六年级下册语文专项复习练古诗文语文S版.doc

专项部分 古诗文一、解释带点的词，说说诗句的意思。 1、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。_2、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。_3、离离原上草，一岁一枯荣。_二、填空。1、示儿一诗的作者是_代诗人_，全诗以“_”来表现自己强烈的爱国情感。诗的前两句写出了诗人_，后两句写对儿子的_，表现了诗人对_的无限希望和坚定信念。2、“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”一诗出自_代诗人_的_。句中“走”的意思是_。这句话的意思是_。 3、你知道他们是谁吗？(1) 诗仙：_ 诗圣：_ 诗鬼：_(2) 被称作“画中有诗，诗中有画”的诗人是_。(3) 唐代著名的边塞诗人有_。4、填颜色，体会诗句的色彩美。（1）天门中断楚江开，（ ）水东流至此回。（2）月（ ）雁飞高，单于夜遁逃。（3）长江万里（ ）如练，淮山数点（）如淀。（）一两字天边（）雁，百千层楼外（）山。三、活学活用。1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象，“_ ， _”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。2、“_，_”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“_ ， _”3、“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，酒能增进友谊，王维说：“_ ， _”。4、“_ ， _”写出了泰山的高大雄伟，“_ ， _”写出了庐山的多姿多彩。5、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清”。宋代诗人苏轼的题西林壁中的诗句“_ ， _”说明了这个问题。6、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗“_ ， _” 和“_ ， _”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“_ ， _”表达了友人离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“_ ， _”的诗句，高适在送别董大时也写了“_ ， _”表达了对好友的美好祝福。四、连线。(体会诗句的内容，把诗句与其所描写的季节连线。)日暮苍山远，天寒白屋贫。 墙角数枝梅，凌寒独自开。 春 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 夏可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 秋接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 冬 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 五、快乐选择。1、诵读下面的诗句，找出停顿不正确的一组。（ ） 、床前/明/月光，疑是/地上/霜。 、大漠/沙如雪，燕山/月似钩。 、七八个/星天/外，两三点雨/山前。 、清明/时节/雨/纷纷，路上/行人/欲/断魂。、下列作家与作品不正确的一组是（ ）。 （1）早发白帝城杜牧 （2）梅花王安石 （3）暮江吟白居易 （4）回乡偶书贺知章六、赏析。咏 柳碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 1、这首诗是（ ）代诗人（ ）的作品，通过赞美（ ），表达了作者对（ ）。 2、解释下列词语的意思。 碧玉（ ） 一树（ ） 妆（ ） 丝绦（ ） 3、理解填空。 “万条垂下绿丝绦”这句用了（ ）的修辞方法，把（ ）比做绿丝绦。这样比的原因是（1）它们的颜色相似：绿丝绦是绿色的，（ ）也是绿色的。（2）它们的形状相似：（ ）。 4、任选诗中的语句，说说意思。_ 5、诵读这首诗，想像着一棵高大的柳树，在春风中，袅娜多姿的情景，融进自己对诗句和春天的感受，写一个情景交融的片断。_ 答案：一、1、更：再 故人：老朋友。临别的时候，我劝您再多饮一杯离别的酒，出阳关西行就再遇不到老朋友了。 2、尽：消失 唯见：只见。帆船孤独远去的影子在蔚蓝的天空里渐渐消失了，只有浩浩的江水依然在向天边默默地奔流。3、离离：繁盛的样子 荣：繁盛。野火也无法将它烧尽，春风一吹，它又长出来了。二、1、示儿一诗的作者是 宋 代诗人陆游，全诗以“ 死去元知万事空，但悲不见九州同”来表现自己强烈的爱国情感。诗的前两句写出了诗人悲痛的心情，后两句写对儿子的希望和寄托，表现了诗人对祖国大好河山的无限希望和坚定信念。 2.“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”一诗出自 宋代诗人杨万里的 宿新市徐公店。句中“走”的意思是跑。这句话的意思是儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。3、（1）李白 杜甫 李贺（2）王维（3）王昌龄 高适 岑参 王之涣4、（1）碧 （2）黑 （3）白 青 （4）白 青三、1、随风潜入夜, 润物细无声2、小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红3、劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人4、会当凌绝顶，一览众山小 横看成岭侧成峰,远近高低各不同5、不识庐山真面目，只缘身在此山中6、海内存知己，天涯若比邻 和 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我