北京市密云县九年级化学上学期期末试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年北京市密云县九年级（上）期末化学试卷一、选择题（每条1分）1下列变化属于化学变化的是（）a冰雪融化b榨取果汁c火药爆炸d液化空气2地壳中含量最多的金属元素是（）a氧b硅c铝d铁3下列标识与消防安全无关的是（）abcd4pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，pm2.5漂浮在空气中容易造成雾霾天气，引发多种呼吸道疾病，为了减少pm2.5的排放，下列措施不合理的是（）a加大污染企业的排放物治理b加强建筑工地扬尘控制c研发新能源汽车d禁止使用化石燃料5为节约用水，下列生活中的做法不正确的是（）a用盆接水洗菜b用养鱼水浇花草c使用节水龙头d丢弃未喝完的矿泉水6下列饮品属于溶液的是（）a牛奶b蔗糖水c豆浆d果粒橙7决定元素种类的是（）a质子数b电子数c中子数d最外层电子数8豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指（）a原子b分子c元素d单质9锂电池在手机和电脑中被广泛使用在元素周期表中，锂元素的信息如图所示，对图中信息解释不正确的是（）a原子序数为3b锂原子的核外电子数为3c元素符号为lid锂原子的质量为6.94g10下列物种中含有氧分子的是（）a液氧b水c二氧化碳d过氧化氢11下列符号能表示两个氮原子的是（）an2b2nc2n2dn2o412要量取22.4ml的液体需要选用的量筒是（）a10mlb20mlc25mld50ml13下列安全措施不正确的是（）a燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物b天然气泄漏，立即关闭阀门开窗通风c正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭d手持燃着的蜡烛进入山洞发现烛火变弱或熄灭立即退出14保持氧气的化学性质的最小粒子是（）a氧元素b氧分子c氧离子15森林突发大火时，消防队员常使用一种手持式风力灭火机，它可以喷出高速空气流将火吹灭该灭火机的灭火原理是（）a隔绝氧气b吹走可燃物c降低可燃物的着火点d降温到着火点以下16下列化学反应属于分解反应的是（）ac+o2co2bc+2cuoco2+cuccaco3cao+co2dmg+h2so4h2+mgso417下列图示操作正确的是（）a液体读数b滴加液体c熄灭酒精灯d倾倒液体aabbccdd18下列物质的用途与其化学性质有关的是（）a用干冰人工降雨b用石墨做电极c用稀盐酸除水垢d用氦气充探空气球19如图是工业上在一定条件下制取乙醇反应的微观示意图（其中“”代表氢原子，“”代表碳原子，“”代表氧原子）下列叙述中，不正确的是（）a反应物a的化学符号为2ch2b反应前后三种物质的分子个数比为1：1：1c乙醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为12：3：8d1个乙醇分子由1个氧原子、2个碳原子、6个氢原子构成20正确的设计实验、准确地分析实验数据是得到科学结论的保证，下列各选项中记录的实验数据与分析的结论都正确的是（）a、b两点对比说明加入二氧化锰使h2o2生成氧气的量增多了两条线重合说明等质量的块状碳酸钙与粉末状碳酸钙与足量稀盐酸反应速率是一样的曲线说明此物质的溶解度随温度身高而减小对比两条曲线说明加热高锰酸钾制氧气的反应中只有锰元素的质量在化学变化前守恒abcdaabbccdd二、生活现象解释.21某校同学参观首都博物馆，欣赏了很多凝聚着中华名族悠久文化的艺术作品（1）他们看到很多书法作品虽然历经千百年仍字迹清晰，这是因为墨汁中的主要成分碳在常温下具有（填写正确答案的序号，下同）a、可燃性 b、还原性 c、稳定性（2）在青铜器表面有一些绿色固体，俗称“铜绿”，主要成分是cu2（oh）2co3，同学们推断，铜绿的形成与空气中的o2和有关a、n2 b、co2 c、h2o d、稀有气体22请回答下来与水有关的问题：（1）如图1是电解水装置，收集到氢气的是试管，该反应的化学方程式为（2）海水淡化可以解决淡水不足的问题，如图2是一个简易的海水淡化装置，阳光照射一段时间后b处海水的溶质质量分数会变（天“大”或“小”）23以下是小文在家里找到的一些物品（1）下列vc泡腾片的主要成分中属于有机物的是（填字母序号）a、维生素c（c6h8o6） b、柠檬酸（h2o2） c、洁厕灵（hcl）（2）在一个试管中加入少许mno2，再倒入彩漂剂，会产生大量气泡，此气体是（3）洁厕灵在使用时要避免和大理石地面接触，其原因是（写出化学反应方程式）24大气层中的臭氧（o3）能够吸收来自太阳的紫外线，使地球上的生物免受灼伤，下面这个漫画里讲述了大气层中臭氧形成的过程（1）从物质组成上给臭氧（o3）分类它属于（填写字母编号）a、混合物 