吉林省吉林一中高一生物上学期同步验收过关检测13.doc

2013-2014年上学期高生物同步验收生物过关检测13考试范围：xxx；考试时间：100分钟；注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上一、单项选择1. 下列关于实验操作步骤的叙述中，正确的是( )a用于鉴定还原性糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定b脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴c鉴定还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液d用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂a液与b液要混合均匀后，再加入含样品的试管中，必须现配现用2. 电鳗放电时，发生了能量的转换，其能量转换方式为（ ）a动能转化为势能 b热能转化为光能c化学能转化为光能 d化学能转化为电能3. 下列物质进出细胞的实例中，不需要载体协助，但需要消耗能量的是()a植物根细胞从土壤溶液中吸收no、kb小肠上皮细胞吸收胆固醇、维生素dc肾小管上皮细胞向原尿中分泌k、nhd唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶4. 用磷脂双分子层将某种不容易进入细胞的药物包裹成小球，通过小球膜与细胞膜的融合将药物送入细胞，从而达到治疗疾病的目的。该药物的化学成分和进入细胞的方式最可能是()a固醇，自由扩散 b性激素，协助扩散c蛋白质，主动运输 d蛋白质，胞吞5. 在番茄根细胞吸收k与氧分压的关系实验中，发现根细胞吸收k的速度与氧分压有密切的关系。当氧分压为5%10%时，k吸收速度逐渐增加。达到最高值之后不论氧分压怎么提高，k的吸收速度仍保持不变。下列有关解释正确的是()a氧分压抑制了根细胞的呼吸作用 b根细胞膜上的载体有限c高氧分压影响了根细胞膜上的载体活动d外界溶液中的k数量减少6. 如图表示一中间隔以半透膜(只允许水分子通过)的水槽，两侧分别加入等质量分数的葡萄糖溶液和麦芽糖溶液.然后在半透膜两侧加入等质量的麦芽糖酶，在加入麦芽糖酶前后a、b两侧液面的变化是() a加酶前a侧上升，加酶后b侧上升并等于a侧高度b加酶前a侧上升，加酶后b侧上升并高于a侧高度c加酶前后a、b两侧液面不变d加酶前a、b两侧液面不变，加酶后b侧上升并高于a侧高度7. 图中的哪一条曲线能说明红细胞运输葡萄糖的速度与血浆中葡萄糖的浓度之间的关系()8. 盐碱地中生活的某种植物,其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白,能将细胞质中的na+逆浓度梯度运入液泡,减轻na+对细胞质中酶的伤害。下列叙述错误的是()a.na+进入液泡的过程属于主动运输b.na+进入液泡的过程体现液泡膜的选择透过性c.该载体蛋白作用的结果不利于增强细胞吸水能力d.该载体蛋白作用的结果有助于提高植物的耐盐性二、非选择题9. 如图是某一物质通过细胞膜的图解,回答下列问题:(1)图中所示物质通过细胞膜的方式是; 理由是, 此物质运输方式可以体现出细胞膜在功能上具有的特点。 下列符合图示运输方式的物质是()a.甘油b.k+c.n2d.维生素d(2)已知a、b分别是两种酶,a是磷酸激酶,b是磷酸酯酶,请推断:它们的化学本质是。 (3)c物质是,功能上它是物质,它在细胞内转化快,从而保证了生命活动的正常进行,因此在细胞内的存在量(填“少”或“多”)。如上图所示,c物质是在线粒体中经(生理过程)产生的。 (4)d物质在物质运输过程中的名称是,它在细胞膜上位置的变动说明了细胞膜具有。 10. 一项研究发现，某植物根系对某营养物质的吸收与该物质溶液浓度的关系如下图所示。从图中曲线可以看出，在一定浓度范围内，该植物根系对该物质的吸收速率随浓度增加而增加，当达到p点后吸收速率不再增加。