语文人教版二年级上册识字八.docx

识字8教学实录生：老师好！师：同学们好！今天，老师给同学们带来一个故事，你们喜欢听吗？ 生：喜欢！师：请同学们看大屏幕。相传，后羿生来就有射箭的天才，长大后更是臂力惊人，箭法超群。原先天空中有十个太阳，强烈的阳光烤照大地，庄稼枯死了，甚至连石头都要融化了，海水如同开水一样沸腾起来，人们在灼热的阳光下几乎喘不过气来，凶狠的毒蛇野兽趁机出来残害人类，后羿十分同情处于痛苦煎熬的民众，决心冒着生命危险为民除害。这位擅长射箭的好汉选择一处高地，张弓搭箭，对准天空一箭射去，只听“轰隆”一声巨响，一个太阳被射中了。后羿连射九箭，九个太阳一个个的掉了下来。当他还想再射时，突然想到，如果没有太阳，大地将一片黑暗，人类难以生存，便留下了一个太阳，让它造福人类。你们知道这个故事的名字叫什么吗？生：后羿射日。师：对！我们的课文中还有精彩的神话故事。这就是我们这节课我们要学习的识字8。现在伸出小手跟老师一起书写课题吧！（教师板书，学生书空。）师：好，现在请同学们打开课本，翻到第125页识字8。老师请同学自己把课文和生字读两遍，不认识的多读几遍，争取把它读通顺，等一会我们比一比看谁读的最流利、通顺。好，开始！（学生读，教师巡视）师：（发现学生齐读）自己读自己的。（学生自己读，教师巡视） 师：请同学们看到大屏幕。现在老师请两名同学给大家读一下课文。（示意学生举手）王艺璇，左边这一些。胡凯瑞，右边这一些。其他同学你们都是小评委，比一比谁的耳朵最灵，听一听他们有没有读错的地方。好，开始！一生：后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天一生：人造卫星 航空母舰 宇宙飞船 运载火箭师：（学生举手）来，你说，先说优点。孙梦泽。一生：胡凯瑞读的声音很响亮。师：嗯，好，请坐。胡宝宜。一生：王艺璇读的声音很响亮。师：奥，还有优点吗？贾慧贤。一生：他们俩都读的很流利，很通顺。师：好，请坐。那有没有读错的地方呢？丁浩瀚。一生：王艺璇那个卫（四声）读成卫（三声）了。师：精卫填海（重音）。请坐，还有吗？张国林一生：那个奔（四声）读成奔（一声）了。师：没有读错。嫦娥奔月（重音），四声。好，请坐。你们两个同学请坐。刚才同学们读课文的时候都读了生字，现在我们一起来学习以下。（出示生字）谁想当小老师来领读一下。（示意举手）刘先彤，一个字读两遍，先读拼音，再读生字。好，开始！一生领拼读：sh-sh sh-sh w-i-wi w-i-wi t-i-n-tint-i-n-tin ch-ng-chng ch-ng-chng w-w w-w y y zh-u-zhu zh-u-zhu z-i-zi z-i-zi j-i-n-jin j-i-n-jin师：好，请坐。现在我们请男生读，男生读完了女生我们一起倒着读回来，明白吧。生：明白。师：好，男生。李国权，你起个头。一生：读一遍吗？师：读一遍就可以了。男生起头齐读：sh-sh w-i-wi t-i-n-tin ch-ng-chng w-w y zh-u-zhu z-i-zi j-i-n-jin女生齐读：j-i-n-jin z-i-zi zh-u-zhu y w-w ch-ng-chng t-i-n-tin w-i-wi sh-sh师：好，现在老师要去掉拼音了。自己读自己的，如果你都读会了，拍一下手就坐端正。（学生个人读，教师巡视。）师：都会了。找同学读一下。孙宏宇，读第一行。一生：射 卫 填 嫦 娥（读错，教师纠正）师：好，请坐。第二行。一生：娲 宇 宙 载 箭。师：好，请坐。现在老师要请你想一想，在以前我们学习生字的时候都学过哪些识字方法？（示意举手，指名一生）一生：加一加 减一减 组词师：加一加，减一减，组词。（示意举手，指名一生）一生：猜谜语 编儿歌师：猜谜语，编儿歌，还有吗？（示意举手，指名一生） 一生：换一换。师：换一换，请坐。（指名一生）你说。一生：形声字。师：奥，形声字，我们可以通过形旁和声旁来识记生字。（示意举手）孙新月，你说。一生：讲故事。师：奥，可以通过讲故事。（指名一生）还有吗？一生：组词。师：组词说过了，好，请坐。来，请同学看到第一个生字“射”，想一想你能通过什么方法记住它呢？（示意举手）孙梦泽。 一生：组词。师：组词，请你组一个吧。生：射箭，射出。