六年级上册语文期末试卷轻巧夺冠5人教版.docx

六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠515-16人教版（无答案） 一、拼写、朗读 （一）拼读下面的音节，把词语端正地写在括号里。 t ng xi b li xu m r （ ） （ ） （ ） （二）读下面的文言句子，标出朗读停顿和读重音的字词。 或 曰 ：“以 子 之 矛，陷 子 之 盾，何 如？”其 人 弗 能 应 也。 二、积累 （一）按要求填空。 、请写出四个“品”字型结构的汉字 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 、“激烈”的近义词有（ ）、（ ）。 、照样子，写出三个描写声音的词语：哗哗、（ ）、（ ）、（ ）。 、写出三个能与“月光”搭配的词语： （ ）、（ ）、（ ）。 、写出四个带“龙”字的成语： （）、（）、 （）、（）。 、把歇后语填写完整：（）得过且过。 、写出一个学习方面的谚语：（ ）。 、写出你最喜欢的一组对偶的句子：（）。 （二）按课文内容把下面的句段填写完整。 、，中间多少行人泪！ 、春风又绿江南岸，。 、金沙水拍云崖暖，。 、，有容乃大。 ，无欲则刚。 、，犹有花枝俏。 、人之学问知能成就， 。 、，化作春泥更护花。 、青青园中葵，。，万物生光辉。 、落光了叶子的柳树上，挂满了、的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了、的雪球。 、我怀念采访他们的那些日子，他们让我感到了 ，感到了 ， 感到了 ，感到了 。 （三）按要求或提示默写。 、默写你最喜欢的一首咏物言志的古诗。 、默写课文走向生活的最后一个自然段。 、詹天佑一文中詹天佑经常勉励工作人员的话。 三、运用 （一）按要求改写或补写下面的句子。 、用“没有也没有只有”写一句话，表达对某个人的赞美。 、不用关联词，把下面两个句子连成一个句子。 赵王只好派蔺相如。 蔺相如带着和氏璧到秦国去。 、把下面的句子改写为陈述句。 还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？ 、 照例句，用比喻的手法写一个句子。 蓝天、白云、草原、牛羊，构成了一幅天然的美丽的图画。 （二）阅读文段，按要求作答。 、当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ “我感到一点儿留恋。”“我”留恋的是 。 第一个“鸟的天堂”加引号，这是；第二个不加引号，这是。 （三）阅读短文，回答问题。 妈妈喜欢我吗？妈妈喜欢我吗？这是困扰了我很久的问题。 五岁那年，幼儿园的阿姨问我：“妈妈喜欢你吗？”“不喜欢！”我十分干脆地回答。按理说，像我这样的独生女，应该是妈妈的掌上明珠，（）妈妈在我的心目中，并没有一般慈母的形象。 记得有一次，刚吃完饭，妈妈将碗碗盆盆往我面前一搁，说：“从今天开始，这些由你洗。”那时候，我家的洗碗池子挺高，我的个子矮，小手怎么也够不到水龙头。妈妈望了我一眼说：“你怎么就不会想想办法解决呢？”于是，我真的动了脑子，找了张小板凳垫在脚下，系上小围裙，踩在凳子上洗起碗来。 从此，洗碗、扫地、煮饭、洗衣服我要做的家务也就越来越多了。 不久，我上了小学，老师曾问我：“妈妈爱你吗？”这个问题我太熟悉了，也太模糊了。“不知道！”除了这个回答，我还能说什么呢？妈妈有时候好像是爱我的，然而更多的时候令人无法理解。记得有一次，我跟妈妈去肉菜市场，回来搭汽车时，我好不容易找到一个座位，突然，我触到妈妈那不满的目光，赶紧站了起来，妈妈却扶着她身旁的老奶奶坐了下去，我只好很不情愿的继续站着。妈妈呀，你怎么就不能对我多施舍一点温柔的母爱？ 前段日子的一天，我一个同学的母亲病了，她急得只是哭，（）她不会做饭。天哪！难道世界上还有这么大不会做饭的人？我帮她给她妈妈做了一碗水饺，一边为她煎药，一边还为我的同学赶缝了一床被套。其实，这些活都是小时候妈妈命令我学会的。就这样，那位同学的妈妈逢人便说：“你看人家朵朵，多听话，多能干，多吃得苦！我那宝贝女儿能学到一半就好啦。唉！” 啊！我心目中的天平一下子失去了平衡。此时，我那从小就被妈妈冻结了的感情，像开春的河水，哗哗地流淌起来。时至今日，我才真正领悟到：妈妈是爱我的！多少年了，为了使我学会一些做人的本事，为了我的学习，妈妈默默地承受了我对她的多少误解和怨恨。妈妈对我，正如作家海明威说的：“正因为爱得深，所以要求的也就更多。” 短文中有两个括号，请填上两个关联词语。 用“”线在短文中划出一个比喻句，这个比喻句是用来比喻 。 用“”划出最能表现短文中心思想的句子。 找出一个和短文开头照应