榜山中学08-09学年第一学期德育工作计划.doc

榜山中学0809学年第一学期德育工作计划一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习和贯彻落实党的十七大精神，认真贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，牢固树立“以人为本，德育为先”的教育理念，以新教育理论的实践及推广为契机，以培养学生的高尚道德情操为目标，以常规教育为切入点，以德育科研和主题教育活动为载体，以竞赛评比为手段，坚持“分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色”的工作思路和方法，深入开展社会主义荣辱观教育和爱国主义教育，坚持与时倶进地开展德育工作，抓好常规，抓严细节，抓实过程，凸现效果，形成 “团结、高尚、勤奋、自强”的文明校风，努力开创学校德育工作的新局面。 二、工作目标与措施1、 加强年段管理，提高德育工作的实效性按照德育大纲和学校工作计划，根据学生的实际情况，制定出切实可行的年段德育管理工作计划，充分发挥年段管理的优势和年段长长的积极性，积极有效地开展主题教育活动和德育管理工作。重沟通，主动了解情况，把事故扼杀在萌芽状态。沟通，是学校德育管理工作中最关键的一环。年段长在平时的教育教学中及时了解班主任的工作情况，随时发现学生的思想动向，从而根据实际情况及时改进工作中的不足之处，及时对学生做好教育引导工作，把事故扼杀在萌芽状态。 抓反馈，及时处理问题，把影响缩减到最小范围。充分发挥年段长在工作中的桥梁作用。在最短时间内将上级的精神贯彻到每个班主任及学生；将班主任的工作情况和学生的思想动态反馈给学校领导。一旦发现问题及时调处，把影响缩减到最小范围。求实效，积极开展工作，把作用发挥到最佳状态。充分利用年段管理模式的优势，有计划的灵活机动地开展各项德育工作和主题教育活动，切实加强德育教育和常规管理工作，把德育工作的作用发挥到最佳状态。2、着眼持续发展，抓好德育队伍建设完善德育管理网络，形成全员育人机制。继续完善校内德育管理网络格局，建立健全分管副校长总负责，政治处具体负责，年段长全力实施，班主任通力协作，任课老师人人参与的德育管理机制。健全岗位责任制，使全体教师主动适应德育教育的新局面，形成全员育人的良好氛围。 加强班主任队伍建设，提高班级管理水平。继续实施班主任培训、新老班主任结对、班级管理论坛、优秀班主任评比等活动，通过参观、学习、培训、交流，不断提高班主任的工作责任性和积极性，提高班主任的业务水平和工作能力，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。加强学生干部队伍建设，实现学生自我管理。通过培训、竞选、轮换等形式，积极发掘学生自我教育潜能，激发学生参与班级管理的积极性和主动性，提高学生干部的责任性和工作能力，打造一支威望高、责任心强、管理能力好的学生干部队伍。继续推行“值日班长制”，记录好班级周志，让学生参与学校和班级的常规管理活动，发挥他们在自我教育、自我管理中的积极作用。拓展德育评比内涵，促进师生健康成长。在抓德育常规工作基础上，将“纪律、卫生、广播操、黑板报”的评比拓展为“纪律、道德、文化”的评比。同时在评比的基础上开展“先进班级”的评选活动，凸现典型楷模的作用，帮助学生树立正确的“荣辱观”，养成良好的思想道德品格。3、立足常规管理，夯实德育教育基础 深化爱国教育，引导学生树立正确的人生观。以“升旗仪式”、“国旗下讲话”为主要载体，充分发挥学校网站、校园广播站、黑板报、宣传橱窗等渠道的宣传作用，充分利用各种德育资源，进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观。充分发挥共青团组织作用，结合教师节、国庆节、“一二九”纪念日、校庆等重大节日，组织开展多种形式的爱国、爱校主题教育活动，切实加强学生的思想道德建设，不断提高德育工作实效。 抓好养成教育，培养学生良好的行为习惯。在认真贯彻落实中小学生守则中学生行为规范的基础上，根据学校和学生的实际，切实抓好以养成教育为主要内容的常规管理。开展“学规范用规范”知识竞赛。建立文明监督岗，加强纪律卫生、二操质量、自行车排放等行为习惯的检查和考核，做好“行为规范示范班”的评比工作。组织开展校园安全教育、爱护公物教育、爱护环境教育，引导学生自觉地用“中学生守则”来规范自己的行为，培养学生良好的行为习惯。 