b、纯净物 c、单质 d、氧化物（2）写出此变化过程的化学方程式25能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关（1）目前，人类以化石燃料为主要能源煤、和天然气是常见的化石燃料天然气燃烧的化学方程式为（2）氢气被称为理想的燃料是因为（3）为缓解化石燃料短缺的状况，人们开始转向新能源的开发与利用，如图所示新能源汽车配有可折叠帐篷，上面嵌入了很多光电板，展开后可将转变为电能，为汽车行驶提供动力26生活中很多变化都会伴有明显的现象（1）下列物质在氧气中燃烧可以看到火星四射的是（填字母序号）a、红磷 b、石蜡 c、铁丝 d、木条（2）澄清的石灰水在室内放置一段时间表面会出现一层白膜，这是因为（写出有关反应的化学方程式）（3）在a、b两个烧杯中分别放有20和100的水，向其中各滴加2滴红墨水，看到b中的红墨水比a中的红墨水扩撒得快，产生以上现象的原因是：2720时，将等质量不含结晶水的甲、乙固体分别加入到盛有100g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图1，加热到50时现象如图2（不考虑水分蒸发），甲、乙固体的溶解度曲线如图3（1）图1中，一定是饱和溶液是（2）图2中，两溶液中溶质的质量分数甲乙（填“”、“”、“=”）（3）图3中，表示甲的溶解度曲线的是（填字母编号）（4）若使图2中乙溶液析出较多晶体应采取的结晶方法是三、科普阅读.28阅读下面科普短文1896年，瑞典科学家svante arrhenius 发表题为空气中碳酸对地面温度影响的论文，首次针对大气中co2浓度对地表温度的影响进行量化1909年“温室效应greenhouse effect”一词开始成为人类研究大气系统的专业术语大气层中存在微量的h2o、co2、o3、ch4、n2o、co等气体，这些气体能够让太阳辐射的热量透过到达地面，使地球表面升温，又能阻挡地球表面向宇宙空间辐射热量，从而保持地表面温度，这就是温室效应随着地球的演化，温室效应使得地球表面平均温度由23上升到自然生态系统和人类适宜生存的15，全球平均地表温度上升了38左右，可以说有了温室效应才有生机勃勃的地球但是随着人类活动的发展，大气成分也发生了变化，如化石燃料的燃烧，森林被破坏，使大气中的co2的含量增加了32%；很多工业生产又给大气增添了新的温室气体cfc8、hfc8、sf6等一些报道中指出co2的增加是上世纪全球气温上升的主要原因，从全球升温的贡献百分比来说，co2的占比约为55%，以下是100多年间co2变化与气温变化的曲线图（如图2）依据文章内容回答下列问题（1）科学家svante arrhenius发表的论文题目为空气中碳酸对地面温度的影响，结合你所学的知识说一说二氧化碳与碳酸的关系（写出有关反应的化学方程式）（2）常见的温室气体有co2、（再举例2种）（3）sf6中“f”的化合价为1，计算“s”的化合价为（4）以下关于“温室效应”的说法错误的是（填写字母序号）a、温室气体是空气污染物b、“温室效应”给人和其他动植物的生成带来危机没有好处c、“温室效应”是大气层中原有气体成分造成的与人类活动无关d、工业上改用脱硫煤作燃料可以减少“温室效应”（5）某同学看了以上两幅曲线图认为大气温度上升不仅仅是co2增加的原因，他这样说的理由是四、生产实际分析.29如图是自来水厂净水过程示意图，试回答下列问题（1）自来水厂生产自来水时使用的净水方法有（填写字母序号）a、沉淀 b、过滤 c、消毒 d、吸附（2）吸附池通常添加的吸附剂是（3）过滤池主要是要除去杂质（填写字母序号）a、可溶性的 b、难溶性的 c、有色有味的 