师：射箭，射出，请坐。还有其他方法吗？（示意举手）张子龙 一生：加一加。师：加一加，怎么加？生：身加寸。师：身加寸，好，还有吗？（示意举手）张国林一生：换偏旁。师：换偏旁，怎么换？生：付田的“付”加上“身”等于“射”。师：奥，付田的“付” （板书“付”），单立人换成“身”。请坐，还有吗？能不能用减一减的方法呀？一生：谢，减去言字旁。师：谢谢的谢减去言字旁，好，请坐。对，射箭的“射”这个字我们可以用减一减，加一加，换一换，当然还有其他的方法都可以记住这个字。现在老师请同学们小组讨论一下后面的生字，老师给同学们分一下任务：这一组的同学讨论卫和填，这一组的同学讨论娥，嫦，娲，这一组的同学讨论宇和宙，那一组的同学讨论载和箭。小组开始讨论。（小组讨论，教师巡视。）师：来，首先看到这个卫。（指名）一生：我们小组用组词的方法记住了卫，卫生，精卫。师：卫生，精卫，还有吗？卫我们还有其他方法吗？没有了。填。（示意举手，指名一生）一生：我们小组用加减混合。师：加减混合，怎么加减混合呀？生：镇减去金字旁再加上提土旁就是填。师：城镇的镇（板书镇），把金字旁换成提土旁，（板书填），换一换，好，请坐，还有吗？一生：滇，三点水的。师：奥，滇，这个字我们没有学过（板书滇），三点水换成提土旁，还有吗？（指名一生）一生：我们小组用加一加的方法记住了这个字。土加真等于填。 师：好，请坐。填这个字我们可以用加一加，换一换，组词的方法来记住它。我们看下一个字。娥。（指名）一生：我们小组用加一加的方法来记住这个字，女加我等于娥。 师：女加我，还有其他方法吗？生：换一换，天鹅的鹅把那个鸟换成女等于娥。师：（板书鹅）鹅把右面的鸟换成左边的女字旁，还有吗？ 生：饥饿的饿，把食字旁换成女字旁。师：（板书饿）饥饿的饿把食字旁换成女字旁。请坐。娥还有其他方法吗？没有我们看下一个了。嫦。孙梦泽。一生：我用加一加的方法记住了嫦。女加常等于嫦。师：还有其他的吗？嫦还有其他的方法吗？没有了。娲怎么记住它？王凯瑞。一生：加减混合。锅减去金字旁再加上女字旁。师：可以简单的说就是换一换，（板书锅）锅，我们吃饭用的锅，金字旁换成女字旁。还有其他的吗？没有了。一生：换一换，那个莴。师：哪个莴？生：上面有一个草字头的莴。师：（板书莴）我们吃得蔬菜里面有一种叫做莴苣，莴，把上面的草字头换成女字旁。很好，请坐。还有其他的吗？（指名一生）一生：连加。女字旁加口加内。师：奥，女字旁加口加内，好，请坐。现在老师请同学看这三个字，娥，嫦，娲，这三个字都是-生齐：女字旁。师：这些用偏旁归类。嫦娥，女娲都是女人，所以用的都是什么旁呀？生齐：女字旁。师：对，我们可以用偏旁归类的方法来记住这三个字。好，再看这两个，宇，宙。（示意举手，指名一生）一生：我用拼儿歌的方法记住了宙。师：宙，怎么拼儿歌呀？生：小由戴着一顶帽。师边说边板书：小由戴着一顶帽。还有其他的方法吗？生：换一换。绿油油的三点水换成宝盖头。师：（板书油）三点水换成宝盖头。还有吗？生：加一加。由加宝盖头。师：宝盖头加上由。王新宇同学说了三种方法，把掌声送给她吧！（掌声）看这个宇，王艺璇。一生：我们小组用猜谜语的方法记住了宇。师：嗯，你给大家猜一个吧！生：小于头上有屋顶。师：（板书宇）小于头上有屋顶。还可以换一个说法，小于戴了一顶帽。还有其他的方法吗？生：加一加，宝盖头加于。师：还有吗？生：组词，宇宙，宇航员。师：宇宙，宇航员，王艺璇同学也说出了三种，我们也把掌声送给她。（掌声）宇和宙还有其他方法吗？一生：我们小组用组词的方法记住这两个字。宇宙，天宇，宇内，宇店。师：宇店指的是什么？奥，这位同学是查的字典。好，请坐，还有补充的吗？没有我们看最后两个字。这一小组，胡宝宜。一生：我们小组认识了箭。师：用什么方法呀？生：换一换。笑减去天加上前就是箭。师：（板书笑）把下面的换成前，还有其他方法吗？一生：换一换，师：（板书剪）剪刀的剪，我们可以把下面的刀去掉，在上面加上竹字头。请坐，说得很好，还有吗？一生：篮把下面的换成前。师：奥，你说是不是竹篮的篮，把下面的换成前。请坐，再看这一个，载。一生：我们小组用的是换一换的方法。师：怎么换呀？生：栽花草的载那个下面的换成车。师：（板书载）奥，栽花草的栽下面木，我们可以把木换成车，对，很好，请坐，还有吗？那谁能用载组个词呀？（示意举手指名一生） 一生：运载一生：载重（一声）师：载重，载重（四声），这个字读四声，载。