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活化石教学设计教材来源：义务教育教科书/人民教育出版社2014版内容来源：小学二年级语文（上册）第八单元主 题：活化石课 时：共1课时授课对象：二年级学生设 计 者：李伟伟目标确定的依据1、课程标准相关要求 活化石是义务教育课程标准教科书语文（人教版）二年级上册第33课，这一单元的主题是“热爱科学”课文介绍了一些活化石知识。学习本节课主要是让学生在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学，引发孩子研究、探索的欲望，既动口，又动手，扩展学生的视野。 2、教材分析 活化石是人教版第三册第八单元的一篇精读课文。世界上最古老的树种之一银杏树、国宝大熊猫、水中活化石中华鲟，这些古生物经过漫长的历史发展生存到今天的生物，被人们称为活化石。这篇介绍科学知识的课文洋溢着时代气息，蕴含着丰富的人文精神，贴近儿童的生活，语言平实，通俗易懂，学生爱读，在学习语言的同时能够使学生在思想上受到启迪，在情感上受到感染和熏陶。在教学中要从学生的 知识出发，让学生了解一些古生物知识的同时，呼唤学生热爱大自然、保护生物的意识。3、学情分析 小学生好奇心强，在教学中，要与学生平等交流，珍视他们独特的体验和见解，做到以读为本，让学生自主读书，在读中巩固字、词。让学生亲历问难、释疑、感受的过程，在读中积累语言、仿说，习得语言，让学生获得知识，提高实践创新能力，掌握方法，养成良好习惯的同时改变关系和方式，实现自主学习。 目标： 1认识11个生字，会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。评价任务 任务1：识字写字，能用自己的方法记下生字。 任务2：知道本课讲了种活化石，能找出一种简单的介绍一下。教学过程：教学环节学生的学教师的教评价要点环节一创境激趣播放化石图片，理解化石，活化石理解“化石”，“活化石”概念激发学生兴趣，进入新课环节二自主探究1、 书写课题。2、 出示学习目标。3、 生字宝宝的读音和识字方法交流。4、 自读课文，找出课文中描写了几种活化石。5、 学习这三种活化石的特点（看图片、读课文了解）1、学生跟老师一起书写课题。指导书写“化”字。2、了解学习任务。3、 教读音和识字方法。4、 板书：银杏树，大熊猫，中华鲟板书：珍贵 稀有1、掌握课题的读和写。2、 通过目标知道本节课要掌握的内容。3、掌握11个生字4、能准确找出文中描写的活化石。5、找出三种活化石环节三整体感悟提问：我们身边有这么多的树，为什么银杏树会被称为“活化石”？ 远古时代找出文中句子环节四拓展创新 了解大熊猫提示：大家好！我是一只可爱的大熊猫。我（）。激发学
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