d、沸点高的30硅（si）是太阳能电池和电脑芯片不可缺少的材料利用石英砂（主要成分为sio2）生产高纯硅（si）的流程图如下（整个制备过程必须达到无水、无氧气）提示：si+3hclsihcl3+h2回答下列问题：（1）三氯甲烷（sihcl3）是由种元素组成的物质；（2）在h2和sihcl3反应的过程中若混入o2，可能引起的后果是（3）以上生产高纯硅的流程中，可循环使用的物质是五、物质组成与变化分析.31af是初中化学常见物质（1）a和b是由相同元素组成的两种无色液体，a能够生成b同时生成一种供给动植物呼吸的气体单质，则此气体单质是（写化学式），ab的化学反应方程式为（2）d、e和f均是白色固体，将d、e分别放入如图锥形瓶中，注射器内有少许液体，将液体推入锥形瓶后，振荡，注射器的活塞又逐渐向左移动，其中加入d的装置中活塞恢复到接近起始位置，加入e的装置中活塞移动到“0”刻度位置，则固体d、e与所加液体分别是：固体d和注射器内液体；固体e和注射器内液体（填写物质的化学式）（3）f由三种元素组成，其相对分子质量为100若将一定量f放入锥形瓶内，将注射器内20ml的液体注入锥形瓶中，可观察到活塞先向右移动再向左移动，最终活塞停在24.4ml处，则f发生反应生成的气体体积为ml六、基本实验.32实验小组同学用 一起完成如下实验，根据如图回答问题（1）a与c连接，a中发生反应的化学方程式为，用c收集气体将带火星的木条置于集气瓶口，若观察到，说明气体已经收集满（2）b与d相连，制备二氧化碳并用镊子夹持一会儿紫色石蕊试纸（如图e），证明二氧化碳密度比空气密度大且能与水反应生成酸，其操作步骤为33依据如图装置进行实验实验过程：打开k1、k2，通入n2，一段时间后，、试管中均无明显现象；改通入氧气，中白磷燃烧而中白磷仍无明显现象（1）实验试管中白磷燃烧的化学方程式为（2）实验观察到试管、中的现象不同说明可燃物燃烧的条件之一是（3）此实验过程中可证明燃烧的另一个条件的实验现象是34阳阳家有一个奶牛养殖场，一天奶牛得了急性肠炎，通过询问兽医他知道了用0.1%的高锰酸钾溶液冲洗肠胃可以辅助治疗阳阳家一共需要0.1%的高锰酸钾溶液2500g，他决定帮妈妈配制所需的高锰酸钾溶液（1）称量高锰酸钾固体；下列操作不正确的是（填字母编号）a、把已调节好的天平移到另一处使用，不需要重新调节b、调节游码时，必须用镊子夹持c、判断天平是否平衡时，一定要等到指针完全静止下列d、调平衡时天平的指针指向分度盘左侧应向右调节平衡螺母从如图中选出游码的正确位置是（2）溶解：为了加速溶解需要用到的玻璃仪器是七、实验原理分析.35春节期间燃放烟花爆竹会使空气中有害气体so2的含量增加，为粗略测定空气中so2的含量，化学小组的同学们设计了如图所示的实验装置进行实验【资料】so2+i2+2h2o=h2so4+2hi，碘遇淀粉能使淀粉显蓝色，而hi溶液不能使淀粉显蓝色我国空气质量标准中so2浓度限值（mg/m3）如下表一级标准二级标准三级标准0.150.500.70【实验步骤】检测气密性向c装置中加入1.0ml溶质质量分数为1.27106g/ml的碘水（=1.0g/ml），滴入23滴淀粉溶液，此时溶液显蓝色；打开弹簧夹（填“a”或“b”），关闭另一个弹簧夹，抽拉注射器吸取250ml空气，再开、闭相应弹簧夹，缓缓推气体进入c装置，重复上述操作多次当c中溶液颜色时，停止推动注射器的活塞；实验数据处理请回答下列问题：（1）完善步骤的内容；（2）检查此装置气密性的操作是：；（3）该小组在同一地点进行了3组实验，推动活塞次数记录如下表（每次抽气为250ml）进行3组实验的目的是；综合3次实验数据分析，该测定地点的空气质量属于级标准实验序号123推动次数354八、科学探究.36小新在实验室制取二氧化碳时发现：如果用大理石和稀硫酸混合制二氧化碳，一开始产生一些气泡，可使很快气泡产生的速度越来越慢，最终停止了其原因是反应生成硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面，阻碍了大理石与稀硫酸的接触，反应速度逐渐减慢甚至停止因此通常下不选用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳，对此，小新产生了疑问并大胆猜想展开实验（1）【猜想一】选择合适的硫酸的浓度能使反应快速进行【进行实验】在28时，用装有5ml硫酸溶液的注射器向盛有1g直径为2mm的大理石的大试管中注入硫酸，实验选取5种浓度（如图）的硫酸分5组完成，每次记录15分钟内生成气体的体积，记录在下表：试管编号12345气体体积（ml）3547555142（2）【猜想二】选择合适的温度可以使反应快速进行【进行实验】向5只分别盛有1g、直径为2mm大理石的大试管中各加入5ml相同浓度而不同温度的硫酸溶液，观察反应的情况，记录如下表：试管编号abcde温度4050607080现象有气泡气泡比a试管多气泡明显比b号试管多，持续时间更长大量气泡产生于常温用严肃反应相似反应非常剧烈大理石迅速溶解并产生大量气体（3）【实验分析】稀硫酸与大理石反应，在28时，选用硫酸的浓度最合适的是%除选用合适温度和浓度硫酸之外，在反应过程中，为防止微溶物硫酸钙覆盖在大理石上，应增加操作，更有利气体的制备（4）