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人教版三年级下册31女娲补天教学设计第2课时 教师 李娜【教材分析】这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。【学习目标】1、知识与技能：理解并掌握词语“轰隆隆，塌下，燃烧，熊熊大火，挣扎，冶炼，金光四射，五彩云霞。”2、过程与方法：了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。能够复述故事并积累优美生动的词句，在阅读中感受故事的神奇。3、情感态度与价值观：学习女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。【学习重点】体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。【学习难点】在阅读中感受神话故事的神奇，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。【教学过程】 第2课时一、复习导入、同学们，上节课我们已经初步了解了女娲补天这个神话故事的内容及学习了这篇课文的生字词。这堂课就让我们继续插上想象的翅膀，飞到这个神奇的故事中去。2、指名读“轰隆隆，塌下，燃烧，熊熊大火，挣扎，冶炼，金光四射，五彩云霞”。二、初读课文，整体感知 1、师：女娲为什么要补天？生：从第一自然段找。师范读，指名有感情读。“天呐，太可怕了.”2、师：此时女娲心情怎样？又做了什么？生：自由朗读第二自然段。3、师：火灭了，人们救出来了。为什么还要补天呢？自由读3自然段。4、整体感知：女娲是怎样补天的？用“先然后最后的句式来概括。3、学生汇报结果。三、精读课文，品读感悟1、默读3自然段,画出体现女娲寻找五彩石不易的词句,并作简单的批注。2、学生默读，写批注。3、小组内互相交流，汇报结果。4、引导学生抓住关键词句理解，品悟。女娲决定冒着生命危险，把天补上。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。她找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。5、感情朗读。6、拓展想象，补充练笔女娲补天过程中，到处寻找纯青石，找啊找啊，终于找到了。那么，女娲去过哪些地方寻找纯青石呢？可能遇到什么困难，她又是怎样面对的呢？发挥你的想象，完成练习。女娲，她飞过-寻找纯青石。女娲，她潜入-寻找纯青石。女娲，她终于在-。四、听读课文，想象炼石补天的情景，感受女娲神力。1、边听边想象师：女娲冒着生命危险找齐了五彩石，她是怎么炼石补天的？请大家闭上眼睛，边听边想象当时的情景。（第4自然段，师读）2、交流。(1)抓住动词体会。“挖、泼、.”(2)抓住“五天五夜”从时间上体会。五、回归整体，总结全文，领会女娲精神。1、你们想对女娲说些什么呢？你觉得女娲是一个什么样的人呢？用上“女娲啊，女娲，你-。”2、当你漫步在云霞底下时，你又会想起些什么？说些什么呢？3、师小结。六、作业1、读故事，积累好词好句。2、把这个故事讲给爸爸妈妈
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