语文人教版五年级下册《彩色的非洲》一课时.docx

教学准备1.通过多种途径搜集的有关非洲的资料。2.非洲风情录像片段。教学过程一导入新课,质疑文题1.上课伊始,音乐声中以课件的形式欣赏非洲风光、非洲动物、非洲人的生活及非洲艺术的相关图片。2.导入:同学们,17世纪英国著名作家汤玛斯布朗曾经写道:“人类总是向外追寻那原本就隐藏在我们心灵深处的奥秘。其实,我们每个人都蕴藏着非洲的原始与神秘。”今天,就让我们了解这片神秘的土地。3.资料交流:通过课前查阅资料,你对非洲有哪些了解?4.出示课文题目彩色的非洲。针对课文题目质疑。二初读课文,理清脉络1.浏览课文,找出文中三个感叹句直接说明非洲是彩色的。学生有感情地朗读这三个句子:(1)非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!(2)蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花,以及皮肤油黑发亮的非洲人,构成了七彩的非洲!(3)啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!2.再次浏览课文,思考:“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面?把课文中那些承上启下的关键句子勾画出来。交流:植物、动物、生活、艺术。(1)非洲不仅植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的。(2)非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色的。(3)非洲的艺术也是彩色的。三合作交流,深悟文情1.初悟非洲风情。(1)导语:让我们一起来看看,到底是什么孕育了这样一个彩色的世界。(2)学生齐读课文的第3自然段。(3)老师引导:如果你刚踏上非洲这片神秘的土地,沐浴在这明媚的阳光之下,看到的是蓝得如此单纯的浩瀚天穹,感受到的是这种炽热的原始,你想对非洲说些什么?(4)指名朗读这一段,其他同学体会之后给出评价,在评论的基础上再朗读。(5)老师点拨:是的,一踏上非洲这片神秘的土地,扑面而来的就是一种原始、强悍、粗犷而热烈的气息。请同学们再次朗读这一自然段,再次感受这种不同寻常的美丽!(6)学生再次朗读第3自然段。2.深悟非洲风情。学生交流汇报刚才的学习情况。彩色的植物世界。(1)你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢?(2)交流自己认为写得最美的句子,说说这些句子好在何处,并有感情地朗读。在交流的过程中指导学生有感情地朗读以下句子:充沛的阳光和雨水,使得除了沙漠之外的非洲大地,繁花似锦,绿海荡波,满眼是绿色,处处是花海。芒果树开的是星星点点的白花,仙人树开的是金灿灿的黄花,玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,火炬树绽放的花朵比绿叶还多,一棵似一团火,一排似一片霞。到了开花季节,一条条街道,都成了彩色的长河。人在街上走,就像置身于花海深处。还有一种叫做花树的树,更是妙不可言,远远望去,树上像是开满五彩缤纷的花,非常壮观。走近一看,却是满树的彩叶,紫的、黄的、绿的、红的,好似含情脉脉的少女,向人们频频点头。(3)老师小结:是的,作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点,写出了非洲植物世界的色彩斑斓。彩色的动物世界。(1)导语:非洲不仅植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的。(2)在非洲彩色的动物世界这一部分内容中,给你印象最深刻的是什么?为什么?(3)在交流的过程中适时引导学生朗读下面的句子:其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫,而且在不断地变幻着,交织着,渗透着,辉映着。令你目不暇接,不住地发出赞叹。这还是凝固的色彩呢。你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省,置身于五彩缤纷的蝴蝶世界,细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵,简直如同步入仙境。(4)交流资料:说说你所知道的非洲彩色的动物世界。(5)引语:人们曾说,非洲是上帝创造的伊甸园,这里是植物的乐园,也是动物的天堂。世界上最大的野生动物园,就在非洲!(6)课件展示非洲的野生动物。(7)小结:非洲的动物多种多样,作者无法面面俱到地描述,所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写,详略得当,写出了非洲动物世界的色彩斑斓。