三年级教案PEPBook1Unit2BLet.doc

PEP Book 1 Unit2 B Lets Chant龙城第二小学 赖仲妮一、教材分析本课时是一节新授课，教学内容为PEP 小学三年级上册第二单元中第六课时的内容（PEP Book1 Unit2 Part B Lets check Lets Chant）。这节课前 学生已经学过有关文具单词和有关身体部位单词，还有：What is your name？This is、句型。为了更好的学习Lets Chant把Lets check放在后面学习。本节课，学生主要掌握句型Where is your 、？Here it is ！及通过这个句型来复习和巩固有关身体部位的单词。二、学生分析本节课的学生是三年级的学生。三年级的学生第一次接触英语，对英语有很强的好奇心和浓厚的学习兴趣。他们喜欢在游戏或活动中学习英语。三、教学目标1、知识目标：听、说、认读句型Where is your 、？Here it is！并通过这个句型来复习和巩固有关身体部位的单词。2、能力目标：培养学生养成良好的学习习惯，使学生在日常生活中能够灵活运用所学。 3、情感目标：通过本课的学习，教育学生爱惜并学会保护集资的身体。四、教学策略1、借助实物、图片等直观教学，让学生直接感受和理解语言。2、开展游戏竞赛活动，促进学生积极参与教学活动。3、课前准备：实物文具，教学图片，录音机及教学磁带。五、教学过程 （一）Warming up1、Sing the song：Head Shoulders Knees And Toes（设计意图：活跃课堂气氛，同时复习一些身体部位单词）2、Listen and do 教师发口令，以小组为单位，全部做对动作的给予奖励。（设计意图：训练学生的听力和协调能力。）3、Free talkT：HiS1：HelloT：What is your name？S1：My nameis、（设计意图：在交流中体现语言的交际功能。）（二）Presentation and practice 1、教师拿出书包说：Look，I have a 、示意学生一起说bag，并向学生示意是空的。然后拿出其他的文具让学生说ruler、pencil 、把文具放进书包里。做出摊开手找东西的样子问：Where is my ruler？再从书包拿出尺子回答：Here it is！再用pencil 、pen等重复演示，让学生明白这个情景的意思。（设计意图：让学生通过情景理解Where（/w/），Here （/h/）it is！）2、教师问：Where is your ruler？让学Here it is!生拿出自己的尺子，并引导学生说：Here it is！师生一起说：Where is your ruler？Here it is！板书：Where is your、Here it is！用pencil 、pen等替换。教师再顺势引出：Where is your mouth？让学生指着自己的嘴巴说：Here it is！3、出示身体部位的图片，让学生练习：Where is your、Here it is！4、播放录音，让学生拍手，伴着节奏，跟读Lets Chant的句子。（设计意图：让学生动耳，动口，动手，真正让学生动起来。）5、Game：1Bomb game2耳语 。以小组为单位，又快又对的给予奖励。（设计意图：通过游戏让学生在玩中学，寓教于乐。） 6、让学生练习Lets Chant，并表演。7、A song“两只老虎” Where is your mouth? Where is your mouth? Here it is! Here it is! Where is your ear? Where is your ear？Here it is！Here it is! Where is your pen? Where is your pen? Here it is! Here it is! Where is your pencil? Where is your pencil? Here it is! Here it is!（设计意图：练习和巩固句型。） (三)Consolidation完成练习：1、你想知道别人的钢笔在哪里，你应说（ ）A、Wheres your pencil? B、Wheres your pen? C、Whats your name?2、别人问你的耳朵在哪里，你应说（ ）A、Where is your ear? B、Here it is! C、How are you?3、第一次跟别人认识，你应说（ ）A、Goodbye B、Nice to meet you. C、Fine, thanks.4、你想介绍你的朋友艾米，你应说（ ）A、Im Chen Jie. B、This is Chen Jie C、Whats your name?5、教师节到了，你应对老师说（ ）A、Lets play B、See you C、Happy teachers Day!lets check and check the answers.（四）Summary: according to the board work.(设计意图：回顾梳理整节课的知识，加深对所学知识的印象)（五）、Homework 1、听、读本课录音3遍（必做）。 2、把Lets chant读给家人或同学听（选做）。（设计意图：作业分层，体现教学面向全体学生，能够照顾到不同程度学生的学习需要） 六、教学反思 本节课的教学重点是学习句型Where is your 、？Here it is！并通过这个句型复习和巩固有关身体部位的单词。教师通过Sing the song、Listen and do来复习有关文具和身体的有关单词。用Free talk的What is your 、？来引出