县教育局开展廉政文化进校园工作方案

县教育局开展廉政文化进校园工作方案table为切实加强校园廉政文化建设，充分发挥校园文化潜移默化的育人功能，推动我县教育系统反腐倡廉工作深入开展，特制定我县廉政文化进校园工作方案。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要的要求，遵循教育教学规律和学生成长规律，让廉政文化进校园，廉洁教育进课堂，廉洁理念入人心。通过活动，营造“崇廉、奉廉、赞廉”的社会共识，在广大师生中形成以廉为荣、以腐为耻的舆论氛围，使青少年学生从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小植根尊廉崇洁的坚定信念，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。二、工作原则1、党风廉政建设与教师师德师风建设相结合；2、廉洁教育与德育工作相结合；3、理性与感性相结合，历史与现实相结合；4、正面教育与反面教育相结合；5、课堂教育与社会教育相结合；6、教育与活动相结合。三、领导组织为切实加强对廉政文化进校园工作的领导，县教育局决定成立廉政文化进校园工作领导小组，组成如下：组 长：xx副组长：xx成 员：xx四、内容要求1、统一思想，深刻认识“廉政文化进校园”的重要性和紧迫性。廉政文化进校园，是反腐倡廉的需要，是加强党风廉政建设的需要，是弘扬纠风正气的需要，更是新形势下教育健康发展、培养“四有”新人的需要。党风廉政建设和反腐败斗争是一项长期的政治任务，也是一项社会系统工程，需要几代甚至几十代人的共同努力，需要全党全社会的积极参与、配合和支持。青少年学生是中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们今后从政、经商还是从事其它劳动，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中植根“清正廉洁”的理念，使廉政廉洁成为其立身立业之基，使“清正廉法”成为中华民族兴国兴邦之源。孩子是家庭和社会的核心，子女监督能起到组织和社会监督所起不到的作用，对于父母能产生组织和社会力量所难以企及的影响。积极开展“廉政文化进校园”系列活动，首先在教师群体中要掀起一股学习“清正廉洁”之风，要组织学生一起搜索古今中外廉洁奉公、廉洁行政的正面故事，寻找因贪污受贿而沦为阶下囚的反面故事，使学生在寻找故事的过程中认识“清正廉洁”的重要性，进而使广大学生深深体会到学校开展“廉政文化进校园”的重要性和紧迫性。其次，在思想认识上使广大青少年从小就了解反腐倡廉的有关知识，从青少年起就树立“廉洁光荣、腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，树立从小学做堂堂正正的人、学做清清白白的人的意识，使其成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。2、突出重点，把“廉政文化进校园”渗透到教育教学的全过程各级各类学校要将廉政教育作为一项长期性、基础性的工作来抓，使其成为学校德育工作的重要组成部分，最大限度地渗透和融入到教育教学中去。当前，开展“廉政文化进校园”活动应着重通过学科渗透、课外阅读、主题活动、生活体验教育四大基本途径来开展：一是学科渗透，即有效、有序、动态地整合语文、社会、思想品德等学科教材中蕴涵的有关敬廉崇洁教育资源，在教学中强化渗透敬廉洁思想，进一步增强道德的实效性。二是课外阅读，即根据学生的年龄和知识积累状况，组织引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感或随笔，把敬廉崇洁的启蒙教育延伸到课外。三是主题活动，即充分利用晨会、班会、团队活动，通过征文比赛、知识竞赛、辩论大赛、演讲比赛、征集廉洁漫画、书法比赛，把社会的道德要求内化为学生自身的道德需要。四是生活体验，即结合学生实际，培养学生的高尚情操，引导学生做一个勤俭节约、诚实正直的人；培养班干部的服务、监督和参与意识，引导学生正确看待权力。让青少年学生在体验中成长，道德在实践中提高，情感在认知中升华，信念在教育中坚定，最终达到思想道德自我教育、自我约束、自我规范的目的。3、形成合力，实现“廉政文化进校园”的社会效应在开展“廉政文化进校园”的过程中，要结合开展优化发展环境教育年活动，将优化环境氛围，着力营造校园环境、家庭环境和社会环境结合起来，积极动员广大师生全员参与，人人重视。学校教职工要起表率作用，严格遵守教育系统党风廉政建设的有关制度和规定，在校园内逐步形成：党员干部争当廉洁自律的表率，教师争当廉洁从教的楷模，学生争当清廉正气的小公民。要充分发挥学校德育的主阵地作用，广泛开展教育实践活动，抓好“六个一”系列活动的落实，即：组织学生作一次社会调查、读一本有关倡导廉洁的书籍、讲一个古今中外廉洁自律人物的故事、写一篇关于廉洁方面的体会文章、编写一份以弘扬廉洁操守为主题的小报、开一次以宣传廉洁为主题的班队会。并积极创办廉政文化室，开展廉政廉洁楹联、警句、格言征集活动和开展新创廉政歌曲传唱活动。要充分利用家长学校、学校开放日活动等时机，做好以廉政廉洁为内容的教育活动，通过“小手牵大手”，利用教育的双向性，达到学校与家长、教师、社会周围人员的互动，在互动教育中放大“廉政文化进校园”的社会效应。五、工作步骤第一阶段：动员部署工作目标：县教育局和县直学校成立组织机构，制定实施方案，完成动员部署。工作要求：印发县教育局关于开展“廉政文化进校园”活动的工作方案。县教育局召开工作会议对“廉政文化进校园”工作进行布置和动员。各学校根据县教育局的要求制定实施方案，建立领导小组和工作机构，学校主要负责人要担任领导小组组长，明确一名分管副校长具体抓，确定一名联络员，定期向县教育局报送信息、汇报工作进展情况。第二阶段：组织实施工作目标：将廉政文化的内容纳入师生德育教育的整体规划，列入德育教学的日常课程；搭建“以艺颂廉”、以“以赛助廉”活动平台，开展反腐倡廉讲故事比赛、作文比赛、演讲比赛、廉政歌曲合唱比赛；在校园内开辟“廉政文化长廊”，开展反腐倡廉书法、美术、绘画作品展和廉政、励志格言等宣传教育；有条件的学校要利用校园网站，开辟廉政教育专栏、制作廉政网页。工作要求：德育课中必须体现廉政文化内容；各项活动要有具体的方案和评比细则；结合参加全市第五届中小学生、幼儿艺术节活动，组织开展廉政歌曲合唱比赛；对各校开展廉政文化活动情况进行现场观摩，强势推进；注重总结引导。各校在开展“廉政文化进校园”的活动中，要多动脑筋想办法加强引导，在教育、制度、监督并重的体系建设中确定突出教育为先的作用。要随时总结经验，避免形式主义和走过场，使各项工作开展的有特色，为建立和谐芦溪作贡献。在各种新闻媒体中宣传活动动态和特色。第三阶段：检查