你认为还可以研究对该反应速率的影响，请你设计实验简述实验步骤九、实验应用定量分析37侯德榜是我国化学工业的奠基人，纯碱工业的创始人，他发明的“侯氏制碱法”，缩短了生产流程，减少了对环境的污染，在人类化学工业史上写下了光辉的一页，侯氏制碱法的主要反应为：nh2+co2+h2o+naclnahco3+nh4cl，他利用生成物中的nahco3溶解度较小，一经生成便会大量析出，能够很容易的分离出nahco3化学小组同学模拟“侯氏制碱法”完成以下实验：10时，向92.6g饱和溶液中先通入足量nh3共3.4g，再通入一定量co2至恰好完全反应，请计算：（不考虑溶解在溶液中的nh3和co2的质量）（1）nh4cl可作为氮肥使用，其中氮元素的质量分数（只写出计算过程）（2）以上反应中消耗的co2质量是多少？（3）反应后称量溶液中析出nahco3晶体的质量为14.4g，则剩余溶液的质量是多少？2015-2016学年北京市密云县九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每条1分）1下列变化属于化学变化的是（）a冰雪融化b榨取果汁c火药爆炸d液化空气【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、榨取果汁过程中没有新物质生成，属于物理变化c、火药爆炸过程中有新物质生成，属于化学变化d、液化空气过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选c【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2地壳中含量最多的金属元素是（）a氧b硅c铝d铁【考点】地壳中元素的分布与含量【专题】生产、生活、环保类简答题；结合课本知识的信息；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】利用元素的分类，结合地壳中元素的含有情况进行判断解决即可【解答】解：在地壳中元素含量排在前四位的是：氧硅铝铁，其中铝铁属金属元素，故选c【点评】此题是对地壳中元素含量的考查，只要能记住元素含量的排列顺序即可顺利解题3下列标识与消防安全无关的是（）abcd【考点】几种常见的与化学有关的图标【专题】公共标志型【分析】解答本题可根据图中所示标志的含义及题目的要求进行分析判断即可【解答】解：a、图中所示标志是禁止吸烟标志，与消防安全有关b、图中所示标志是中国节能标志，与消防安全无关c、图中所示标志是禁止烟火标志，与消防安全有关d、图中所示标志是禁止放易燃物质标志，与消防安全有关故选b【点评】本题难度不大，了解各个标签所代表的含义是解答此类题的关键4pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，pm2.5漂浮在空气中容易造成雾霾天气，引发多种呼吸道疾病，为了减少pm2.5的排放，下列措施不合理的是（）a加大污染企业的排放物治理b加强建筑工地扬尘控制c研发新能源汽车d禁止使用化石燃料【考点】防治空气污染的措施【专题】化学与环境保护；化学知识生活化；化学与生活【分析】根据pm2.5的含义，分析能减少固体颗粒排放的措施的选择项【解答】解：a、加大污染企业的排放物治理，能减少固体颗粒排放，能减少pm2.5污染故a不符合题意；b、加强建筑工地扬尘控制，能减少pm2.5污染故b不符合题意；c、研发新能源汽车，能减少固体颗粒排放，能减少pm2.5污染故c不符合题意；d、化石燃料是现在社会的主要资源，只能减少使用，但不能禁止使用，故d符合题意故选d【点评】知道pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，解答本题关键是看是否减少了对空气中可吸收颗粒物的释放5为节约用水，下列生活中的做法不正确的是（）a用盆接水洗菜b用养鱼水浇花草c使用节水龙头d丢弃未喝完的矿泉水【考点】保护水资源和节约用水【专题】空气与水【分析】a、用盆接水洗菜可以节约用水；b、用养鱼水浇花草可以节约用水；c、使用节水龙头可以节约用水；d、丢弃未喝完的矿泉水不利用节约用水【解答】解：a、用盆接水洗菜可以节约用水，故a不符合题意；b、用养鱼水浇花草可以节约用水，故b不符合题意；c、使用节水龙头可以节约用水，故c不符合题意；d、丢弃未喝完的矿泉水不利用节约用水，故d符合题意故选d【点评】水是大自然赐予我们的宝贵资源，我们一定要珍惜，节约用水6下列饮品属于溶液的是（）a牛奶b蔗糖水c豆浆d果粒橙【考点】溶液的概念、组成及其特点【专题】化学物质的分类思想；溶液、