李艳丽桥头中学八年级学科英语教工作计划.doc

桥头中学 八 年级 英语 学科教学工作计划20102011学年度上学期 教师：李艳丽计划制定的根据、目的或意义（为什么制定本计划、根据什么制定、对自己教学和学生学习有何作用）本人今年任教初二的学生。通过半年的英语学习，由于基础不平衡，少部分学生自觉性不高，认真程度也不及其它学生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好八年级英语教学，提高学生的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完成“腰杆子”工程的教育教学工作。学情分析（任班级学生人数、该级段学生已有的知识水平、思维和认知特点）8.4与8.6的学生大多数是独生子女，有些孩子会不自觉的流露出自私的一面，做事往往只考虑自己不考虑别人；承受挫折的能力相对较弱，甚至遇到不大的事情也会有很大的情绪反应，采取过激的行为。另外，还有单亲家庭，性格怪癖。这些都是教学中的难点。有些学生嫉妒心比较强，看不惯别人比他（她）强，我没有的别人不能有，不允许别人比我“拽”，否则他们就会搞些小动作，甚至会想方设法让你“拽不起来”。教材分析（教材的主要内容及其在本书中所处的地位和所起的作用）本册教材是零起点，以话题功能（Topic），以听、说、读、写训练为过程(Section)，以为Kangkang、Machael、Maria、Jane等同学的学习、生活与成长主线编排。内容涉及交友、购物、学习、旅游、上网、求医、热点新闻、热门话题等各个方面。学生通过对这些功能话题的学习与训练，掌握一定的英语语言基础知识，形成有效的知识技能与学习策略，培养学生英语学习的情感态度。教材每一话题，都是以不同的活动与训练形式来完成，在教学中，首先要尊重教材。因为教材中所有内容都是经过编写者的精心设计，反复推敲的。对Kangkang、Machael、Maria、Jane等同学的学习、生活与成长的内容教学,学生就学会了如何用英语来表述自己的学习与生活,形成语言技能。本学期教学工作的主要内容及所达到的目标（教学的主要内容、所要达到的三维目标、教学的主要模式）在课堂教学中，对于新语言的学习一般要经历呈现、操练和实课程倡导任务型教学，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功，并在学习过程中进行情感和策略的调整，形成积极的学习态度，促进语言运用能力的提高。在近年来的教学中本人尝试运用任务型教学，深感它对三维目标的实现有明显的促进作用。主要教学模式是小组合作。利用导学单学习共同体等教学模式进行教学。有利于培养合作精神。大多数任务活动需要学生小组合作来完成，自然要求小组成员之间合理分工，相互交流、协作。长期坚持，必会锻炼学生的合作能力，培养合作精神。完 成教 学任 务所 采取 的方 法步 骤措 施（进行教学所要采取的方法、教学的基本过程、解决问题采取的措施）采取五帮一的形式，也就是小组合作的方式。教学的基本过程是：1教师提出自学的要求2学生自学教材3讨论交流4精讲释疑5练习巩固英语作为语言，是人类最重要的交际工具之一。语言的最本质功能是交际功能，初中英语的教学目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和初步运用英语交际的能力。目前的英语教学中特别要注重学生的口语交际能力。英语教学的交际性要求教师把英语作为交际工具来教。语言知识是通过语言训练获得的，而不是教师作为理论教给学生的。学生们运用语言的交际能力也是通过听、说、读、写的语言实践培养出来的。因此，语言实践是课堂教学中的重点。没有语言交际实践活动，就不能培养学生运用英语进行交际的能力，于是，我们将教学模式由传统的“讲解翻译朗读作题”的“聋哑”模式转向“介绍操练实践巩固”的交际化教学模式。利用远程情况教育资源（多媒体课件的制作和使用）多媒体课件的艺术性要从学生的认知结构、审美观点出发去构建。要使学生在艺术和谐的情景中激发起情感，这样才能启发学生的美感追求，使审美能力、想象能力、创造能力得以提高。当然多媒体课件的艺术性不应流于形式，这就要依靠教师的组织、启发、引导和点拨能力，使课堂教学形成一种感情与艺术相生互动的氛围，特长生的培养学困生转化的方法步骤在特长生的教育工作中，尤其是课堂上尽可能多的使用英语，适量使用汉语。多运用英语交际口语，练习孩子的听力表达能力。多利用磁带，图片，计算机动画展示课题，充分调动学生的兴趣通过特长生的培养训练一批优秀的说流利英语的“小神童”。能够给其他同学树立良好的榜样，并且在有比赛任务是能在赛场上一展身手为班级、学校争得荣誉。个别辅导是教育转化学困生的最有效手段。对学困生来说，学习上的失败主要是因为缺乏良好的学习态度和科学的学习方法。教师面对面，手把手地教，不仅可以对他们的知识缺漏进行补习，更是对他们行为养成，学习方法的矫治和引导。每节课下来，我总是及时把他们叫来，把本节课的重点、难点、方法等对他们再重新梳理一次，了解他们对所学知识还有什么困惑，尽量不形成新的知识断层。对于年级低的学困生，还要借助家长的力量，因为年轻家长文化水平较高，关心子女的程度也高一些。上学期教学的经验教训对本学期工作的启示1培优补差工作做得不好。对于尖子生。要拓宽他们的知识。英语偏科生，要培养他们的兴趣。变被动为主动。积极、快乐地学英语， 2有时教学计划性不强，学习思路不清晰，只重视单纯语言知识的简单重复，没有重视知识能力的培养。 3、有时讲解面面俱到，重点难点不突出，考试意识不强。4、课堂上有时讲得太多，不放心学生，还存在浪费时间效率低下的现象。今后要采取的措施。1、进一步优化学案，板块的设计要更合理，即要有利于掌握基础知识，又要突出能力的养成。要突出话题意识、知识习题化意识、考试意识和精选精练的意识。2、要改变学习方式，引导学生自主学习。教师要以学生为中心，努力创设和谐课堂、高效课堂。说明：1.要认真分析学情和教材，从实际出发做出计划。 2.计划要具体、科学，字迹清楚。 3.此计划不少于800字。 4.后附进度表。5.此计划一式两份（可复印），备存入个人业务档案20102011学年度上学期教学进度表周次起止时间教学内容备注18.258.29UNIT1 TOPIC128.309.5UNIT1 TOPIC1 UNIT1 TOPIC239.69.12UNIT1 TOPIC249.139.19UNIT1 TOPIC359.209.26UNIT1 TOPIC3 UNIT2 TOPIC169.2710.3UNIT2 TOPIC1710.410.10UNIT2 TOPIC2810.1110.17UNIT2 TOPIC2 UNIT2 TOPIC3910.1810.24UNIT2 TOPIC31010.2510.31TEST1111.111.7UNIT3 TOPIC11211.811.14UNIT3 TOPIC1 UNIT3 TOPIC21311.1511.21UNIT3 TOPIC21411.2211.28UNIT3 TOPIC31511.2912.5UNIT3 TO