进一步加强诚信教育，培养“诚信小公民”。 以创建“诚信校园”、培养“诚信师生”为目标，以“诚信行为、诚信制度、诚信文化”为着眼点，抓住学习教育、活动引导、制度建设等关键环节，并认真挖掘一批典型，在学生中进行有效的宣传，大力弘扬诚信之风，使学生学有榜样，赶有目标，争做明礼守信之人。通过阶段教育训练，在学生中评选出一批“诚信小公民”。 加强文明礼仪教育，培养“文明礼仪小公民”。认真贯彻落实龙海市教育局关于开展“知荣辱 学礼仪 建和谐校园”主题教育活动的通知精神，以创建“文明校园”、培养“文明师生”为目标，积极开展“文明礼仪进校园”活动，促进学生知晓礼仪文化的内涵,倡导文明礼仪从小事做起。把文明礼仪教育与社会主义荣辱观教育、廉洁文化教育紧密结合起来，渗透到学生日常生活的方方面面，引导并促进学生形成良好的社会道德规范，讲礼貌、知礼仪、重礼节、养成文明言行，大力弘扬文明礼仪之风，为和谐社会构建坚固的思想道德防线。 抓好法制安全教育，增强学生的遵纪守法意识。采取法制教育讲座、法律知识图片展、法律知识竞赛、青少年犯罪典型案例分析等多种形式，对学生进行法制纪律教育，增强学生知法护法和遵纪守法意识，建设“法制校园”。举行交通安全讲座，进行法制安全知识竞赛，开展安全演练活动，落实安全责任制，强化监督检查，增强学生的安全防范意识，提高学生的自救自护能力。教育学生珍爱生命，注意防火、防溺水、防触电、防食物中毒、防交通事故等，致力创建“安全文明校园”。4、大胆探索创新，开展德育特色教育加强心理教育，致力培养学生的健康心理素质。通过心理知识学习活动、组织心理健康讲座、开设心理健康课、开展心理健康咨询活动，并利用校园电视台、橱窗、黑板报开辟“青春热线”“心理咨询”等节目或栏目，努力提升教师的心理品质和人格魅力，进一步加强学生的心理研究和心理辅导，帮助部分学生清除心理障碍，让阳光伴随学生成长。深化德育实践，锻炼学生的意志和才干。加强德育基地建设，继续加强与武警龙海市中队、榜山派出所共建活动，努力营造有利于青少年学生健康成长的社会环境。加强与家庭、社区的联系，形成“三位一体”育人网络。发挥分部管理的优势，发挥家长委员会的作用，召开分年段、分层次的家长会，召开由班主任、任课老师、学生及家长共同参与的座谈会，充分利用“家校路路通”这一灵敏快捷的交流平台，切实加强与学生家长的联系，加大家庭教育的力度，沟通情况，交流育人的经验、体会和意见、建议；加强与社区的联系，对周边环境进行综合治理，发挥社会大学校的育人功能，构建“三位一体”育人网络，促进学生健康成长。5、加强校园文化建设，营造良好的育人环境以开展德育科研为抓手，提升德育工作的品位。班主任要转变教育观念，确立“教书育人，德育为先”的新理念，大力开展校园文化建设，突出优秀传统文化氛围的营造，不断优化育人环境，充分发挥环境育人的积极作用；深入开展德育工作的探索与研究，探索方法，研究规律，总结经验，积极撰写教育论文，提升德育工作的能力和水平。以营造书香校园为平台，促进德育工作人性化。利用朗诵诗文、名著阅读、书画创作、作文竞赛等多种形式，开展“廉洁文化进班级”、“争做诚信小公民”、“推广普通话”（每年九月份第三周为“推普周”）等多种活动，促进校园文化建设，学校创设各具特色的走廊文化、橱窗文化，分部创设学生书画作品展示窗，班级创设板报文化，学生交流“我的座右铭”，切实做好学校、分部、班级文化创建工作，营造浓郁的校园文化气息，营造书香校园，丰富德育的内涵，提高德育的功效。 以加强网络建设为途径，提高校园文化的科技含量。搭建班主任工作数字平台。利用校园信息中心，开发班主任工作软件，将学生成长记录、班主任工作记录等逐步实现网络数字化管理。三、德育工作具体安排： 九月：行为习惯养成月 1、新学期开学典礼。 2、制定班级工作计划3、七年级、高一年养成教育 4、进行行为规范常规教育。5、建立“文明监督岗”，开展班级卫生常规检查。 6、开展“尊师重教”班会活动。7、开展“推普周”主题活动。 8、举行安全演练活动。9、举行“庆国庆，颂祖国”班会活动。十月份：爱国主义教育月 1、组织开展“今天学好知识，将来报效祖国”的主题班会活动。 2、班级文化建设活动 3、开展“感恩父母”征文活动。4、举行“孝亲敬老”主题教育活动。 十一月份：读书月1、期中考试考前动员教育 2、期中考试后总结反思3、组织开展学生科技节活动5、举行法制安全教育报告会。 6、开展法制安全知识竞赛。7、开展“中学生文明礼仪”竞赛活动。 8、校园文化建设活动。 十二月：学生