浊液与溶解度【分析】溶液是均一、稳定的混合物；溶液的本质特征是均一性、稳定性，属于混合物，据此结合物质的组成进行分析判断【解答】解：a、牛奶是不溶性的小液滴等分散到液体中形成的，不均一、不稳定，不属于溶液，故选项错误b、蔗糖水是蔗糖溶于水形成的，是均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项正确c、豆浆是不溶性的小液滴等分散到液体中形成的，不均一、不稳定，不属于溶液，故选项错误d、果粒橙中有不溶的果肉成分，不均一、不稳定，不属于溶液，故选项错误故选：b【点评】本题难度不大，掌握溶液的本质特征（均一性、稳定性、混合物）、熟悉常见物质的组成是解答本题的关键7决定元素种类的是（）a质子数b电子数c中子数d最外层电子数【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】决定元素种类的是核内质子数或核电荷数【解答】解：一种元素和另一种元素的本质区别是质子数不同，即决定元素种类的是核内质子数或核电荷数故选a【点评】解答本题关键是要知道决定元素种类的是核内质子数或核电荷数8豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指（）a原子b分子c元素d单质【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】豆类、动物肝脏中含有丰富的“铁和锌”不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述【解答】解：豆类、动物肝脏中含有丰富的“铁和锌”，主要是以无机盐的形式存在，不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁和锌”是强调存在的元素，与具体形态无关故选c【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键9锂电池在手机和电脑中被广泛使用在元素周期表中，锂元素的信息如图所示，对图中信息解释不正确的是（）a原子序数为3b锂原子的核外电子数为3c元素符号为lid锂原子的质量为6.94g【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】依据锂的最外层电子数判断其所属元素的种类，依据元素中期表中所示的信息的意义分析解答即可【解答】解：a、由图示可知锂的原子序数为3，故正确；b、锂原子的核外电子数=质子数=3，故正确；c、由图示可知锂元素的元素符号为li，故正确；d、图示中的6.941指的是锂的相对原子质量，单位不是克，故错误；故选：d【点评】了解元素周期表的特点及其应用，核外电子在化学反应中的作用是解题的关键所在10下列物种中含有氧分子的是（）a液氧b水c二氧化碳d过氧化氢【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】物质中含有氧气的分子即是该物质中含有氧气，据此进行判断分析即可【解答】解：a、液氧是由氧分子构成，正确；b、水中不含有氧分子，错误；c、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，不含有氧分子，错误；d、过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，不含有氧分子，错误；故选a【点评】解答本题的关键是要充分理解物质的组成，进而判断是否含有氧气的分子，只有这样才能对问题做出正确的判断11下列符号能表示两个氮原子的是（）an2b2nc2n2dn2o4【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行解答【解答】解：根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字因此两个氮原子表示为：2n；故选b【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易12要量取22.4ml的液体需要选用的量筒是（）a10mlb20mlc25mld50ml【考点】测量容器-量筒【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】从减小实验误差的角度去选择量筒的量程，量筒量程选择的依据有两点：一是保证测量一次，二是量程要与液体的取用量最接近；据此进行分析解答【解答】解：量筒量程选择的依据有两点：一是保证测量一次，二