请坐。好请同学看箭这个字，箭的偏旁是什么偏旁？生齐：竹字头。师：在古代的时候用的剑都是用竹子做的，所以这个字我们可以根据它的偏旁和字义来记住这个字。嗯，同学们认识了这么多字，老师要来检查一下了。我们来个开火车的游戏，你不仅要读出这个字，而且要组个词。准备好了吗？生齐：准备好了。师：火车火车哪里开，火车火车郑梦泽你来开。生一列：射，射箭，卫，卫生，填，填满，娥，嫦娥，嫦，嫦娥，娲，女娲，宇，宇宙，宙，宇宙，载，运载，箭，火箭。一生：把载（四声）读成载（三声）了。师：这个字读几声呀？生齐：载（四声）。师：运载（四声），好，大家把这个连读一下。生齐：运载，运载。师：火车火车哪里开，火车火车胡锦炜你来开。生一列读。（再次纠正载的读音。）师：好，现在各位同学把生字连读两遍，来，射，射，齐。（生齐读。） 师：下面请同学们再读读课文，看看左右两组词语有什么不同吗？自己读一读，找一找。（出示，学生读）师：来，我们一起读一下，后羿射日，一二。生齐：后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 人造卫星 航空母舰 宇宙飞船 运载火箭一生：左边的是神话故事，右边的是火箭。师：请坐，大家补充补充。一生：左边的神话故事，右边的是人造卫星，是能飞向宇宙的。 师：左边是神话故事，右边是一生：科技发展。师：奥，对，反映科技发展的成果的一些词语。来，我们先看一下神话故事。（出示四幅图片）第一幅图是讲的后羿射日，我们已经了解了。看第二幅图。生齐：嫦娥奔月。师：谁能给大家讲一讲这个故事呢？课前老师请同学搜集资料了，搜集到的举手。好，贺春旭，你给大家读一读嫦娥奔月。一生：相传，嫦娥是射日英雄后羿的妻子，非常美丽善良。后羿曾想王母娘娘求的一枚仙药，只要吃下一半，就能长生不死，全吃了就能升天成仙。后羿把药交给嫦娥保管。八月十五这天，后羿带领徒弟们外出打猎，有个叫蒙的徒弟假装生病留了下来，他逼嫦娥交出仙药，嫦娥不愿意，又怕他拿到仙药，就拿出仙药一口吞了下去。嫦娥吞下仙药后，身子立刻飘离地面，向天上飞去。嫦娥因为思念丈夫，便飞到最近的月亮上，月亮中有个黑影，传说那就是嫦娥。师：好，请坐，讲的很好。第三幅图片讲的是什么故事呢？ 生齐：精卫填海。师：谁能讲一下？一生：相传，太阳神炎帝的小女儿到东海边游玩，不料掉到海里淹死了。她死后，灵魂化作一只鸟，叫精卫。它从无情的海涛毁灭了自己，想到别人也可能被夺走年轻的生命，因此不断地从山上衔来树枝、石头，想要把大海填平，她无休止的往来飞翔于山和海之间，精卫锲而不舍的精神，善良的愿望，宏伟的志向收到人们的尊敬。 师：好。第四幅图是女娲补天，谁来讲一下？一生：很久很久以前，共工被打败了，感觉羞辱，一头撞在不周山上，把山撞倒，把天砸了一个大窟窿。-女娲四处奔波，找来五种颜色的石头-补好了天。师：好，请坐，自古以来我们的祖先就有射日、填海、补天的美丽幻想，那些只是幻想，如今那些幻想变成了现实。人造卫星、宇宙飞船就是现代科技的成果，哪有没有同学搜集到飞船、卫星之类的资料呀？（展示学生搜集到的一张关于运载火箭的图片）师：老师也收集了一些资料，我们一起来看一看吧。（出示图片）人造地球卫星图、航空母舰图、宇宙飞船图、运载火箭图（简要介绍） 同学们看了这些图片，你有什么感想吗？一生：我也要当科学家。一生：我长大要当海军。一生：我长大要当发明家。师：同学们说长大要当宇航员、发明家，这些都需要同学们现在好好学习，热爱祖国，好好学习，将来为自己的祖国做出贡献。师：那我们接着要看一下今天要学习的生字了，航和舰。请同学观察这两个字有什么共同的特征啊？一生：偏旁一样。师：都是什么偏旁？生：舟字旁。那舟字旁和舟在写法上有什么区别吗？一生：舟比舟字旁宽。师：奥，舟字旁要写的宽一点，舟字旁写得稍微窄一点。还有吗？ 一生：写字的时候是一横，变成偏旁是一提。师：对，写字的时候是一横，变成偏旁是一提，而且提不能出头（指偏旁）。现在同学看这老师怎样写好这个字？师：（教师边板书辩解说）第一笔是撇，第二笔竖撇，第三笔横折钩，第四笔点，这个点要点在左上格里面，第五笔是提，提要写在横中线稍微靠下一点，然后是点，点，横，撇，横折弯钩。伸出小手跟老师一起写舰。（学生书空，教师板书）现在请同学拿出田字格，每个字写两遍，注意写