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文档简介

电学实验教案(复习课)一、教学目标1. 知识与技能(1)知道探究电流与电压、电流与电阻关系、测电阻、测电功率的实验原理(2)知道电流与电压、电流与电阻关系、测电阻、测电功率的实验电路图(3)知道电流与电压、电流与电阻关系、测电阻、测电功率的实验过程2. 实验与方法(1)经历“电流与电压、电流与电阻关系、测电阻、测电功率”的问题分析过程(2)经历“电流与电压、电流与电阻关系、测电阻、测电功率”的解决问题方法的建立过程3. 情感态度价值观(1)知道测电阻、测电功率在生活中的应用(2)激发学生科学探究的欲望二、教学重点和难点重点:理解电流与电压、电流与电阻关系、测电阻、测电功率的实验原理及方法难点:测电阻、电功率实验过程的动态分析3、 教学资源:多媒体4、 教学设计说明:电流与电压、电流与电阻关系、测电阻、测电功率是初中物理教学的重点内容,它包括了电路设计、连接电压表、电流表、滑动变阻器的使用要求,同时又结合串联电路特点、欧姆定律、电功率的计算,所以它应该是一个教学中的重点,又是一个难点。五、教学过程(一)引入讲述:电流与电压、电流与电阻关系、伏安法测电阻、测电功率的实验原理?电流与电压、电流与电阻关系、伏安法测电阻、测电功率的实验电路图?伏安法测电阻、测电功率实验所需测定的物理量?伏安法测电阻、测电功率所需的实验器材?(2) 学生活动学生互动一:1研究电流与电阻的关系:(1)写出所需要的实验器材。3个阻值不同的定值电阻R1、R2、R3,滑动变阻器、电源、电压表、电流表、开关、导线。(2)画出实验电路图。 V(3)完成实验步骤。按电路图连接实物 移动变阻器滑片,观察 ,记录实验数据;用R2代替R1,向移动滑动变阻器滑片,使 ,观察 ;记录实验数据;用其它电阻代替R2,重复实验步骤 ,记录实验数据。记下三组电压值和电流值,目的是_。学生互动二: 2伏安法测电阻 在用“电压表、电流表测电阻”的实验中,实验原理是_,电流表应与待测电阻_联连接。为了改变待测电阻两端的电压,可采用的方法是:_。在用“电压表、电流表测电阻”的实验中,闭合电键前,移动滑动变阻器的滑片使滑动变阻器接入电路的电阻_,然后再移动滑片,记下三组电压值和电流值,目的是_。画出“伏安法测电阻”、“伏安法测功率”的电路图AV甲AV乙对比思考:两个实验都用了滑动变阻器,它们的作用分别是什么?两个实验都需要测出三组电压值和电流值,甲图的目的是 _ ;乙图的目的是_ .为什么不直接用乙图测灯泡的电阻?甲图还能用来完成哪些实验?乙图呢?归纳一:(在教师的启发下由学生归纳)伏安法测电阻的实验原理;实验电路图;所需测定的物理量;所需的实验器材;伏安法测电阻的实验过程或步骤;伏安法测电阻具体问题的解决发放。(三)引入测电功率的复习:通过伏安法测电阻、测电功率二个实验的对比,进行测电功率的复习。(四)实践与探究:1在测定额定电压为2.5V的小灯泡功率的实验中。(1)如图313所示是小明同学已连接好的电路,但电路中有一根导线连接错误,请你把错误的连接线改正过来(在连错的导线上画“X”,并在原图上画出正确的接线)。CBDP0.63315(2)图中甲表是_ 表。( 3 )同组的小华改正电路后,刚一试触就发现电流表的指针速迅摆过最大刻度,请写出两种可能的原因。电流表量程太小电源电压太大( 4 )实验中小明和小华测得五组实验数据,记录在下表中。次数1 2345U/V2.02.32.52.73.0I/A0.260.290.300.310.33小灯泡的额定电功率为_ .仔细研究表中数据及观察到的现象,发现_ 时,灯泡越亮;灯丝的电阻随_ 的变化而变化。2、在“测定小灯泡额定功率”的实验中,已知电源电压为6伏,小灯泡的额定电压为3.8伏,灯丝电阻约为10欧,滑动变阻器的最大阻值为50欧,如图连好电路后,闭合开关,灯不亮,通过检查后,电路处处畅通,灯泡为什么不亮呢?请你找出原因,并指出解决的办法。 3:现有电压不变的电源,电流表,电压表,滑动变阻器(已知最大阻值为R0),已知阻值的电阻R1和待测电阻Rx各一个,开关两个,导线若干,请按要求画出测Rx阻值的电路图,要求:(1)电路只允许任选电流表或电压表其中之一;(2)在同一电路中,电表位置固定不动; (3)写出简要的实验步骤和所需测量的物理量及Rx的表达式。(五)练习:测定小灯泡的额定功率,电路如图所示(图中未标出电流表、电压表的符号),已知灯泡的额定电压为2.5伏特。(1)在图的甲乙两圆圈中填上所用电流表和电压表的符号。(2)闭合开关之前,变阻器的滑动片P应置于_端(填a或b),实验过程中,变阻器的作用是_。(3)当灯泡正常发光时,灯泡两端的电压应为_伏,若电流表的示数如图所示,则通过灯泡的电流为_安,灯的额定功率为_瓦。 (六)归纳二:(在教师的启发下由学生归纳)伏安法测电阻、测电功率的实验原理;实验电

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