有人认为这种现象可表明该植物根系对该物质的吸收方式为主动吸收，也有人认为是被动吸收，请设计一个实验加以确定。(1)设计实验步骤：取甲、乙2组_的植株，放入_的含有该营养物质的溶液中；甲组的根系给正常的_，乙组的根系完全_，其他条件相同；一段时间后测定_的根系对该物质的_。(2)预测实验结果并分析：若两组植株的根系对该物质的吸收速率一样，说明 _ _。若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率，或者完全不吸收，说明_。11. 如图是细胞膜结构图，下表是海水和某海洋植物细胞液的离子浓度对照表。据图和表的内容回答下列问题： (1)图中1是_，2是_，3是_。 (2)图中1是构成细胞膜的_。图中2在钾离子、氯离子通过该植物细胞膜时起_作用。 (3)从表中数据可知，植物细胞从海水中吸收_离子并向海水中排出_离子。由此可见，该细胞膜对离子的通过具有_性。 (4)钾离子和氯离子通过细胞膜的方式是_，作出此判断的依据是_。12. 如图是有关物质扩散的图解： (1)设计一个实验，证明图解是成立的。(要求：直接在上图的装置1和装置2的括号内，填上适当的溶液或试剂的代号，以表明你的设计) 可供选择的溶液及试剂：淀粉溶液 葡萄糖溶液 蒸馏水 i2ki溶液 少量斐林试剂(斐林试剂能跨膜扩散，葡萄糖遇斐林试剂形成砖红色沉淀) (2)根据你的设计方案，预测一定时间后两个透析袋内的颜色变化： 装置1：_； 装置2：_。 (3)若想明显观察到水分子扩散的结果，装置应如何改进？ (4)透析袋价格昂贵，请提供两种能替代透析袋的生物材料。13. 如图甲表示某生物膜结构，图中a、b、c、d、e、f表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式。图乙和图丙表示物质运输曲线，请据图回答：图甲图乙图丙(1)若图甲是癌细胞的细胞膜，则膜上含量较正常细胞减少的物质是_。(2)若图甲是线粒体膜，b和c过程运输的气体分别是_。b、c运输方式符合图_所表示的物质运输曲线。(3)若图甲表示人体红细胞膜，则表示na、k运输的分别是图中_。na、k的运输方式符合图_所示曲线。(4)已知红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，而有人认为小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖，请设计实验加以确定。实验步骤：第一步：取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞，放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中。第二步：甲组细胞给予正常的呼吸条件，_。第三步：_。预测实验结果并分析：a若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同，则_。b_。14. 给你根系完好的水稻、番茄幼苗若干，新配制了含ca2、mg2、sio等各种矿质元素的完全培养液，烧杯等必要的用具，现有一个探究物质跨膜运输特点的实验，请完善下列实验：第一步：取两个容量相同的烧杯，分别加入_，并将健壮的水稻幼苗和番茄幼苗分别培养在两烧杯中，做好标记。第二步：培养2d后，取出幼苗，分别测量_。第三步：结果预测与分析：_；_。15. 如图1表示生物膜结构(a、b、c表示组成成分)及物质进出膜方式(用a、b、c表示)，图2表示某细胞在进行分泌蛋白的合成和分泌前三种生物膜的面积。请据图回答：(1)若图1为小肠绒毛上皮细胞膜，则图中_(用字母表示)过程表示k的吸收过程。(2)癌细胞的细胞膜上，含量较少的是图1中的_；在生物实验中，鉴定a成分通常选用的试剂是_。(3)在合成代谢旺盛的细胞内，内质网除与_和_相连外，还总是与线粒体膜密切相连。 (4)请在图2中绘出细胞在进行分泌蛋白的合成和分泌后这三种生物膜的面积变化。