教研工作计划.doc

丹山镇教育管理组教研、电教、教仪工作计划（20132014学年度上期）一、指导思想以科学发展观为指导，以深化基础教育课程与教学改革，全面提高教育质量为重点，以促进教学常规管理规范精细和教师专业发展为基础，以强化教学质量监控为抓手，全力推进素质教育，加强教师队伍建设，创新开展教研活动，全面提升中小学教育教学质量。二、工作思路（组织教导学习、跟上课改的步伐，改变工作思路，构建高效课堂。）以课堂教学改革为核心，深化课程教学改革；以教学视导检查为抓手，强化教学常规管理；以提高教学质量为目标，完善质量监控体系；以强化过程管理为重点，提升教育科研水平；以提高教师素质为目的，增强教研活动效益；以改进工作方式为契入，提高教研工作水平。三、工作任务1组织开展修订后的课程标准的学习培训，严格按照课程方案和课程标准组织教学。2.进一步加强课堂教学改革的过程性管理。尤其是要重视和关注课堂教学的微观结构，加强教师间课堂教学的观摩、指导。3进一步完善教学管理制度，抓好九年义务教育阶段学生综合素质评价工作，加强对学校评价操作性工作的探究，开展对学校评价过程的管理与检查。4进一步落实教学视导制度。修定“中小学教学视导工作实施细则”，细化教学视导的内容，规范教学视导环节，强化视导过程中的认真务实作风。5.坚持教学质量目标管理考评制度，完善初中统一检测、小学随机抽测制度（各校制定监测方案、制定检测制度）。6进一步确立科研与教学结合，科研为教学服务，着重研究解决教学中存在的实际问题，加强课题选题的思考，真正实现问题从教学中来。四、工作措施（一）加大工作力度，推进课程改革1、组织开展修订后的课程标准的学习培训。在所有年级进行全员全员培训原则，帮助教师全面理解、深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化，切实把课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中，力争通过精心学习课标提高教学质量。请在每周半天的集体备课时安排一小时学习课标并做好记录备查。2、以 “减轻学生负担、实施有效教学的实践研究”为抓手，以促进有效的“教”、“学”、“练”为突破口，做到“跳出题海战，告别满堂灌”(请各校督促教师在导学案和学案中得以体现，本期将开展导学案和学案的评比活动)，在全镇范围内以课堂教学改革为契机，做到教师教的轻松，学生学得愉快，从而提高教学质量。（二）落实两项措施，强化教学管理1、以管理的科学化、规范化、精细化为目标，认真贯彻落实中小学教学常规管理规定。要求各校进一步修订完善教学管理制度（学习资阳市雁江区教育教学管理办法-教学工作管理），尤其要修订那些与新课程实施不相适应的内容，同时要注意制度的人文性和教师的认同感，要符合实际、切实可行。（各校在9月底上交教学管理制度）要提高执行水平，杜绝教学检查和反馈不同步（工作上要打得开情面）、反馈与矫正不同步（发现问题要及时解决问题）等问题。 2、落实教学视导制度。突出教学视导的重点和针对性，细化教学视导的内容，规范教学视导环节，本期重点开展导学案评比、校长推门听课活动，切实发挥总结经验、发现问题、整改问题、检查、指导、评价的功能。（三）狠抓质量监控，提高教学质量。1、坚持教学质量目标管理考评制度。继续执行义务教育阶段学校教学质量评价细则，公正、客观的评价学生、教师，促进学生综合素质水平发展和教师专业水平发展，并将此作为教学质量评价的主要指标。2、完善中小学教学检测制度。制定符合实际的教学质量“绿色评价”与监控体系：认真研究、科学命题，全面提高命题质量；规范组织考试（做到少考、精考）；淡化检测的甄别功能、加强对检测结果的深度分析与结果的运用，强化四个服务功能：为学生个体清晰了解本人的优势和不足，为教师改进教学服务；为学校了解本校的教学质量、各班各学科各教师的情况、教师专业发展规划、制定教学制度服务；为教研部门了解教学过程、有针对性加强教学研究提供依据； 3、抓好薄弱学校和薄弱学科建设，特别是我镇由于受地理环境的影响，学生生源影响，各校要有具有地方特色教学和管理。4、抓好对管理者的教学管理考核机制，提升管理者课堂教学的领导力，积极推行教导讲课、议课活动，把管理者的注意力和重心引向课堂。（四）强化过程管理，提高科研实效。1、加强课题研究环节的指导和监控。