是量程要与液体的取用量最接近，故量取22.4ml的液体，应选用的量筒是25ml故选：c【点评】量筒的使用是中考热点之一，掌握量筒的使用方法、量程的选择方法等是正确解答本题的关键13下列安全措施不正确的是（）a燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物b天然气泄漏，立即关闭阀门开窗通风c正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭d手持燃着的蜡烛进入山洞发现烛火变弱或熄灭立即退出【考点】易燃物和易爆物安全知识；二氧化碳的化学性质；防范爆炸的措施【专题】化学与能源；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据已有的化学安全措施进行分析解答即可【解答】解：a、燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物，正确；b、天然气泄漏，立即关闭阀门开窗通风，正确；c、正在使用的家用电器着火，不能立即用水浇灭，要先切断电源，错误；d、手持燃着的蜡烛进入山洞发现烛火变弱或熄灭，说明氧气含量不足，要立即退出，正确；故选c【点评】本题考查的是常见的安全措施，完成此题，可以依据已有的知识进行14保持氧气的化学性质的最小粒子是（）a氧元素b氧分子c氧离子【考点】分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的定义及氧气的微观构成分析判断【解答】解：分子的保持物质化学性质的一种粒子，氧气是由氧分子构成的，故保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，故选b【点评】原子是化学变化中的最小粒子，它能保持由原子构成的物质的化学性质由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子15森林突发大火时，消防队员常使用一种手持式风力灭火机，它可以喷出高速空气流将火吹灭该灭火机的灭火原理是（）a隔绝氧气b吹走可燃物c降低可燃物的着火点d降温到着火点以下【考点】灭火的原理和方法【专题】化学与生活【分析】灭火的方法有：（1）与空气（或氧气）隔绝（2）降温到可燃物的着火点以下（3）撤走可燃物【解答】解：高速空气流能够带走大量的热，可以使温度降低到可燃物的着火点以下，从而达到灭火的目的故选：d【点评】物质燃烧需要三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，这三个条件缺一不可，因此，只要破坏燃烧的条件，就可以实现灭火16下列化学反应属于分解反应的是（）ac+o2co2bc+2cuoco2+cuccaco3cao+co2dmg+h2so4h2+mgso4【考点】分解反应及其应用【专题】化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化【分析】分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断【解答】解：a、c+o2co2，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误b、c+2cuoco2+cu，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项错误c、caco3cao+co2，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确d、mg+h2so4h2+mgso4，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键17下列图示操作正确的是（）a液体读数b滴加液体c熄灭酒精灯d倾倒液体aabbccdd【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断b、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断c、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”d、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断【解答】解：a、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，操