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文档简介

30 西门豹教学设计教材分析：西门豹是人教版小学语文第六册第八单元中的一篇精读课文。课文中的故事发生在战国时代，讲的是魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。学情分析：对于封建迷信活动，三年级的学生已有了一定的认识和了解。西门豹是一篇传统的历史故事性课文，本节课根据教材内容和学生的年龄特点及认知水平，学生能在领悟课文主要内容的基础上，通过充分的读，交流自己的阅读感受，体会人物的特点，理解课文内容。教学目标： 知识与技能： 1、初步学会抓重点段给课文分段。2、学会本课12个生字，理解25个词语的意思。过程与方法：3、通过分角色朗读，使学生了解课文主要内容。情感与态度： 西门豹为民除害的事迹，知道他是我国历史上一个敢于破除迷信，为民办实事的好官。懂得尊敬为人民服务的官员。教学难点：初步学会抓重点段给课文分段。教学重点：理解西门豹怎样一步一步了解邺的情况？教学准备：课件教学用时：2课时教学实施：第一课时教学过程：第一课时一、设置悬念，揭示课题：同学们，距今2000多年的战国时期，有一位地主官名叫西门豹（板书，并学习生字“豹”），我们今天来学习他的一个故事。（课件介绍西门豹）二、自学课文，整体感知按自己喜欢的方式读书。2同桌交流课文主要讲了一件什么事？3根据提示填写主要内容。三、检查预习情况检查生字、词的认读情况。根据预习要求，想一想这件事的起因、经过和结果。四、朗读课文想一想哪些段落讲的是西门豹了解情况，哪些段落是写西门豹惩罚巫婆和官绅，哪些段落是讲西门豹带动大家兴修水利，过上幸福生活的？学生四人小组讨论交流。交流结果。西门豹了解情况（19自然段），西门豹惩罚巫婆和官绅（1015自然段），西门豹带动大家兴修水利，过上幸福生活（16自然段）。五、学习19自然段问题：西门豹到了邺这个地方以后是怎样了解情况的？读后讨论填表。在学生自读、讨论及教师点拨的基础上，概括出西门豹四次发问的主要内容填写表格：（）了解原因。（）了解作恶的坏人及其头目。（）了解受害者。
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