【各校将课题研究再次进行培训：选题、填申请鉴定书、研究过程、结题（研究报告合格后交2份、结题鉴定书包括专家引领合格后交5份），将课题研究工作作为教师考核内容】3、加强教学研究与科研的联系，将教研组主题教研活动作为提升教师教育科研能力的平台，通过加强主题教研活动的指导，把教研组教研活动做实，做出实效来，让教师在主题教研活动中学会研究，通过开展有计划、有安排的教研活动和集体备课时间研究教学中的得与失。（五）开展各项活动，增强教研效益。1、继续开展形式多样的教学观摩和研讨活动。各校切实开展教学技能评比和优质课献课活动，并建立奖励和激励机制，以此推动课堂教学方式的改革，促进课堂教学整体水平的提高。2、利用优势教研资源，建立健全镇乡、片区、校三级教研机构“纵向指导、整体联动、分层落实”的联动机制。加强校际间的教研活动，促进区域内教研资源的整合与互补，本期将在中心校和裕通开展小学语文、数学课堂展示后动。在镇中开展初三英语教研活动。继续抓好校级教研，各校每期做到60%的教师献课，人人一节谁堂课，并做好课后总结、交流。积极参加区教研室开展的公开课观摩、教学经验交流、毕业班复习指导等活动，加强交流与合作。5、实施名师带动策略。充分发挥省、市、区级学科带头人、骨干教师的带动作用，通过新老互学努力提高全体教师的整体素质。6、加强对教学新秀的培养。对青年教师多给予他们一些关心和指导，学校领导要加强对新教师听课、指导、培养，鼓励他们多参与一些骨干教师的交流活动，帮助他们迅速成长。7、从管理组到学校中层领导要求做到：深入学校、深入课堂、深入教师、深入学生，及时掌握教学动态，积累素材，在总结、梳理的基础上，探索各学科课堂有效教学新模式。本期管理组将继续不定时到各校听教师的随堂课。（六）抓细毕业班工作，提高教育实效1、各校认真落实毕业班的月考制度，发挥月考的作用，每次月考后坚持开好教师会、学生会。2、管理组驻校人员坚持参加各校的毕业班工作会，管理组每期召开全镇毕业班教师会，让毕业班教师进一步明确目标和责任，运用交流的方式达到相互学习的目的。3、教导主任、教研组长要增强责任感，不断提高自身政治素质、业务水平，提升四种能力：课堂教学的评价能力、有效教研活动的组织能力、命题及评价能力、课题研究能力。2、突出毕业班教研重点。通过教学管理和教学视导等手段，帮助薄弱学科提高教学质量，增加针对薄弱学科的教研活动，努力培养学科带头人。加强对毕业班的年轻教师教学指导，提高教材把握能力和课堂教学能力。3、注重毕业班教师研训的实效性。毕业班教师学习培训后，要求写心得体会。4、进一步落实毕业教学管理工作思路。各校制定毕业班管理方案。各位教师要精心设计组织初中、小学毕班教学过程，认真研究近几年两级毕业班升学考试（学业考试）试题内容走向，切实把握好教学起点和难度，把“夯实基础、调适难度、突出主体”的复习思路，贯穿于毕业班复习的全过程，把“自主归纳、合作探究”的复习方式，贯穿于复习全过程。积极参加各类毕业班学科复习教学研讨会，及时研究、调整教学计划，坚持不懈地提高复习课、讲评课的教学质量，提高教学的针对性和实效性。（七）教仪、电教工作1、严格按教仪站和电教錧的安排开展好各项工作。2、充分发挥好图书、实验室、电脑室、多媒体室的功能。安排专职教师搞好功能室的情节卫生，切实做到为学生服务，避免闲置的现象发生。3、图书室、实验室、电脑室的管理要到位，安排专职教师搞好功能室的清洁卫生，要提高认识，落到实处。丹山镇教育管理组2013年9月4日工作行事例2013年9月至2014年元月工作日程表九月1、开校工作检查（导学计划、导学案）2、组织学习教研室教研工作计划，制定本镇教研工作计划。3、组织教师参加心理学教研活动。4、两级毕业班教学视导5、管理组、中小学校领导深入课堂，指导和管理教学过程（912月）6、各校小学语文、数学课堂教学展评活动（912月），本期在中心校（第7周承担2节小学数学课堂教学展示，第13周裕通承担2节小学语文 “多读多写、日积月累”课堂教学展示）7、迎接课改落实情况检查，重点是备课、集体备课和校本课程开发等工作8、组织参加初三备课组长会十月1、两级毕业班教学视导2、两级毕业班总结研讨会3、中小学、课堂教学及备课、听课情况抽检4、参加区教育局初中、小学深化课改研讨会5、在中心校开展小学数学课堂教学展示活动。6、管理组到校检查课改落实情况，重点