教学，实现教师教学方式和学生学习方式的根本转变，推动学校课堂文化品格的建设。我们利用假期已经编好了我校的教师手册和学法指导手册，引导教师去强化学生自主学习的意识，培养学生自主学习的习惯，教会学生自主学习的方法，促进学生自由自主的发展。我们将加强学科个性化特色建设，形成我校学科优势。三是严格落实课程方案，大力推进课堂教学改革。严格按照省课程方案开设课程，开全课程，开足课时，不加班加点。实施12345工程。二、加强学生自主规划指导，全面实施“中学生生命奠基教育工程”。中学生生命奠基教育开展一个时期来，我们不断总结，不断改进，已经形成了比较完善的活动方案和校本教材，得到了省教育厅张志勇副厅长、省教科所亓殿强所长以及市教研室林主任的认可和帮助，同时也鼓舞了我们坚持下去的信心。本学期我们将对教师进行中学生生命奠基教育教材培训，并将教师培训和开展学生教育活动结合起来，真正让生命奠基教育成为引领学校文化建设和构建和谐校园的“纲”。三、加强教师培训工作，提高教师业务素质加强教师队伍建设,是学校工作永远不变的重点。1、加强理论学习一是定期进行学习交流，二是加大考核所占得比重，三是以考促学，以学促提高。2、加强对中考试题的研究对中考试题的研究是教师自身发展的需要，也是提高教育教学质量的需要。一是定学习内容、时间、要求，定期检查，二是以考促研究，以研究促改革。3、组织学科教师教学基本功培训与比赛，语文教师比赛内容主要为下水作文和朗诵，英语教师比赛内容为口语和翻译，数学教师教师比赛内容为解题和总结能力，其它教师比赛内容为教材处理。4、对教师实行分层培训，认真落实学校教师培养工作意见，特别是加强对青年教师培养，使他们教师尽快熟悉学校工作规范和要求，尽快适应、胜任学校工作，使各层次的教师的教学水平在原有基础上有明显的提高与进步。5、活动促提高，学校将继续组织教师进行 “课堂教学比赛”和“课堂教学达标”活动，开展首批学校学科带头人评选活动。四、强化教学管理，提高教学效益。（一）抓好制度落实，创设竞争局面竞争出活力，竞争出效益。严格落实教师能绩考核方案和年级组考核方案，创设竞争局面，使同年级教师之间、学科之间、班级之间和年级之间展开竞争。（二）抓教学常规落实，创设有序的教学秩序按照教学工作要实、教学管理要细、检查监督要严的原则，进一部规范对教学工作管理。首先按照教改要求，科学制定教师个人备课、导学案、课堂教学、作业批改规范要求及检查考核办法。二是采取巡检、把关、调研等多种手段很抓过程管理。三是严格落实常规检查制度，年级组：单周检查，单周反馈。教务处：双周检查，双周反馈。探索科学的检查办法，检查结果实行等级计分制。（三）抓教学研究，营造良好的教学研究氛围1 强化日常教研，提升教师素质（1）以点带面，狠抓集体备课的实效性，力争集体备课的质量更上新台阶。备课组长要充分发挥本组教师的资源优势，努力做到人尽其才，资源共享，优势互补。（2） 以针对性、实效性为目标，努力提高教研活动的质量。2、课题研究进一步深入为了推动学校课题“初中课堂教学中教师精讲点拨有效性的研究”、“新课改教学方式改革研究”、“提高教学效率，减轻学生负担的整体建构和谐教学实验”、“初中生学习方法指导研究”的研究更加深入，把课题研究与课堂教学结合起来。本学年将继续实行课题研究与课堂教学相结合的方式深化课题研究。四、加强课堂教学改革，实施课堂教学优化12345工程 1即一个目标打造自主、高效、个性化课堂；2即整合两大流派目标教学、合作学习思想；3即落实三大原则学位主题、教为主导、练为主线；4即在四大理论指导下,进行课堂教学优化-系统论、信息论、控制论、哲学认识论；5即五步导学法；努力打造“低负高效，生本探究，生态和谐”的课堂。本学期教学改革的重点是全面落实县“五步导学法”、学校“小组合作学习”方案，加大推进力度，努力打造高效课堂。研究的重点是：（1）课堂教学的有效性。（2）小组合作学习管理与评价。（3）学生良好学习习惯的培养。主要措施：（1）坚持每天巡检反馈制度。（2）随机抽课 专项研讨。（3）每周三次点评，一次交流，一次反思，一次评价。（4）典型引路，一点带面。（5）实行教学改革一票否决制，不按县“五步导学法”、学校“小组合作学习”方案进行教学的，一票否决。五、强毕业班的管，树立质量立校意识理1、提高认识，高度重视初四教学工作学校成立初四工作指导小组，定期召开教学工作会和成绩分析会，负责毕业班工作的督导、检查和协调，做好第二、三阶段的复习指导和考前指导。2、明确责任，层层落实严格落实毕业班有关人员责任目标和奖惩办法，分管领导，年级主任要靠上抓。班主任要定期召开班级会诊会，共同研讨分类推进，全面提高班级成绩的措施。3、加强信息的搜集、整理与研究考纲年年有变化，但基本知识结构不会变，教材和教学大纲的基本要求不变，要认真钻研课程标准、中考说明，钻研中考命题的趋向，调整好复习方向，避免复习的盲目性。4、注重学习和借鉴他人复习的好方法一方面“走出去，请进来”，加强与外校的交流和学习，另一方面教师间要互相听课，认真切磋，取人之长，补已之短。六、加强对音体美微、图书、实验室的管理，树立学校良好形象1、严格落实关于加强音、体、美学科课堂教学管理的意见，严格落实落专训练队训练管理制度，确保课堂教学规范，专训队秩序井然。努力使体育课成为展现学校的窗口，为学校树立的良好形象。确保音体美微大型比赛全县第一，为学校树立好形象。2、按照省市的有关要求，规范教辅资料征订，减轻学生过重学业负担。3、实验室配备基本到位，努力做到实验室管理规范，仪器摆放科学，档案条例，账务相符。充分发挥实验仪器的功能，开足开全实验课程。20092010学年度第二学期教学活动配档表时间内容标准方式责任人每日课堂教学每日巡检常规管理要求巡检教务处年级组每周教学常规检查(周五) 教学常规检查(周五)集体备课教研组听评课周四晚教改专项研讨常规管理要求单周双周研讨听课、评课听课、研讨年级组教务处备课组长教研组长课改小组长每月质量分析会班级会诊会年级组班主任牵头年级主任第1周传达教务处工作计划教学工作计划（教研组、年级组、跟人）教改工作计划（教研组、年级组、跟人）迎接市仪器更新工程督导 常规管理要求会议教务处教务处年级组教务处第2周教育理论理论学习考试音体美微机、实验教师会学法指导闭卷研讨会讲座教务处教务处年级组第3周下发春季运动会规程信息技术学业能力考试考场验收准备体育组信息中心第4周毕业年级第二阶段复习研讨会准备省体育卫生督导听课、查材料教务处第5周教师学科教学基本功培训规范广播操、武术操专家体育组第6周课堂教学达标课验收迎接学业能力考试考场验收专业评委信息中心第7周理、化、生实验公开课准备中考体育加试教研组推选教务处体育组第8周毕业年级第三阶段复习研讨会优秀作业批改展评活动校春季田径运动会教务处教务处体育组第9周期中考试教务处第10周期中考试试卷分析期中考试质量分析会准备信息技术学业能力考试年级