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文档简介

9*儿童诗两首（一）我想教学目标：1.借助拼音读准生字“丫”、“汲”、“识记”、“花苞”、“柔轻”、“柳絮”等词语。2.有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好愿望。3.感悟儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗。教学重点：引导学生独立阅读课文，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，激发学生读儿童诗的兴趣。教学难点：体会儿童丰富的想象力，展开联想，尝试着写儿童诗。教学过程：一、情境谈话引入1.请同学们闭上小眼睛欣赏一段音乐。2.师说：这段音乐叫我的童年，大家听了之后会想起童年的哪些事呢？3.指名说说自己的童年趣事。4.过渡：有个小女孩童年的时候也喜欢到草地上追蝴蝶，抓蜻蜓，还和水里的小蝌蚪玩耍，玩累了便坐在一棵柳树下，托着下巴，望着蓝天，她想啊想（你们想知道她想了些什么吗？）5.板书课题（读两遍）二、感悟诗文1（听录音）听一遍课文的朗读，边听边想课文内容让你仿佛看到了什么景象？2.同桌互相交流自己的体会（仿佛看到了什么？）3.指名跟全班交流4.根据提示自己朗读诗歌，注意读准字音。（出示课件）想想小姑娘有哪些愿望朗诵最令你神往的哪个愿望，想象哪是一个怎样的情景？（自己朗读，也可以互相读给同桌听）5.指名读自己喜欢的那一小节6.（出示课件）请欣赏朗诵，感受小姑娘的愿望第一个愿望，理解“悠”。（出示课件）体会“悠”的动态，用手势表示，（闲散地闲适地在空中摆动）边读边做手势。指名朗读，指名点评。边看课件演示边读，加深体会“悠啊悠”7.指名说说小姑娘的第二个愿望学生先读教师加上“长”的动作，示范读学生再读加感受“长啊长”。8.第三个愿望从孙悟空站在跟斗云上望前方给师父你探路的动作来体会“望”，再指导读。（出示课件）跟读，边读边体会“望啊望”9.第四个愿望大家一起来说说小姑娘的第四个愿望是什么？一起闭上眼睛想想蒲公英在风中飘扬，小鸟轻快地划过树梢，越过田野。多读几遍“飞啊飞”（出示课件）看演示，男女比赛读10.再回头欣赏全诗，讨论诗中的相同之处都有“我想”叠音词“啊”再读有叠音词的地方三、拓展练习1.想象自己也置身于美妙的大自然中，你又会有什么样的想法呢？2.（出示课件）有个同学是这样想的（一节诗）3.学生仿写一节诗4.交换修改，小组比评朗读写得好的四、谈话小结1.读最后一小节，注意“商量”要读轻声，“不过”要读出无奈的语气。2.和老师对话：想到远方去，要跟爸爸妈妈商量些什么？3.（出示课件）再读全诗，重温小姑娘美妙的想象。五、作业（课件）1.如果你想到遥远的地方去，你准备怎样和爸爸妈妈商量，把你们之间的对话写下来我：_爸（妈）：_我：_爸（妈）：_2.仿课文的
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