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文档简介

年级：初一 学科：政治 分课时：2 总课时： 2 时间：9.10 星期一课题： 2.2 我自信 我能行 课型：导学+交流+检测学习目标：1.培养自信的心理品质，努力克服存在的自卑心理，充分认识和发挥自身的潜能。 2.知道自信与自满、自大的区别，努力克服自己的自卑心理，同时避免自大和自满。3.确立切实可行的人生目标，用自信激励自己的不断进取，养成自信的生活态度，培养实事求是的精神。学习重难点： 认识自信、自卑、自大的内涵，树立自信，克服自卑、自大的心理。学习过程一、 导学教师用简洁的语言将本节课的主要内容概述一下。二、 自学（一）基础题 1.“天生我才必有用”蕴含的道理是（ ）A.自己的才干是上天赐予的 B.每个人都是独特的，都会有自己的优势C.失败是成功之母 D.要敢于正视不足，积极付诸行动 2.自卑与自负是一对孪生子，它们的共同之处是（ ）A.所追求的目标都是真实的 B.都是过度自信的表现C.都是对自己潜力的错误估计 D.都是以自我为中心的自私行为 3.“自尊不是轻人，自信不是自满”指的是（ ）A.自尊心强的人要和别人友好相处B.自信心强的人要学会帮助别人C.自尊自信不是唯我独尊，也不是自以为是D.自尊自信就是要既不虚心，也不骄傲 4.“你行，我也行”！以此为主题的世界夏季特殊奥林匹克运动会于2007年10月2日在上海开幕。智障运动员在赛场上展现出乐观进取的风采，实现了人生价值的升华。事实表明（ ）A.自信是成功的基石 B.自信的人决不允许别人超过自己C.自信是运动员特有的心理品质 D.自信的人一定能事事成功（二）中档题试比较自卑者、自负者和自信者，他们对自己的看法有什么不同？（三）提高题某初级中学七年级（1）班一研究性学习小组打算开展以“自信”为话题的主题教育活动，决定先在本校进行现状调查。为搞好这项活动，拟请你担任组长并解决下列问题：（1）确定本次调查报告的标题是：（2）就调查的程序问题，你的组员向你提出了以下建议，请你按正常的活动顺序将下列建议排序：_。（序号）与部分老师和同学座谈 设计调查方案向学校提出具体建议 整理交流分析资料（3）同学们在参与主题教育活动中会有哪些收获？（至少三条）三、小组交流（以基础题为主） 四、大组展示（以中档题为主）五、反馈1.下列对自信说法不正确的是（ ）A.自信是一个人成长和成才不可缺少的一种重要的品质B.自信是生活中获得成功和快乐的重要因素C.一个获得成功的人，首先是因为他有自信心D.自信就是自负2.有人问居里夫人：“你认为成功的窍门在哪里？”居里夫人肯定地说：“恒心和自信心，尤其是自信心。”可见（ ）A.自信心就是不要别人的帮助，自信心决定了人能否成才 B.居里夫人靠自信心和恒心成功，别人却做不到C.自信心是成才和成功的重要条件D.有了自信心，任何事情都能办好3.下列选项中，属于自卑心理表现的有（ ） 课堂上不敢举手，
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