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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程人教版小学语文四年级下册17课触摸春天（第一课时)课程标准 1.认识7个生字，会写9个生字。2.正确流利有感情地朗读课文，背诵后三个自然段，摘录、积累好词佳句。3体会盲童对生命的、对生活的热爱，懂得珍惜生命，热爱生命。教学内容分析本课内容为人教版小学语文四年级下册17课触摸春天的第一课时。教学目标1.认识7个生字，会写9个生字。2.正确流利有感情地朗读课文，摘录好词佳句。3.理解含义深刻的句子，揣摩期中蕴含的深意学习目标认识本课的生字；流利、有感情地朗读课文；理解文中含义深刻的句子；体会主人公安静对生命、对生活的热爱，学会关爱、珍惜生命。学情分析四年级学生人生观、世界观正处于逐步形成的时期，适时地灌输正确的生命观、生存观，将对他们产生深远的影响。重点、难点在教学中抓住重点引导学生理解体会关键词、句的深刻含义。教与学的媒体选择多媒体平台、PPT课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1创设情境，激情导入2以“触摸”为切入口释题3初读课文、整体感知4利用工具书学习本文生字词5再读课文，理解文章内容，找出文中描写安静动作、神态的句子。教学活动详情教学活动1：学习字词活动目标认识7个生字，会写9个生字。解决问题指导学生利用工具书，结合课文，理解生词的意思。技术资源（利用平台投影仪显示生字词以及相关的组词等）常规资源（新华字典字词句篇）活动概述（教师投影生字词，生生查工具书，小组合作，了解字词的读法、意思等，教师巡视点拨）教与学的策略教师放手让学生以小组探究合作的形式学习生字词，应该会取得预期的效果。反馈评价（教师放手让学生以小组探究合作的形式学习生字词，取得的效果还是比较好的。）教学活动2：有感情地朗读课文，找出文中对盲童安静的外貌、动作、神态等描写的句子活动目标通过朗读，找到文中关键词句解决问题找到文中关键词句技术资源用图文并茂的PPT课件展示朗读范例常规资源课文活动概述先观看课件展示的朗读情景，然后以小组为单位，每小组读一段，然后找出描写安静外貌、动作、神态的语句。教与学的策略在反复的朗读中理解文意，在朗读中找到解决问题的方法。反馈评价通过多种形式的朗读，以及小组合作探究的形式，大部分学生还是对课文内容有比较深入的理解
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