七年级语文下册 10《木兰诗》练习 （新版）新人教版.doc

木兰诗一、基础知识1. 选择对字词理解正确的项。（ ）策勋十二转（）a次b回c转动赏赐百千强（）a多b大c有余愿为市鞍马（）a市场b买c集市愿驰千里足（）a希望b愿意c能够2.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（ ）a将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。b将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。c将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。d从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。3对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（ ）不闻机杼声，惟闻女叹息。阿爷无大儿，木兰无长兄。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。a比喻对偶反复夸张b对偶对偶排比对偶c借代反复排比对偶d对偶反复对偶比喻4朗读下列语句停顿恰当的一项是（ ）a不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。b双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。c万里赴/戎机，关山度/若飞。d爷娘闻/女来，出郭相/扶将。5下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）.愿为市鞍马 市：买 东市买骏马 市：集市.出郭相扶将 郭：外城 木兰不用尚书郎 不用：不愿作.朔气传金柝 朔：北方 策勋十二转 策勋：记功.军书十二卷十二卷：十二本 赏赐百千强 强：有余6填空。木兰诗选自 朝 （人名）编的 ，这是 朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象。阅读课文第六自然段，回答下列问题弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜贴花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。7.用一句话概括这段话的段意。8从文中找出相应的动词填写描写爷娘： 描写阿姊：描写小弟： 描写木兰：9.选文中连用四个“我”的作用是什么？附：参考答案1acba2.a 3b.4a. 5.d6宋，郭茂倩，乐府诗集南北朝时期，代父从军，不慕名利7.木兰回家的欢乐情景。8.扶将 理 磨 开 坐 脱 着 理 帖9.与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。二、类文阅读孤儿行孤儿生，孤子遇生，命独当苦。父母在时，乘坚车，驾驷马。父母已去，兄嫂令我行贾。南到九江，东到齐与鲁。腊月来归，不敢自言苦。头多虮虱，面目多尘土。大兄言办饭，大嫂言视马。上高堂，行取殿下堂，孤儿泪下如雨。使我朝行汲，暮得水来归。手为错，足下无菲。怆怆履霜，中多蒺藜。拔断蒺藜肠肉中，怆欲悲。泪下渫渫，清涕累累。冬无复襦，夏无单衣。居生不乐，不如早去，下从地下黄泉。春气动，草萌芽，三月蚕桑，六月收瓜。将是瓜车，来到还家。瓜车反覆，助我者少，啖瓜者多。愿还我蒂，兄与嫂严。独且急归，当兴较计。注遇：通“偶”，偶然。行贾(g)：往来经商，去做下贱的事。视马：照顾马匹。上高堂，行取殿下堂：取，通“趋”，快步走。殿，高大的房屋，即上句的高堂。殿下堂，指高堂下的另一房屋。这两句是说叫孤儿做些家务事，一会儿上高堂，一会儿下高堂，就这样上下奔走。行汲：出去打水。手为错：错，一种较粗糙的磨刀石。这句的意思是手裂得简直成了粗糙的磨刀石。菲：草鞋。怆怆：悲伤的样子。蒺藜(jl)：一年生草本植物，茎平铺在地上，羽状复叶，小叶长椭圆形，开黄色小花，果皮有尖刺。肠肉：这里指小腿肚子的肉。渫渫：水波连续的样子，这里是指泪落不断的样子。复襦(r)：短夹袄。反覆：翻倒。啖：吃。较计：即计较，纠纷的意思。鉴赏要点孤儿行与木兰诗都采用了详略结合的写法。木兰诗详细地叙述了木兰出征前的准备和凯旋归家的故事情节；而孤儿行详细叙述了兄嫂是如何虐待孤儿的，略写周围人的自私。本诗叙事性极强，可与课文的叙事手法作比较阅读。问题探究1给下列句中加点的字注音。使我朝行汲( ) 怆怆履霜( )泪下渫渫( ) 啖瓜者多( )2指出下列句子中的通假字。(1)孤子遇生(2)行取殿下堂3写出下列句中加点词的古义和今义。(1)兄嫂令我行贾(2)手为错4本诗中写了哪几件事反映孤儿的“苦”?5读完这篇文章，结合实际谈谈你的感受。趣味语文传说，唐朝诗人王勃到南昌，赶上都督阎公的宴会，一气呵成写成滕王阁序，最后写了序诗：闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在?槛外长江自流。最后一句空了一个字不写，他将序文呈上就上马走了。在座的人看到这里，有人猜是“水”字，有人猜是“独”字，阎公都觉得不对，派人去追回王勃，请他补上。赶到驿馆，王勃的随从对来人说：“我家主人吩咐了，一字千金，不能再随便写了。”阎公知道后，说道：“人才难得。”便包好千两银子，亲自率领文人们到驿馆来见王勃。王勃接过银子，故作惊讶地问：“我不是把字都写全了吗?”大家都说：“那里是个空(kng)字呀!”王勃说：“对呀!是空(kng)字，槛外长江空自流嘛！”大家听了都连称：“绝妙!奇才！”附：参考答案1j chungxidn2(1)“遇”通“偶”。(2)“取”通“趋”。3(1)古义：经商；今义：姓氏。(2)古义：一种较粗糙的磨刀石；今义：不正确的。4两件事：一是兄嫂的虐待，一是翻车时的无助。5略(可以围绕对孤儿的同情来写，也可以用自己现在的生活环境和孤儿的相对照，写自己要珍惜现在的幸福生活)三、中考回应例1 (2010盐城)阅读古典名著，回答问题。(1)下列与宋江相关的两个情节是( )a三顾茅庐 b三进大观园 c三打祝家庄 d.三碗不过冈 e三败高太尉f三英战吕布 g三人死囚牢 h桃园三结义(2)那怪一闻此言，丢了钉耙唱个大喏道：“那取经人在哪里?累烦你引见引见。”行者道：“你要见他怎的?”那怪道：“我本是观音菩萨劝善，受了他的戒行，这里持斋把素，教我跟随那取经人往西天拜佛求经，将功折罪，还得正果今日既是你与他做了徒弟，何不早说取经之事?”选文中“那怪”指： ，请写出以他为主角的一个故事名称： 。解析 本题考查名著知识，涉及我国古典四大名著，范围较广。课余时间要对名著基本内容和知识进行记忆理解。答案 (1)c e (2)猪八戒 八戒大战流沙河高老庄娶亲例2 (2010福州)阅读下面文字，回答问题。路边开满了带刺的蔷薇花，三个步行者打这里路过。第一个脚步匆匆。他什么也没看见。第二个感慨万千，叹了口气说：“天，花中有刺!”第三个却眼睛一亮，说：“不， !”第一个人挺麻木，他看不到风景；第二个人挺悲观，风景与他没有意义；至于第三个人嘛，他是个乐观主义者。朋友，你是哪一个呢?(1)请在原文的横线处填写一句适当的话。(10字以内，注意上下文连贯)(2)三个人对花的态度代表了三种不同的人生观。请写一段议论性文字，针对以上一种或多种人生观加以点评。(100字左右)解析 本题综合考查学生分析问题的能力、语言表达能力。解答本题，要把所给材料阅读透彻，根据不同的人生观表达自己的观点，并能联系现实正确顺畅地表述。示例 (1)应该说刺中有花虽然有刺，但花很美(2)生活总会出一些难题，要人选择，要人解决。甘于平庸、陷于麻木的人，总是听任命运的摆布；悲观的人