化学人教版九年级上册课题2　二氧化碳制取的研_第1页
化学人教版九年级上册课题2　二氧化碳制取的研_第2页
化学人教版九年级上册课题2　二氧化碳制取的研_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题2 二氧化碳制取的研究教学设计知识与技能1、了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。2、探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳气体。3、了解实验室中制取气体的思路和方法。过程与方法1、 通过对获得二氧化碳气体的途径的讨论和分析，探究实验室制取二氧化碳的理想药品，树立多角度、多层次地观察和分析问题的意识。2、 通过对二氧化碳和氧气的比较，了解制备二氧化碳和氧气时，其发生装置与收集装置的异同，初步确立实验室制取气体的一般思路和方法。3、 让学生在组装并使作自己设计的装置制取气体的过程中，体验、反思并完善实验设计，掌握基本实验技能。情感、态度与价值观1、增强学生对化学实验的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。2、培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新、大胆实践的科学精神。教学重点实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法教学难点从实验室制取气体设计思路出发，探究实验室制取二氧化碳的方法教学方法启发探究、对比探究、分组探究教具准备教 学 流 程合作交流解读探究合作交流解读探究环节1：创设情境、导入新课（音频资料猜猜“我是谁”）。 然后给出学习目标。环节2：你知道哪些途径可产生二氧化碳呢？并利用提供的资料分析其是否适合用于实验室制取二氧化碳。环节3：探究实验室制取CO2的最佳药品。一组对比实验：a.稀盐酸与石灰石的反应b.稀盐酸与碳酸钠的反应思考:比较两组物质反应的速度,从而选择实验室制取CO2的最佳药品。环节4：给出实验室制取CO2的反应原理。（CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2）环节5：说一说：回顾实验室制取氧气的不同方法从而明确选择发生装置和收集装置的依据。环节6：通过相信你会思考、相信你会选择、相信你会变通、相信你会设计四个活动引导学生探究实验室制取CO2的装置，从而了解实验室中制取气体的思路和方法。环节7：交流讨论制取CO2的实验步骤。环节8：合作探究制取CO2并检验和验满。环节9：学生展示本小组实验装置的优点。环节10：通过相信你会反思引导学生明确实验注意事项。环节11：通过相信你会总结完成课堂小结。环节12：布置课后作业。环节13：效果检测。教学反思：本课题的目标明确，二氧化碳的实验制取，并通过二氧化碳的制取的学习，了解到实验室制取气体的一般思路和方法，教学引导的方法得当，本节课在新课标的基本理念指引下，注意从学生已有的经验出发，创设熟悉的情境,引入课题。充分集中了学生的注意力，充分调动了学生的积极性，让学生主动地参与教学活动，通过温故知新的方法，让学生的聪明才智发挥得淋漓尽致，从实验探究中让学生体验到成就感。为了让更多地学生主动地体验科学探究的过程，设置了一环一环的问题让学生进行实验探究，分析讨论，交流评价。采用“设计方案交流展示反思改进”的群体探究方式，为学生创造机会，让学生体验自主、合作、探究的学习方式，培养了学生的科学探究能力。由于本课主要是探究活动，而学生的探究能力还较薄弱
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论