作错误b、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误c、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作正确d、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放，所示操作错误故选：c【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键18下列物质的用途与其化学性质有关的是（）a用干冰人工降雨b用石墨做电极c用稀盐酸除水垢d用氦气充探空气球【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等用稀盐酸除水垢是利用盐酸与铁锈的主要成分氧化铁反应，属于化学性质【解答】解：a、用干冰人工降雨是利用干冰升华吸热，属于物理性质，故选项错误；b、用石墨做电极是利用石墨的导电性，属于物理性质，故选项错误；c、用稀盐酸除水垢是利用盐酸与铁锈的主要成分氧化铁反应，属于化学性质，故选项正确；d、用氦气充探空气球是利用氦气的密度比空气小，属于物理性质，故选项错误；故选c【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关二氧化碳、碳、盐酸和氦气的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中19如图是工业上在一定条件下制取乙醇反应的微观示意图（其中“”代表氢原子，“”代表碳原子，“”代表氧原子）下列叙述中，不正确的是（）a反应物a的化学符号为2ch2b反应前后三种物质的分子个数比为1：1：1c乙醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为12：3：8d1个乙醇分子由1个氧原子、2个碳原子、6个氢原子构成【考点】微粒观点及模型图的应用；元素质量比的计算【专题】化学反应模拟图型【分析】根据结构图中各原子的个数写出化学式，然后写出化学方程式，根据化学方程式进行判断【解答】解：据图可以看出，该反应是c2h4+h2o=c2h6o，a、由结构图各原子的个数写出a物质的化学式分别为c2h4，故a说法错误；b、根据反应的化学方程式可以看出，该反应中各物质的分子个数比是1：1：1，故b说法正确；c、乙醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为122：16：16=12：3：8，故c说法正确；d、乙醇的化学式为c2h6o；1个乙醇分子由1个氧原子、2个碳原子、6个氢原子构成，故说法d正确；故选a【点评】本题考查了化学反应的微观模拟示意图，完成此题，可以依据图示结合物质间的反应进行20正确的设计实验、准确地分析实验数据是得到科学结论的保证，下列各选项中记录的实验数据与分析的结论都正确的是（）a、b两点对比说明加入二氧化锰使h2o2生成氧气的量增多了两条线重合说明等质量的块状碳酸钙与粉末状碳酸钙与足量稀盐酸反应速率是一样的曲线说明此物质的溶解度随温度身高而减小对比两条曲线说明加热高锰酸钾制氧气的反应中只有锰元素的质量在化学变化前守恒abcdaabbccdd【考点】化学实验方案设计与评价；催化剂的特点与催化作用；固体溶解度曲线及其作用；盐的化学性质；质量守恒定律及其应用【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价【分析】a、二氧化锰作为过氧化氢制氧气的催化剂，加入二氧化锰使h2o2生成氧气的速度加快，而产生氧气的质量取决于过氧化氢的质量；b、根据坐标代表的意义分析；c、根据溶解度随温度变化的趋势分析；d、根据质量守恒定律分析【解答】解：a、二氧化锰作为过氧化氢制氧气的催化剂，加入二氧化锰使h2o2生成氧气的速度加快，而不能增加产生氧气的质量，故错误；b、两条线重合说明等质量的块状碳酸钙与粉末状碳酸钙与足量稀盐酸反应产生的二氧化碳质量相等，但不能体现反应的速率，故错误；c、从坐标中看出：此物质的溶解度随温度升高而减小，故正确；d、化学反应前后元素的质量不变，锰元素和钾元素的质量都没有发生变化，故错误；故选项为：c【点评】本题是有关坐标曲线与解析的考查，在分析时结合已有的相关化学知识，注意控制变量的使用，语言表达要准确，题的难度较大，因而能考查学生的知识面掌握程度二、生活现象解释.21某校同学参观首都博物馆，欣赏了很多凝聚着中华名族悠久文化的艺术作品（1）他们看到很多书法作品虽然历经千百年仍字迹清晰，这是因为墨汁中的主要成分碳在常温下具有b（填写正确答案的序号，下同）a、可燃性 