(5)透析型人工肾中的血液透析膜模拟了生物膜的_性。(6)脑部毛细血管的红细胞所携带的o2进入脑细胞内并被利用，至少需经_层生物膜。三、非选择题16. 下图是培育表达人乳铁蛋白的乳腺生物反应器的技术路线。图中tetr表示四环素抗性基因，ampr表示氨苄青霉素抗性基因，bamh、hind、sma直线所示为三种限制酶的酶切位点。据图回答：(1)图中将人乳铁蛋白基因插入载体，需用_限制酶同时酶切载体和人乳铁蛋白基因。筛选含有重组载体的大肠杆菌首先需要在含_的培养基上进行。(2)能使人乳铁蛋白基因在乳腺细胞中特异性表达的调控序列是_(填字母代号)。a启动子btetrc复制原点 dampr(3)过程可采用的操作方法是_(填字母代号)。a农杆菌转化 b大肠杆菌转化c显微注射 d细胞融合(4)过程采用的生物技术是_。(5)对早期胚胎进行切割，经过程可获得多个新个体。这利用了细胞的_性。(6)为检测人乳铁蛋白是否成功表达，可采用_(填字母代号)技术。a核酸分子杂交 b基因序列分析c抗原抗体杂交 dpcr17. 紫杉醇是从红豆杉属植物中提取的最有效的抗癌制剂之一。目前，生产紫杉醇的主要原料是天然生长的红豆杉树皮，而大量剥取树皮会造成树木的死亡和资源的破坏。请回答下列问题：(1)为了合理开发和利用红豆杉，保护野生植物资源，科研人员取生长状况相似的野生南方红豆杉和人工栽培的南方红豆杉，分别测量其不同部位完全烘干的样品中紫杉醇的含量(占干重的百分比)，测定结果见表1。表1南方红豆杉树木各部位紫杉醇含量(%，w/w)树皮树叶枝条种子野生植株0.017 770.009 460.012 800.014 06人工栽培植株0.014 830.001 020.001 930.012 56从实验结果看，红豆杉中紫杉醇含量最高的部位是_，不同部位紫杉醇含量不同的根本原因是_。(2)科研人员为寻找更多紫杉醇来源，尝试利用植物组织培养技术，从红豆杉的愈伤组织中提取紫杉醇。实验结果如表2所示。表2不同外植体形成的愈伤组织中紫杉醇含量(%，w/w)实验组别培养基中植物生长调节剂的组合与水平外植体树皮树叶顶端分生组织12 mg/l 2,4-d0.0000.0000.00122 mg/l 2,4-d0.5 mg/l naa0.0000.0020.00232 mg/l 2,4-d0.5 mg/l kt0.0040.0270.00441.5 mg/l 2,4-d0.5 mg/l kt0.0000.0120.00950.5 mg/l 2,4-d1 mg/l naa0.5 mg/l kt0.0000.0270.004该实验的目的是研究_；_。从实验结果看，培育外植体_所形成的愈伤组织最为理想。(3)2,4-d作为植物生长调节剂，在生产实践中还可以应用在_、_等方面。(写出两点即可) 7参考答案一、单项选择1.【答案】b【解析】本节中的三个鉴定实验，只有脂肪鉴定用到显微镜。2.【答案】d【解析】电鳗放电是将化学能转化成电能，然后释放出来3.【答案】d【解析】唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶是通过细胞的“外排”方式进行的，该过程不需要细胞膜上的载体协助，但需要消耗能量。k、no、nh进出细胞的方式是主动运输，胆固醇、维生素d进入细胞的方式是自由扩散。4.【答案】d【解析】性激素和固醇都是脂质物质，经自由扩散通过细胞膜；蛋白质是大分子物质，通过胞吞进入细胞。5.【答案】b【解析】6.【答案】b.【解析】水槽两侧分别加入等质量分数的葡萄糖溶液和麦芽糖溶液，麦芽糖分子量大于葡萄糖，所以葡萄糖溶液浓度大，b侧水流向a侧，a侧液面上升；加麦芽糖酶后，一分子麦芽糖分解为两分子葡萄糖，b侧溶液浓度增大，大于原来a侧葡萄糖溶液浓度，b侧液面上升并高于a侧高度.7.【答案】c【解析】葡萄糖进入红细胞的运输方式为协助扩散，在一定浓度范围内，血糖浓度越大，运输速度越快，但因膜上运输葡萄糖的载体数量是有限的，所以当葡萄糖浓度达到一定值时，吸收速率不再改变。8.