部编版五年级语文上第14课《圆明园的毁灭》第2课时 同步练习C卷

部编版五年级语文上第14课圆明园的毁灭第2课时 同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共7题；共15分)1. （1分）看拼音写词语。 mn lndun linjun linfi cujng yng dn xn_2. （1分）按要求写成语： 形容不受拘束：_、_、_描写溱潼会船节盛况：_、_、_写时间过得快：_、_、_3. （5分）按时间顺序给下列节日重新排序。 端午节 清明节 元宵节 春节 重阳节 中秋节4. （1分）我会拼(看拼音,写词语)。ji jiechu qshu bzh yu_shu binti ynghng ry zh_5. （1分）照样子写词语生机勃勃（ABCC）雄心_ 虎视_ 溪水_ 文质_ 青烟_6. （5分）按要求写句子。伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。（缩句）_种子一边想一边努力生长。（用上划线词写句子）_菜园里种了很多蔬菜，有土豆、丝瓜、西瓜和黄瓜。（用修改符号在原句上修改病句）_7. （1分）根据课文一株紫丁香组词休_伸_甜_歌_院_除_息_您_牵_困_二、 课内阅读 (共1题；共17分)8. （17分）阅读下文，回答问题辛勤的蚂蚁蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。（1）这段话中的“它们”指的是_。（2）“我”喜欢它们的原因：一是它们_二是它们_（3）“我”喜欢它们表现在：_。三、 课外阅读 (共1题；共22分)9. （22分）阅读短文，回答问题。 生命之网茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联成了一根相互连接的链条食物链。自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些更是常见的事儿。在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网生命之网。（1）写出反义词。 直接_ 细心_ 秘密_ 复杂_（2）“生命之网”指的是（ ）。 A . 生命像网一样破烂不堪。B . 生命的网。C . 动植物之间相互依存、彼此制约的关系。（3）根据文章的内容，设计一条食物链图。 （4）我们懂得了“生命之网”那么我们今后应如何做呢？ （5）读了这个故事，你有什么问题？ 第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础题 (共7题；共15分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-