彩色的日常生活。(1)导语:非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色的。(2)学生交流读书方法,如抓关键词理解,找出写得最美的句子体会,给自己提问题而后找答案。(3)适时引导:作者通过花花绿绿的衣服、五光十色的食物、绿树红花掩映的住房和五颜六色的宾馆,来体现非洲人彩色的日常生活。(4)在交流的过程中适时引导学生有感情地朗读以下句子:不管男女老少都喜欢穿花衣服,妇女则更讲究颜色的搭配,喜欢颜色有较大的反差,那些蓝底白花、黄底红花、红绿相间的大花布,最为畅销。你在节日的市场上放眼望去,看到的是花花绿绿的衣服交汇成的彩色河流。(5)交流资料:你还知道非洲有哪些彩色的日常生活吗?(6)引语:炽热的赤道骄阳孕育了这一方皮肤油黑发亮的非洲人,他们以自己的热情奔放营造了七彩的生活。(7)课件展示:非洲的日常生活。(用普通三轮车夫艳丽的衣着、市场人头攒动、食物多样化来突出非洲日常生活的五彩缤纷。)彩色的艺术。(1)导语:非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。(2)学生交流自己感兴趣的句子,了解作者的写作手法:从彩色的绘画,彩色的工艺品,彩色的音乐、舞蹈,来体现非洲的艺术也是彩色的。(3)交流资料:你能向同学们介绍一下非洲的工艺品吗?你能介绍一下你所知道的非洲舞蹈吗?(4)引语:人们常说,非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂,非洲的舞蹈质朴、清纯、火热。请同学们朗读下面这句话,一起来感受非洲舞蹈的魅力。如果你有幸参加他们的篝火晚会,看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群,不,那是流动的、五彩的旋律,你就会更深地领悟非洲彩色的美,非洲彩色的涌动与无限的活力。(5)这就是激情似火的非洲舞蹈。(课件展示非洲舞蹈的录像片段。)(6)这就是非洲舞蹈的魅力,它让人激情洋溢,热情似火。请同学们再读这句话,共同传递这份豪爽,这份激情!(7)学生再次有感情地朗读这句话。四总结感悟1.导语:这激情洋溢的舞蹈,来自舞者的心灵。它诉说着非洲的原始与神秘,诉说着非洲的热烈与奔放。难怪作者发出了这样的感叹(学生朗读这两个感叹句:“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!”“啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!”)2.老师点题:其实,说非洲是彩色的,在于它的色彩斑斓,更在于它的多姿多彩,让我们再一次赞叹这彩色的非洲吧!3.学生再次有感情地朗读这两个感叹句。4.回到课前学生的质疑,如:为什么说非洲是彩色的?为什么课文要以“彩色的非洲”为题?让学生自己总结得出答案。五布置作业课外阅读非洲地理杂志非洲之旅等。课后反思1.这篇课文的生字很多,虽然这是一篇自读课文,对那些较难掌握的生字还应对学生进行指导。2.为了让学生更好地认识和把握这篇课文,在课前预习的时候可以给学生布置搜集非洲的植物、动物、日常生活等的图片。课文结束后,让学生把这些图片做成手抄报的形式,以鼓舞学生认识非洲的热情。板书设计彩色的非洲彩色的植物世界彩色的动物世界彩色的日常生活彩色的艺术非洲简介。非洲是世界第二大洲。它形如一个巨大的不等边三角形,南窄北宽,地中海、红海、印度洋和大西洋环绕四周,沿海岛屿不多,最大的岛屿是马达加斯加岛。在非洲生息着不同肤色的居民,有黑人,也有白人,还有黄种人,其中黑人约占总人口的三分之二。非洲的全名叫“阿非利加洲”,“阿非利加”是希腊文阳光灼热的意思。非洲大体是一个起伏不大的高原,赤道横贯大陆中部,非洲四分之三的地区年平均气温在20摄氏度以上,几乎全年都是夏天,故被人们称为“热带大陆”。位于非洲北部的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。非洲第一大河尼罗河也是世界第一长河,尼罗河流域是孕育世界古代文明的摇篮之一。屹立在肯尼亚和坦桑尼亚交界处的乞力马扎罗山是非洲第一高山,顶峰终年积雪,素有“赤道边上的白雪公主”的雅称。东非大裂谷纵贯非洲东部,是世界最大的断层陷落带。镶嵌在东非高原的维多利亚湖风光绮丽,是世界第二大淡水湖。非洲拥有丰富的矿产、水力、农业和林业资源。世界上最重要的五十多种矿产非洲都不缺少,其中至少有17种矿产的蕴藏量在世界位居第一。被称为“不毛之地”的撒哈拉沙漠是个巨大的能源宝库,地下蕴藏着大量可供开采的石油。南非是世界上最大的黄金生产国和出口国。赞比亚素有“铜矿之国”的美称。非洲盛产可可、咖啡、棉花、小麦、玉米、高粱、小米、木薯和棕榈油等农产品。埃及的长纤