人教2011版小学数学三年级商中间和末尾有零的除法.doc

商中间和末尾有零的除法教学设计教师：刘爱香教学目标：1、认知目标：创设情境，让学生在初步理解“0除以任何不是零的数都得0”的基础上，提出问题，自主探索商中间和末尾有0的除法的计算方法。 2、能力目标：笔算与口算、估算结合起来，培养和提高学生的计算能力。3、情感目标：经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，使学生感受数学在实际生活中的作用，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。教学重点：理解商中间和末尾有零的除法的计算方法，并熟练掌握。教学难点：何时直接用0占位，即省略用0作被除数这一过程。教学过程：一、 复习旧知 1、 说过程，计算结果。3423叙述过程：3423从高位除起，3除以3商1，写在百位上，1乘3得3，3减3等于0，高位上的0不写，十位的4落下来，4除以3商1,1乘3得3,4减3等于1,个位上的2落下来和十位的1组成12；12除以3商4，写在个位上，4乘3得12,12减12等于0。所以结果是114。（口诀：商、乘、减、比、落）2、 复习0作为被除数的除法。说明：0除以任何不是0的数，都得0。06=0 08=0 025=0 040=0等等。今天，我们就用“0除以任何不是0的数，都得0。”这句话来学习新的知识。二、自主探索，感悟新知1、 看课文插图解决问题学生看图获取信息：张明3分钟跳了609下，李红4分钟跳720下。要解决的问题是：他们平均每分钟跳多少下？列式 “6093 =” 竖式应该怎样书写呢？2、 学生分组讨论，交流汇报：学生：从高位除起，6除以3商2，写在百位上，2乘3得6,6减6等于0，高位0不写，把十位的0落下来；0除以3商0，写在十位上，0乘3得0,0减0等于0，高位0不写，把个位的9落下来；9除以3商3，写在个位上，3乘3得9,9减9等于0,。所以6093=203师：好，说得很好，这是按照之前咱们学过的三位数除以一位数的口诀“商乘减比落”来进行计算的。现在同学们观察，从十位落0开始，落0、商0、相乘得0，相减得0，这样写竖式很繁琐，现在老师教大家一个简便写法：咱们学过“0除以任何不是0的数，都得0。”遇到这种情况，百位除尽了没有余数，十位上是0的时候，我们可以直接在十位上商0，这样计算比较简便。（示范简便写法）讲解商中间有0的除法：百位除尽没有余数，且十位上是0，则直接在十位上商0，这个0起占位作用。 然后继续把个位的数落下来接着做除法。3、 第二题 7204 =？学生试着说过程。过程：这道题百位没除尽余数跟十位上的数组合是32，除4商8，由于十位除尽没有余数，且个位上是0，则直接在个位上商0，这个0起占位作用 三、合作讨论 练习“李思家3个月用电量309千瓦时，平均每个月用电多少千瓦时？”、“万青家3个月用电量420千瓦时，平均每个月用电多少千瓦时？”。学生通过分组讨论在课堂练习本上写出解题过程，请同学板演、讲解，集体订正。注意：应用问题书写格式，单位名称和答话不能丢掉。四、巩固练习1、练习 4022 6093 7505 9807 学生板演。2、提升、判断五、解决问题某学校三年级召开家长会，405位家长，两人坐一条凳子，需要准备多少条凳子？六、小结。1. 学生谈谈自己的收获。2