黄石市气象局实习报告.doc

湖北师范学院城市与环境学院学 生 实 习 报 告 实 习 名 称： 黄石市气象局实习报告 专 业 班 级 ： 地理科学1201 姓名（学号）： 王增 2012119010113 2013年 6 月 30日一、 实习时间 2013年06月25日 二、 实习地点 湖北省黄石市气象局三、 实习目的 大一下学期，我们学习了气象学与气候学。在尹老师的细心教导下，我们对教材知识有了初步的了解。在高中地理知识的基础上，我们对一些气象与气候的形成原因有了更深一步的认识。但这仅仅是书本上的内容，为了将理论实际相结合，进一步加深对书本理论知识的理解，同时也为了锻炼我们的动手能力，熟悉各种仪器的运行原理、具体操作过程以及工作人员的工作。这次实习旨在将扩展我们的视野，增加我们对气象与气候的兴趣。四、 实习报告 （一）实习总论 黄石市气象局位于黄石市大泉路，它是国家基准站，是全球气候观测系统的组成部分，担任国家基本气象观测、天气预报的任务，负责黄石市的气象观测、预报管理工作，及时提出气象灾害防御措施，对重大灾害作出评估，为政府提供防御气象灾害提供决策依据，负责发布黄石市内公众气象预报、灾害性气象预警以及农业气象预报、城市环境气象预报、火险气象等级预报等。 （二）实习内容 这次实习主要包括室内讲解和室外基地观察两部分。首先，我们的老师们和气象局的专家们给我们介绍了实习过程中的注意事项和具体的相关要求。然后我们按照要求开始了实习。 在气象局专家的带领下，我们到了四楼的气候观测厅，气象局的专家为我们讲解了气象气候的知识讲座。在那里，专家们主要介绍了气象学与气候学的研究对象与研究方向，黄石市气象局的观测范围和职能，以及卫星云图，大气的观测，我国江淮地区的梅雨，以及我国各个区域的气象与气候概况。这些知识既加深了我们对课本知识的了解程度，同时又拓展了我们的课外知识，扩大了我们的只是储备，加深了我们对黄石乃至长江中下游的气候的了解程度。 然后我们去了室外气象基地观测站。在室外，我们看到了许多实实在在的书本上的名词：虹吸式自动量雨计、百叶箱、地温计、风向标、日照计、蒸发器等等，让我们认识了一些具体的气象观测设备。下面具体的介绍一些观测设备。 1、虹吸式自动量雨计 其结构图如右所示，它具体的工作原理是：与水从承水器流入容器内，期内的浮子随着水面上升，由连杆带动自记笔在附于时钟的记录纸上画出曲线。当容器内的水面升到虹吸管的喉部时，容器内的水就通过虹吸引管排至储水瓶，与此同时，自记笔亦下落回原点，以后再随着降雨量的增加而上升。从虹吸式自记雨量计记录纸上，可以确定出降雨的起讫时间、雨量大小、降雨强度等的变化过程，是推求降雨强度和确定暴雨公式的重要资料。 2、百叶箱 百叶箱内部结构如图所示，它的读数方法是，先读干球，再读湿球，后读最高、最低温度表。最读数时先读干球的小数部分，再读整数部分。因为在打开百叶箱箱门的时候，温度表感应很快，外界条件会影响温度表，动作要迅速。观测记录好后要百叶箱的箱门关上，以避免往后时间的数据的错误。观测完这些就去观测自记温度计和自记湿度计。自记计可以记录下每个时间的温度和湿度。看自记纸上的曲线可以很清楚地了解一天的温度和湿度的变化，还可以和人工观测的数据进行对比，可以检测出人为记录的错误。 3、风向标 如图所示，它的工作原理是：当风杯转动时，带动蜗轮，并通过拨钩推凸轮一起转动。风速计电接簧片的一端在凸轮表面滑动，当凸轮不断地转动时，上面一个簧片先从凸轮最高点跌下来，与下面一个簧片接触，紧接着下面一个簧片也从凸轮最高点跌下来，于是上下簧片断开，完成一次电接。风速愈大，风杯转得愈快，单位时间内电接的次数也就愈多。由于每吹过200米风程（风杯转过80圈），接点就接触一次，记录器风速笔尖就在自记纸风速坐标上向上或向下移动1/3格(三次移动一格)。根据笔尖10分钟内在自记纸上移动的格数就可以求出当时的平均风速 。风杯轴同时还带动磁钢在定子线圈中转动，线圈上就产生交流电动势，其数值基本上与风速成正比例。 风向指示器上有一个八灯盘，用来观测瞬时风向。风向标上的八个方位块通过电缆分别与指示器内八个小灯泡相连接，根据风向标所在的位置，有一个或相邻两个小灯泡经过感应器的方位块接通负极。所以，这个或相邻的两个灯泡就点亮了，指示出相应的风向。 4、日照计 外形如右所示,上部是一个圈筒，两边各穿一小孔。两孔距离的角度为120度，但孔要前后错开，以免上下午午日影重合。筒内放一涂有药水的感光纸，光线在上下午都能穿过小孔而射入筒内，使感光纸感光，而留下一条蓝色线条。筒上装一隔光弧板，使上下午光明确分开（除正午一、二分钟内，阳光可同时进入两孔，其余时间阳光均只能从一孔进入）筒口有一盖紧紧盖住筒口，以免日光进入使感光纸失效。从感光纸上感光线条的长度就可计算出日照的时间。 5、蒸发器 如右所示，通过测量单位时间内（24小时，每天8点至次日8点）水池内水的减少量来计量蒸发量。 6、地温表 如右所示，放在地面上的三只温度计是用于测量大地表层的气温，其中中间的那支是酒精温度计，两侧的是水银温度计。右侧的插在土壤里的温度计测的是浅层大地温度，从左到右埋在土壤里的深度分别是5cm、10cm、15cm、20cm，测量的对应深度的大地温度 7、深层地温的测量 深层地温的测量是借助如图所示的温度计测量，它的温度计在钢管中深埋入地下，从左到右埋在地下分别40cm、80cm、160cm、320cm，测量对应深度的地温。工作人员指出读数要快，温度表下边的铜鞘是为了缓解温度骤变而设计的。5、 结束语 气象学与气候学的基本任务是正确解释气象与气候现象，研究它们的发展规律，特别是掌握天气演变和气候形成的规律，了解和解释各不同地区的气候特征，弄清气候资源及其地理分布，进行气候分类和气候区划，研究气候变迁的原因及其规律；应用已发现的规律，采取有效措施，充分利用气候资源，防御和减少气候灾害，为有关的生产建设服务。 通过这次实习，不仅加深了我对气象与气候知识的理解，更了解了气象学与气候学的基本任务。为了实现最终的目的，光学习理论知识是远远不够的，需要到实地去操作，即哲学上所讲的理论与实践要相结合，这也是素质教育的要求。这次实