b、还原性 c、稳定性（2）在青铜器表面有一些绿色固体，俗称“铜绿”，主要成分是cu2（oh）2co3，同学们推断，铜绿的形成与空气中的o2和b、c有关a、n2 b、co2 c、h2o d、稀有气体【考点】碳的化学性质；金属锈蚀的条件及其防护【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料【分析】（1）根据碳单质的性质分析判断；（2）根据空气的组成、质量守恒定律分析判断【解答】解：（1）很多书法作品虽然历经千百年仍字迹清晰，这是因为墨汁中的主要成分碳在常温下具有稳定性，与可燃性、还原性无关；（2）在青铜器表面有一些绿色固体，俗称“铜绿”，主要成分是cu2（oh）2co3，由于在铜绿中含有氢元素、碳元素、氧元素，与空气中氧气、水蒸气、二氧化碳有关故答为：（1）b；（2）bc【点评】本题的难度不大，了解碳的单质的性质、质量守恒定律和空气的成分即可分析解答22请回答下来与水有关的问题：（1）如图1是电解水装置，收集到氢气的是试管a，该反应的化学方程式为2h2o2h2+o2（2）海水淡化可以解决淡水不足的问题，如图2是一个简易的海水淡化装置，阳光照射一段时间后b处海水的溶质质量分数会变大（天“大”或“小”）【考点】电解水实验；溶质的质量分数；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】溶液、浊液与溶解度；空气与水【分析】（1）根据电解水试验的现象和结论分析回答；（2）根据溶液质量分数的计算公式分析【解答】解：（1）由如图1是电解水装置，收集到氢气的是试管a，该反应的化学方程式为：2h2o2h2+o2（2）海水淡化可以解决淡水不足的问题，如图2是一个简易的海水淡化装置，阳光照射一段时间后，水分蒸发，溶剂的质量减小，b处海水的溶质质量分数会变大故答为：（1）a，2h2o2h2+o2（2）大【点评】本题较为简单，了解电解水试验的现象和结论及溶液质量分数的计算公式即可分析解答23以下是小文在家里找到的一些物品（1）下列vc泡腾片的主要成分中属于有机物的是a（填字母序号）a、维生素c（c6h8o6） b、柠檬酸（h2o2） c、洁厕灵（hcl）（2）在一个试管中加入少许mno2，再倒入彩漂剂，会产生大量气泡，此气体是氧气（3）洁厕灵在使用时要避免和大理石地面接触，其原因是caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2（写出化学反应方程式）【考点】有机物与无机物的区别；催化剂的特点与催化作用；酸的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学知识生活化；化学物质的分类思想；物质的分类；空气与水；常见的酸 酸的通性【分析】（1）根据有机物的概念分析解答；（2）根据彩漂剂的主要成分及分解产物分析；（3）根据洁厕灵的主要成分是盐酸，能与碳酸钙反应解答【解答】解：（1）根据有机物的概念，一般含有碳元素的化合物叫有机物，由标签可知维生素c（c6h8o6） 属于有机物；（2）彩漂剂的主要成分是双氧水，双氧水在mno2做催化剂的情况下，能很快发生分解生成氧气；（3）洁厕灵的主要成分是盐酸，能与大理石（主要成份是碳酸钙）反应生成氯化钙、水与二氧化碳，其化学反应的方程式为：caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2故答案为：（1）a；（2）氧气；（3）caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2；【点评】此题是对生活中化学的考查，解题的关键是对相关化学原理及生活常识的掌握，属基础性知识考查题24大气层中的臭氧（o3）能够吸收来自太阳的紫外线，使地球上的生物免受灼伤，下面这个漫画里讲述了大气层中臭氧形成的过程（1）从物质组成上给臭氧（o3）分类它属于bc（填写字母编号）a、混合物 b、纯净物 c、单质 d、氧化物（2）写出此变化过程的化学方程式3o22o3【考点】氧元素组成的单质；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】空气与水【分析】（1）根据臭氧化学式的含义，纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质，进行分析解答；（2）根据反应原理写出反应的化学方程式【解答】解：（1）由臭氧（o3）化学式可知，臭氧是由氧元素组