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文档简介

教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级二年级下教学形式新授教 师唐琴单 位开江县普安镇中心小学校课题名称分数的初步认识学情分析 引导学生理解“平均分”的意义，在认识分数各部分的名称的过程中，有些学生可能会有一些困难，同学们一起合作、交流学习，效果较好。教学目标1、在具体的情境中，感受分数产生的必要性。2、通过折一折、看一看等操作、观察活动，初步认识几分之一，初步理解分数的意义。分认读简单的分数。3、在认识分数活动中，培养观察、操作、思考和表达交流能力。教学过程一、创设情境，激趣导入1、讲猪八戒吃西瓜的故事，用多媒体展示4个桃子平均分成2份每份是多少，2个桃子平均分成2份每份是多少，那1个桃子要平均分成2份又是怎样来用一个数字表示每份是多少呢？2、想要帮猪八戒回答这个问题吗？我们今天就来学习一种新的数字分数。（板书课题）二、探索新知1、教学例1（1）、教师：拿一张长方形纸平均分成2份，可以怎样分？学生操作，师巡视要求学生把其中的1份涂上颜色。（2）、展示学生不同分法，并说明：把一张长方形纸平均平成2份，每份就是它的1/2，读作二分之一，并板书。（3）、多媒体展示让学生判断那些阴影部分可以用1/2表示。强化操作，强调平均分。2、教学例2教师出示一张平均分成4份，其中一份已涂上色的正方形纸，让学生观察，可能出现三种情况。问学生发现了什么，它们能表示什么。（引导学生初步理解分数的意义）3、拓展练习（1）、多媒体展示把蛋糕平均分成3份，每1份表示多少？把树上的苹果平均放在5个筐里，每1份表示多少？（2）、将一条线段平均分成7段，每一段又表示多少？三、布置作业，巩固练习课堂活动及相关的练习四、课堂小结这节课我们学会了什么？学生交流后反馈信息。板书设计 分数的初步认识把一块蛋糕平均分成三份,每份是它的( 三 )分之一,写作： 。作业或预习课堂活动
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