【答案】c【解析】逆浓度梯度运输为主动运输,主动运输体现了膜的选择透过性,a、b项正确;na+逆浓度梯度运入液泡,增加了细胞液的浓度,有利于增强细胞的吸水能力,也提高了该植物的耐盐性,c项错误,d项正确二、非选择题9.【答案】(1)主动运输需要载体、需要能量(atp)、逆浓度梯度运输选择透过性b(2)蛋白质(3)atp生命活动的直接能源少有氧呼吸(4)载体一定的流动性【解析】(1)图中物质跨膜方式需载体、消耗能量,因此是主动运输,体现出细胞膜在功能上的选择透过性。(2)大多数酶的化学本质是蛋白质。(3)图中c物质是atp,是细胞生命活动的直接能源物质,atp在细胞内存在量少,但与adp之间转化迅速。线粒体是进行有氧呼吸的主要场所。(4)图中d物质是载体,d物质的运动说明细胞膜具有一定的流动性。10.【答案】(1)生长发育相同适宜浓度呼吸条件抑制呼吸两组植株吸收速率(2)该植物的根系对该物质不是主动吸收该植物根系对该物质是主动吸收【解析】由于主动运输需要消耗能量，可以从抑制细胞呼吸的角度去考虑。至于实验的预期结果，需要考虑周全，如果只有三种可能结果，尽量不要遗漏，如果有许多种可能结果，根据题目要求尽量答主要的。11.【答案】(1)磷脂分子 蛋白质分子 多糖分子(糖侧链) (2)基本支架 载体 (3)钾 氯 选择 (4)主动运输 钾、氯离子从低浓度向高浓度运输【解析】(1)图示为细胞膜的基本结构，1、2、3依次代表磷脂双分子层、蛋白质分子和糖侧链。(2)磷脂双分子层构成细胞膜的基本支架；细胞通过主动运输吸收钾离子、排出氯离子，需要载体协助。(3)细胞液中的钾离子浓度明显高于海水，氯离子浓度明显低于海水，说明海洋植物细胞吸钾排氯，对不同的离子的吸收具有选择性。(4)钾、氯离子逆浓度梯度从低浓度向高浓度运输，说明细胞通过主动运输吸收钾、排出氯离子。12.【答案】方法一：(1)如下图(图1)。 (2)袋内溶液变蓝 袋内溶液变为砖红 方法二：(1)如上图(图2)。(2)袋内溶液呈碘液的颜色(不变色) 袋内溶液变砖红(3)将透析袋套在有标记(刻度)的漏斗口上或将有标记的玻璃管插入透析袋内。(4)动物的膀胱、肠衣、洋葱内表皮、卵壳膜。(或其他生物膜)【解析】本题以图解的形式给出了三种物质扩散的情况：淀粉不能透过半透膜、碘和葡萄糖可以透过半透膜，水分子能从溶液浓度低的一侧向溶液浓度高的一侧扩散，这是实验要证明的。实验方案的设计，要利用装置和试剂的显色变化，作出预测。解答第(1)题只需在装置1和装置2的括号内，填上适当的溶液或试剂的代号即可。13.【答案】(1)d糖蛋白(2)o2、co2乙(3)d、a丙(4)乙组细胞抑制细胞呼吸，其他条件都相同一段时间后测定两组细胞对葡萄糖的吸收速率说明小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式不是主动运输若甲组细胞对葡萄糖的吸收速率高于乙组，则说明小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输【解析】图甲中a是蛋白质，b是磷脂双分子层，d是糖蛋白，a、b、c、d分别表示主动运输、自由扩散、自由扩散和主动运输，其中a、b由膜外运向膜内，c、d则由膜内运向膜外。图乙表示自由扩散，图丙表示主动运输。癌细胞膜上糖蛋白减少。线粒体吸收o2，放出co2。红细胞吸收k，排出na。要确定小肠吸收葡萄糖是协助扩散还是主动运输，可设置能量(atp)为自变量，葡萄糖的吸收速率为因变量。 14.【答案】等量的完全培养液 两烧杯中ca2、mg2、sio等离子的浓度，并与原浓度相比较 若烧杯中三种离子的减少量相同，则说明细胞膜运输离子无选择性 若烧杯中三种离子的减少有差异，说明细胞膜运输物质具有选择性【解析】物质跨膜运输的特点是选择透过性，所以该实验的实验目的为：探究物质跨膜运输是否具有选择性；自变量为不同的物质，本题选用了三种离子；因变量为是否有选择透过性，观察指标为培养液中离子的减少是否有差异。15.【答案】(1)a(2)c糖蛋白双缩脲试剂(3)细胞膜核膜(4)如图(5)选择透过(6)6【解析】图